人教版（2019）必修2《第2章 基因和染色体的关系》2021年单元测试卷（8）
发布：2024/11/3 15:30:2
一、单选题（每小题3分，共60分）
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1．下列关于高等哺乳动物减数分裂过程的叙述，正确的是（ ）
组卷：8引用：3难度：0.7 -
2．如图甲、乙分别是某二倍体高等动物个体的两种正常细胞分裂的模式图，下列相关叙述正确的是（ ）组卷：32引用：3难度：0.7 -
3．如图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断（ ）组卷：43引用：13难度：0.9 -
4．如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律曲线和各分裂时期对应的关系图，其中错误的有（ ）
组卷：6引用：1难度：0.7 -
5．已知一小鼠的基因型为XBXb．该小鼠次级卵母细胞减数分裂的结果是（ ）
组卷：81引用：14难度：0.7 -
6．下列关于减数分裂、受精作用的描述，正确的是（ ）
组卷：15引用：7难度：0.7 -
7．下列关于哺乳动物精子和卵细胞形成的叙述，错误的是（ ）
组卷：18引用：8难度：0.7 -
8．某种短翅型蝗虫的体细胞中含有24条染色体，研究人员对其有性繁殖的过程进行研究，下列相关叙述中，不正确的是（ ）
组卷：8引用：3难度：0.7
二、非选择题（除注明外，每空1分，共40分）
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23．1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。于是摩尔根用这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌果蝇交配，结果F1全为红眼。然后他让F1雌雄果蝇相互交配，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼，又有白眼，且雄性红眼：雄性白眼=1：1．摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设（假设1），对上述实验现象进行解释，并设计了测交实验对上述假设进行了进一步的验证。
但现在有的同学对摩尔根等人的结论提出质疑，他们根据果蝇X、Y染色体结构特点和摩尔根的实验现象，提出控制果蝇该眼色遗传的基因还可以位于X和Y染色体的同源区段的假设（假设2）。在上述实验的基础上，请设计一个实验方案来探究两种假设是否成立。请简要写出实验思路，并完善实验结果和结论（可从上述的所有果蝇中选择合适的实验材料）。
（1）实验思路：。
（2）预测结果与结论：
如果子代，则假设1成立；
如果子代，则假设2成立。组卷：13引用：3难度：0.6 -
24．鸟类的性染色体组成为ZZ（雄性）、ZW（雌性），某种鸟有黑、灰、白三种颜色．若鸟的颜色由一对等位基因控制，可用R、r表示，若由两对等位基因控制，则用R、r和E、e表示（若性染色体上有相关基因，则用R，r表示）．有关鸟体色遗传的实验结果如下表所示：
（1）由组合二F1中的雄性个体出现组合 母本 父本 F1表现型 一 黑色 黑色 雌：黑色、灰色、白色
雄：黑色、白色二 灰色 灰色 雌：灰色、白色
雄：灰色、白色色可知，雄性亲本含对杂合基因，它们在常染色体上．
（2）组合一中父本的基因型是，组合二中父本的基因型是．
（3）组合一中的F1的雌性个体的黑色、灰色、白色的比是，组合一中的F1的雄性黑色鸟是杂合体的概率是．
（4）欲据鸟的体色来分辨雌雄，可用组合的父本和基因型为的F1杂交，该F1来自组合，其后代色的鸟就是雄鸟．组卷：23引用：4难度：0.5
