2022-2023学年河南省信阳市商城县观庙高中高二(上)第一次月考语文试卷
发布:2024/4/20 14:35:0
一、现代文阅读(36分)
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1.《学人》第13期刊登了我的一篇短文《能否创建中国的解释学?》后,有两种很不相同的反映。现在我想,我们是不是可以这样设想,即使我们不能创造出不同于西方解释学的中国解释学来,至少经过我们对中国解释经典的历史进行一番梳理也是很有意义的,更何况这样做了之后总可以丰富西方解释学的内容吧!为此,我打算再进一步讨论这个问题。
在中国先秦时期,已有数种对古代经典注释的书,这里我们先取三种不同的注释方式作一分析。
第一种我们把它称为历史事件的解释,如《左传》对《春秋》的解释,当然还有《公羊传》与《谷梁传》这两种对《春秋》的解释。据杨伯峻推算《左传》成书的时间,我们可以说《左传》是目前知道的最早一部对经典进行解释的书。《春秋》隐公元年记载:“夏五月,郑伯克段于鄢。”《左传》对这句话有很长一段叙述注释,这段叙述注释可以说是一相当完整的叙述式的故事,但它确确实实又是对《春秋》经文的注释。像《左传》这种对《春秋》的解释,对中国各种史书都有影响。
《易经》本来是古代作为占卜用的经典。虽然我们可以从它的卦名、卦喜、卦序的排列以及卦辞、爻辞等等中分析出某些极有价值的哲理,但我们大概还不能说它已是一较为完备的哲学体系。《系辞》把《易经》看成一个完整的系统,对它作了整体性的哲学解释。这种对古代经典作整体性的哲学解释,对后世有颇大影响,如曹魏时代王弼的《老子旨略》是对《老子》所作的系统的整体性解释,《周易略例》则是对《周易》所作的系统的整体性解释,如此等等在中国历史上还有不少。
如果说《左传》对《春秋》是一种叙述事件型的解释,《系辞》对《易经》是一种整体性哲学的解释,那么《韩非子》对《老子》的解释则主要是一种社会政治运作型的解释。在《韩非子》的《解老》和《喻老》中,我们大体可以看到,其主要部分是为其“法、术、势”的法家思想作论证的。在《韩非子》的《解老》中大都是用法家的社会政治观点来解释《老子》。《喻老》则是更为鲜明地对《老子》作社会政治运作型的解释,篇中大都是用统治者的成败、国家兴衰的历史故事来解释《老子》。
如果我们再从先秦典籍中找其他有关“解释问题”的方法,也许还可以找到若干不同的解释形式,但我认为上述三种可能对后世影响最大。
除上所述,自西汉末印度佛教传入中国以后,翻译问题自与“解释问题”相关。佛经中有许多名词概念在中国无与之相当之辞汇,故多用音译,因此,在佛经的译本中就出现了“音译”的问题。我们常常可以看到在翻译的佛经每卷后面有“音义”“音训”之类,其中包括对无法“意译”只能“音译”的佛教名词概念的解释,而往往又会因对佛经理解的不同而有不同的解释问题。对这些有关佛经翻译的方法与原则加以系统整理,或亦于中国之“解释”理论有重要意义。
最后,我必须再次作点说明,本文只是想对中国历史上对经典的注释作一粗浅的梳理,以揭示“解释问题”对当下中国文化、哲学、宗教、文学等等诸方面都有十分重要的意义。此种梳理的工作对建立“中国解释学”或有若干意义,或无甚意义,有俟贤者之批评了。
(摘编自汤一介《再论创建中国解释学问题》)(1)下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是
A.《春秋》成书后,《左传》《公羊传》《谷梁传》都是对它进行解释的书,其中《左传》的成书年代更早一些,其叙述注释也更为精确。
B.从韩非的《解老》《喻老》到王弼的《老子旨略》对《老子》不同的解释可以发现,随着时代发展,对经典的解释也有了较大进步。
C.佛教传入中国后,佛经翻译中有些佛教名词概念难以意译,便采用音译法翻译,并常在翻译的经卷后附上注释类文字以帮助理解。
D.《左传》《系辞》和《韩非子》分别代表了先秦时期对古代经典作注释的三类不同的方式,它们对后世的影响最大。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章在重点梳理了先秦时期对经典的三种注释方式后,又特别说明了佛经翻译中的名词解释问题,全文整体采用了总分总的论证结构。
B.文章在论证过程中主要运用举例论证法,也运用了引用论证,比如引用了《春秋》隐公元年记载的“夏五月,郑伯克段于鄢”。
C.文章以中国古代对经典注释的三种主要形式为例,明确了解释方法以及“解释问题”对当下中国文化、哲学、宗教等研究有重要意义。
D.文章开篇就明确了写作目的,但论述终了,作者又表示这对建立“中国解释学”并不一定有意义,体现了作者谦逊而严谨的治学态度。
(3)下列选项中,不能作为论据论证中国具有“解释经典的历史传统”观点的一项是
A.《晋灵公不君》详细记载了晋灵公被弑前后的历史事实,丰富了《春秋》经文的内容。
B.朱熹《四书章句集注》简称《四书集注》,是对《大学》《中庸》《论语》《孟子》作的解释。
C.杜甫的诗歌博大精深,是后世诗家的学习典范,出现千家注杜诗之蔚为壮观的景象。
D.明亡后,顾炎武、黄宗羲、王夫之等人深刻认识到“理学”空谈的危害,力倡“学以致用”。组卷:2引用:2难度:0.5
二、(二)实用类文本阅读(本题共1小题,12分)
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2.阅读下面的文字,完成问题。
材料一:“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系主要指标 指标 2025年目标值 1.养老服务床位总量 达到900万张以上 2.特殊困难老年人月探访率 达到100% 3.新建城区、新建居住区配套建设养老服务设施达标率 达到100% 4.养老机构护理型床位占比 达到55% 5.设立老年医学科的二级及以上综合性医院占比 达到60%以上 6.本科高校、职业院校养老服务相关专业招生规模 明显增长 7.每千名老年人配备社会工作者人数 保持1人以上 8.老年大学覆盖面每个县(市、区、旗) 至少1所 9.“敬老月”活动覆盖面每个县(市、区、旗) 每年开展1次
材料二:
我们将从三方面推动居家和社区养老服务进入高质量发展“2.0”版本。
一是优化设施布局。大力推进城市新建城区、新建居住(小)区配套建设社区养老服务设施,达标率达到100%。推进老旧城区、已建成居住(小)区基本补齐社区莽老服务设施。二是创新服务形式。进一步规范和推广家庭莽老床位、老年餐桌、互助幸福院、嵌入式荞老服务机构、巡访关爱、适老化改造等比较成熟的新型居家社区养老服务,探索莽老顾问、时间银行、智慧养老等新型服务,惠及更多居家老年人。三是加大和优化为老服务供给。指导社区养老服务机构通过签约合作、与医疗机构毗邻建设等方式提供医养结合服务,满足老年人对养老服务和医疗卫生服务的双重需求,促进老年用品创新升级。通过社区养老服务机构、为老服务组织等对老年人开展公益智能技术培训。
(摘自《国家发改委等四部门就≤规划>答记者问》《华商报》2022年2月22日)材料三:
我国的人口老龄化有以下特点:第一,老龄人口规模大。2020年我国60岁及以上的人口为2.64亿人,65岁及以上的为1.91亿人。第二,老龄化速度快。从1953年到2010年的57年,我国65岁及以上的人口比例由4.41%增加到8.87%,增加了4.46个百分点;但从2010年到2020年短短10年间,该比例由8.87%增加到13.5%,增加了4.63个百分点。第三,城乡之间、东中西和东北各区域的老龄化程度不均衡。例如,从全国看,乡村6(岁、65岁及以上老人的比重分别为23.81%、17.72%,比城镇分别高出7.98,6.6.1个百分点。总体而言,经济较不发达的农村,西部和东北地区的老龄化程度相对较高,但它们应对人口老龄化的能力相对较弱。从世界范围的经验看,仅靠促进生育的政策难以逆转人口老龄化进程,人口老龄化是我们国家今后较长一段时间内的基本国情。
(摘自《中国纪检监察报》2022年1月15日)材料四:
国务院发展研究中心专家说,从全球实践看,各国应对人口老龄化大体上可分为两大阶段,第一阶段主要为老年人群体提供充分的为老服务,包括莽老服务、健康支撑,精神关爱等,这也是近些年我国老龄工作推进的重点任务;在经过第一阶段形成较为完善的为老服务体系之后,第二阶段开始侧重对老年人力资本的开发利用。
《意见》将促进老年人社会参与单独作为一大方面提出,相当于把我国应对人口老龄化第二阶段的任务同时提了出来。我国60岁及以上人口中超半数为低龄老年人,他们大多具有知识、经验、技能的优势,身体状况尚佳,发挥余热和作用的潜力较大。如何满足他们“退而不休”的意愿?《意见》提出,在学校、医院等单位和社区家政服务、公共场所服务管理等行业,探索适合老年人灵活就业的模式,具体就业模式,由供需双方共同探索。专家认为,灵活就业体现了不少老年人的意愿,也是当前较为现实的选择,为老年人增加收入提供了途径,也方便了市场为老年人创造就业机会。
(摘自田晓航《提升广大老年人的幸福感——专家解读<中共中央关于加强新时代老龄工作的意见>》),新华社2021年11月26日)
(1)下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.针对国家老龄事业发展和养老服务体系主要指标,《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》提出了到2025年要达到的目标值。
B.“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系的九大主要指标中,既有养老服务床位等养老服务硬件建设,也有人才培养和老年文化建设。
C.优化养老服务设施布局、创新养老服务形式和加大优化为老服务供给,是我国推动居家和社区养老服务进入高质量发展的三条有力措施。
D.从国家发改委等部门对《规划》的解读中可以看到,优化布局、创新形式和加大优化供给是我国应对人口老龄化形势的独特创举。
(2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.中央政府在很短时间内先后发布了《意见》和《规划》,充分显示了我国政府对社会人口老龄化的高度关注,对老年人养老、就业等的高度关切。
B.我国城乡之间、东中西部和东北各区域的老龄化程度不均衡,乡村比城镇高,越不发达的地区老龄化程度越高,而应对人口老龄化的能力也越弱。
C.《中共中央关于加强新时代老龄工作的意见》提出要建立适合老年人的、由供需双方共同探索的灵活就业模式,以满足部分低龄老年人的意愿。
D.我国65岁及以上老人的人口比例从1953年的4.41%上升到2010年的8.87%,再到2020年的13.5%.老龄人口占比越来越大,老龄化速度也在加快。
(3)针对我国人口老龄化现状,国家先后出台了《关于加强新时代老龄工作的意见》和《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》,请结合材料谈谈推出《意见》和《规划》的意义。组卷:3引用:2难度:0.5
三、(三)文学类文本阅读(本题共1小题,15分)
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3.阅读下面的文字,完成问题。
索德雷树林
[法]雨果 1793年5月的最后几天,一支军队来到位于阿斯蒂耶的那座令人生畏的索德雷树林。他们是在桑泰尔率领下由巴黎来到布列塔尼地区的几个营中的一个,在残酷的战争中伤亡惨重,现在剩下不到三百人。经过阿尔戈恩.雅马普、瓦尔米战役以后,巴黎志愿军的第一营由原有的六百人减至二十七人,第二营只剩下三十三人,第三营只剩下五十七人。这是惊心动魄的战斗时期。
从巴黎派来旺代地区的军队共九百一十二人。每个营配备有三门大炮。人员是紧急招募的。4月25日,在戈耶任司法部长、布肖特任陆军部长的情况下,忠告区提议向旺代地区派志愿军。公社委员吕班提出报告,5月1日,桑泰尔就准备就绪;派出一万两千人,三十门野战炮以及一个炮兵营。这支迅速组成的军队在士兵与下级军官的比例上作了改变,人员配备比较合理,因此至今仍被视作典范。在今天,正规部队的组建也是按照这种模式进行的。
4月28日,巴黎公社对桑泰尔的志愿军下了这道命令:“决不宽恕,毫不留情。”到了五月底,从巴黎来的一万两千人中,已死亡八千人。
走进索德雷树林的这一营人十分警惕地观察前后左右,慢慢搜索。克莱贝将军说过:“士兵后背也长眼睛。”他们已经走了很久。现在大概几点钟了?是上午还是下午?难以判断,因为在这些盘根错节的荆棘丛里,永远是黄昏,从来就是阴暗的。
索德雷树林是个悲惨的地方。1792年11月,内战就是在这片树丛中开始它的罪恶的。凶残的瘸子穆斯克东正是从这致命的丛林中出来的。林中发生过大量的谋杀,更令人毛骨悚然。没有比这更可怕的地方了。士兵们小心翼翼地前进。处处是花。周围是颤动的枝条组成的厚墙,从那里飘下绿叶迷人的清香,幽暗的绿色中有着斑驳的阳光。地上长着菖兰花、鸢尾花、水仙花、报春的小黄花、春天的藏红花,它们是这层厚厚的植物地毯的点缀和花边,地毯上凑集着形形色色的苔藓,从毛虫形直到星形。士兵们轻轻拨开树枝,蹑手蹑脚地一步步走。小鸟在刘刀上方立着鸣叫。
从前,在和平时期,人们在索德雷树林里玩“乌伊什巴”,就是在黑夜里追逐小鸟,现在人们玩的是追逐人。
丛林里长满了桦树、山毛榉和橡树。地面平坦,人走在枯叶和厚草上悄然无声。没有小道,或者说有几条小道,但很快便消失了。还有些拘骨叶冬青、野黑刺李树、藏草、芒柄花丛、高高的荆棘。十步之外的人是根本看不见的。
枝条中有时掠过一只苍鹭或黑水鸡:表明附近有沼泽。
士兵在行进,盲目地往前走,忐忑不安,又害怕撞上寻找的对象。
时不时地出现野营的痕迹:地面被火烧过,草被踩平了,还有用木棍搭成的十字架和血迹斑斑的树枝。有人在这里煮过汤,在那里做过弥撒,在另一处包扎过伤员。但是,从这里经过的人已无影无踪。他们现在在哪里?可能很远,也可能近在咫尺,正握着短铣枪藏在树林里。树林似乎荒寂无人。士兵们更加警惕。荒僻引起怀疑。看不见人,就更有理由害怕。这是一片歹徒出没的森林。
这里很可能有陷阱。
三十位精兵在一位中士的率领下远远地走在大部队前面去执行侦察任务。随军的女:食贩与他们同行。女贩们乐于随先遣队同行,当然这要冒险,但能开开眼。好奇心是女人勇气的一种表现形式。
这支小小的先遣队突然战栗起来,这是猎人们常有的战栗,它表明快到兽穴了。矮树丛中央仿佛有人在呼吸,树叶仿佛还晃动了几下。士兵们相互示意。
当侦察兵执行警戒和搜索任务时,军官们不需要介入。该做的事自然而然地就做了。不到一分钟,有动静的地方就被包围了。士兵们举枪对准它,从四面八方瞄准荆棘丛中央那个阴暗的地方,手指扣住扳机,眼睛盯着,只等中士下令就开枪射击了。
这时那位女贩壮着胆子往荆棘里看。中士正要喊“开火”时,女贩却喊道:“停下!”她转身对士兵说:“别开枪,同志们。”
于是她奔向丛林深处。人们跟着她。那里确实有人。
在茂林深处有一片小小的林中空地,它呈圆形,是烧树根的木炭窑留下的。在它边上,有一个由树枝形成的房间式洞穴,它半开着,像一个放床的凹室。那里有一个女人,她坐在苔藓上,正给一个婴儿喂奶,膝头上是另外两个满头金发的孩子,他们在熟睡。
这就是陷阱。
(节选自《九三年•第一章》(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说开篇用一组数据来表现军队在战争中伤亡的惨重,详细而确切,从侧面表现了这个时期战斗的惊心动魄,并且使小说显得更加真实。
B.士兵们“忐忑不安,又害怕撞上寻找的对象”,因为丛林里十步之外根本看不见人,充满未知的危险,如果撞上敌人会发生激烈的战斗。
C.小说用欲扬先抑的手法写女食贩,先带着讽刺意味说“好奇心是女人勇气的一种表现形式”,后来却正是她勇敢镇定地拯救了丛林中的母子。
D.小说先写“这里很可能有陷阱”,给读者造成紧张感,结尾处写“这就是陷阱”,让紧张感舒解,情节的延宕增强了小说的吸引力。
(2)小说善于运用对比手法,请举出三例并分别分析其表达效果。
(3)“索德雷树林”这一典型场景在小说中有什么作用?请简要分析。组卷:20引用:3难度:0.2
四、(二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题,11分)
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8.阅读下面的文字,完成下面小题。
人们都以为郑板桥读书善记,却不知并不是郑板桥记忆力好,①
郑板桥读书如此刻苦用心,却说生平最不喜人过目不忘,这又是为什么呢?他认为过目成诵太草率了,②
他还认为,过目成诵还容易带来一个不好的影响,就是无所不记,见什么都读。郑板桥认为,《史记》中以《项羽本纪》写得最好,而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。但是,如果对三千多字的《项羽本纪》,③
(1)在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
(2)请结合以上材料,概括出三点郑板桥的读书心得。每点都以肯定句表述,每句不超过8个字。组卷:5引用:2难度:0.7
四、写作(60分)
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9.阅读下面的材料,根据要求写作。
18岁的谷爱凌在2022年北京冬奥会上夺得二金一银。她在此后的一次演讲中说:“自信是可以学来的。”并且结合自己的经历说:“滑雪是我最大的自信来源。我8岁刚开始滑雪时,是我们队上唯一的女孩。而且我当时上的学校是全女学校,所以我见到这些男孩们觉得:哇,像外星人一样,我怎么和他们去交流?太可怕了,我不敢跟他们说话。但是当我学一个新动作的时候,他们会问我:‘爱凌,你怎么学会的?你是怎么做到的?’当他们学会的时候,我也同样会问;‘你在空中会看到什么?你落地的时候感觉是什么样子的?’所以通过滑雪,我找到了友谊;通过滑雪,我找到了自信。”
上述材料能给正在成长的你怎样的启示?请结合你对自身成长的思考写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。组卷:5引用:3难度:0.5