2023年海南师大附中中考语文三模试卷
发布：2024/6/11 8:0:9
一、积累与运用（25分）
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1．椰海中学举行以“心怀梦想，努力拼搏”为主题的系列活动，邀请你参加并完成任务。
【活动一：品赏墨香之美，抒发理想抱负】
完成下面小题。
（1）你班想挑选两幅书法作品参加此次主题书法比赛，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。
选中作品：
备选作品：
现选作品：
（填序号）
书体：
（2）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将选中的两幅书法作品的内容正确、工整、规范地写在米字格内。
组卷：14引用：2难度：0.6 -
2．【寻访红色足迹，感受爱国情怀】
阅读下面语段，按要求完成以下任务。
①在海南岛上，每一寸鲜血jìn染的红色热土，每一段 的红色往事，都凝结着艰苦卓绝的牺牲奉献，是 的精神财富，也是党史学习教育鲜活生动的教科书。
②在海口市人民公园内，冯白驹将军纪念亭由主亭和两个小亭组成，主亭的两旁各有一幅浮雕，左边一幅反映琼崖人民 孤岛奋战“二十三年红旗不倒“的英雄形象；右边一幅反映中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队 会师的情景。
③在文昌，“火箭”主题也可以成为红色之旅的重要组成部分。你可以按照“海南省文昌航天发射基地—文昌航天科普馆——文昌航天主题公园——文昌龙楼航天小镇—文昌淇水湾”这一路线：走近大国重器、感受中国力量，更深切的体会前辈们披荆斩棘过后的光辉巨变。
④开启红色之旅，感受革命前辈的爱国精神。它是驱散黑暗的曙光，它是指引方向的灯塔， ，鼓舞着我们以饱满的热情迎接新的挑战。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①jìn染
②艰苦卓绝
（2）结合语境，依次填入语段横线处的词语，正确的一项是
（3）将第③段中划波浪线的陈述句改为反问句，写在下面的横线上。A.感人至深 胜利 弥足珍贵 坚持 B.胜利 弥足珍贵 坚持 感人至深 C.感人至深 弥足珍贵 坚持 胜利 D.胜利 感人至深 坚持 弥足珍贵
（4）仿照画线句，在第④段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。组卷：11引用：2难度：0.5 -
3．【诵读经典诗文，传承中华文化】
在横线上默写古诗文原句。
（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（2），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（5）《陋室铭》中体现陋室不陋、主人品德高的句子是：“，。”
（6）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己建功立业愿望的句子是：“，。”组卷：6引用：2难度：0.5
三、思辨与探究（10分）
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9．阅读下面的非连续性文本，完成问题。
【材料一】
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
②八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
——（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
个人情绪调整常用方法举例：
【材料五】
①数颜色法。当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。
②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。
④注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是类的讨厌。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
（1）下列对材料的理解与分析，错误的一项是
A.【材料一】中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
（2）请从【材料二】的柱状图中得出三条有意义的结论。
（3）请说说【材料二】中划线的句子使用了什么说明方法，有何作用？
（4）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提两条建议。组卷：39引用：2难度：0.5
四、写作与表达（50分）
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10．阅读下面材料，按要求作文。
季羡林说：“我走过的漫长的道路，并不总是铺着玫瑰花的，有时也荆棘丛生。”
毕淑敏说：“岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。”
高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”
孟子曾言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”
来到世间，我们走在漫漫人生道路上，有时繁花似锦，美景相随；有时荆棘从生，危机四伏；有时春和日丽，明媚万里；有时狂风骤雨，阴暗湿冷。但荆棘中也能孕育出勇气，风雨的洗礼也能带来坚强，成长之路并不一帆风顺，但无论酸甜苦辣，每一段经历都能化作一束束光芒，照亮我们的前行之路，辉耀我们独一无二的人生。
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享你阅读之后的心得体会；也可以从上述材料中提取观点或主题，结合自身体验，自拟题目，发表你的见解，写一篇议论文；也可以发挥想象，进行文学创作，写一篇记叙文。
要求：
①书写工整，卷面整洁；
②不少于600字；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替：
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。组卷：10引用：1难度：0.5
