2022-2023学年广西南宁地区八年级（上）期中语文试卷

一、积累运用（共33分）

• 1．阅读新闻，走进传记。
        语文学习，是美好的精神之旅。新闻是我们观察社会的窗口，将我们的视线延伸到了更广阔的时空。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，使我们回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息敛声，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领略到中国飞行员xián（　　）熟的技艺，感动于他们对事业殚精竭虑的付出。
        历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现！我们在A先生的细致回忆中认识了不倦教诲的藤野先生；在B总司令的温情叙述中看到了任劳任怨的锺太夫人；在茨威格的精彩讲述中洞悉了列夫•托尔斯泰的深邃灵魂；在艾芙•居里的深情展现中领略了居里夫妇不辍研究的科学精神……毋庸置疑，这些过往时代生活的记录，将成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。
  （1）阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。
  ①xián

   

  熟
  ②教诲

   

  
  （2）以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。
  （3）语段中的A和B是本学期所学文章的作者名字，请帮忙补充。
  A：

   

  
  B：

   

  
  （4）下面从两个语段选出来的句子。属于病句的一项是

   

  
  A．新闻是我们观察社会的窗口，将我们的视线延伸到了更广阔的时空。
  B．在《人民解放军百万大军横渡长江》中，使我们回到了战争岁月。
  C．历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现！
  D．这些过往时代生活的记录，将成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。
  组卷：16引用：1难度：0.8

  解析

• 2．品读诗词，揣摩写法。
  宾小阳最爱阅读古诗文，他把本学期学过的古诗文进行了梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。
  

  技巧	具体内容	古诗文名句	出处
  色彩	多色描绘	①树树皆秋色，   。	王绩《野望》
  表现手法	寓情于景	②   ，烟波江上使人愁。	崔颢《黄鹤楼》
  	化静为动	③   ，千百成峰。	吴均《与朱元思书》
  修辞方法	设问	④   ？松柏有本性。	刘桢《赠从弟（其二）》
  	反问	⑤   ？   ？但少闲人如吾两人者耳。	苏轼《记承天寺夜游》
  感官视角	视觉听觉	⑥   ，   。前句从视觉描绘清晨薄雾未散，后句从听觉刻画山林的欢唱。视听结合，既感受山林的静谧，又传达了蓬勃的生命气息。	陶弘景《答谢中书书》
  	俯察仰视	⑦   ，   。诗人俯视江中，水中映月，澄净明澈；仰望天际，云霞飘飞，奇幻多姿。两种视角凸显景物之壮阔、灵动，充满浪漫色彩。	李白《渡荆门送别》
  组卷：19引用：2难度：0.8

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• 3．赏读名著，启迪人生。
  （1）在《红星照耀中国》的读书活动中，宾小阳从书上认识多位开国领袖和红军将领。根据提示，写出下列文段中“他”的姓名。
  A．他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
  B．他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志；吃穿和部下一样；很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。
  C．他身材魁梧奇伟，像老虎一样强悍。虽已是50岁以上的人，还是非常健旺。他用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他收编哥老会兄弟进红军，说起话来“能死人变成活人”。
  A．

   

  
  B．

   

  
  C．

   

  
  （2）阅读语段，回答下列相关问题。
        吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我的想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
  语段中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？结合作品中有关情节回答。
  组卷：9引用：1难度：0.5

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二、阅读理解（共37分）

• 8．现代文阅读。
  我的母亲（节选）      ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
        ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
        ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
        ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
        ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
        ⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
        ⑦命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
        ⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！
  （作者：老舍，选自《老舍全集》《我的母亲》一文）（1）文章开头即说：“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”细读文章第②段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？请用简洁的语言概括并补充完整。
  事例一：白天要洗一两大盆衣服；
  事例二：

   

  ；
  事例三：

   

  ；
  事例四：

   

  。
  （2）母亲的品格是通过一件件的事情展现出来。阅读第④—⑥自然段，分析母亲的形象，完成表格。
  

  	事例	品格
  ④段	款待客人	A
  ⑤段	应对变乱	B
  ⑥段	C	疼爱儿子

  （3）老舍先生是著名的语言大师，文章语言平实如话，字里行间饱含深情，请赏析文中的画线句。
  ①在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。（从描写方法的角度）
  ②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度）
  （4）结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
  【链接材料】
        我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
   （朱德《回忆我的母亲》）
  组卷：169引用：2难度：0.5

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三、书面表达（共50分）

• 9．台阶能让人通往高处，人生亦如台阶，我们总是拾级而上。亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺，这些都是我们抵达高处的台阶。是否还有？譬如，对你影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词……或是手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界；广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野。助力我们登顶的台阶无处不在……
        请围绕“台阶”这一话题，自拟标题，借物喻人，缘人记事，因事生情，写一篇记叙文。
        要求：（1）拟好标题，并将题目抄写到答题卡的指定位置；（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行文中不得出现真实的校名、人名。
  组卷：26引用：4难度：0.5

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