部编版七年级上册《第1课 春》2023年同步练习卷（5）

一、选择题

• 1．下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是（　　）

  A．这所学校校舍漂亮，树木繁茂，一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。

  B．青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。

  C．如果生活条件优越，工作环境舒适，没有苦难与挫折，事业就不会取得成功。

  D．只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。
  组卷：1017引用：3难度：0.7

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• 2．下列句子中加点的词句使用不恰当的一项是（　　）

  A．放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

  B．当大多数人因疫情隔离在家时，很多医护工作者已经精神抖擞地投入到抗疫一线。

  C．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展的。

  D．一年之计在于春，新年伊始，我们应提前做好计划，尽量让自己的生活充实起来。
  组卷：2077引用：4难度：0.8

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• 3．下列各项中标点符号使用有误的一项是（　　）

  A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

  B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

  C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

  D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
  组卷：2716引用：7难度：0.7

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• 4．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（　　）
        春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。_______。
  ①但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。
  ②即使见到了，肉眼也不易认识。
  ③此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀地见到，这就是所谓“寻春”罢。
  ④又有的说“红杏枝头春意闹”。
  ⑤有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”。

  A．①②⑤④③

  B．⑤④①②③

  C．③⑤④①②

  D．②①③⑤④
  组卷：1092引用：3难度：0.8

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四、现代文阅读

• 13．阅读下面的短文，回答后面的问题。
  漓江情韵
        雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。
        我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
        于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
        果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
        上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
        我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
  “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
        我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
        他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
        他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
  “那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。
  “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
  “那么请客人登船的两句话呢？”
  “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
        我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……”
        回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
  （1）文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”？请分条概括。
  （2）第一段在文中起什么作用？
  （3）作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
  （4）文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
  （5）最后一段在文中起什么作用？
  组卷：1647引用：16难度：0.5

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五、作文

• 14．微作文。
        朱自清的《春》是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，文章第四段给我们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写；既要写实，还要联想和想象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字。（200字左右）
  组卷：203引用：5难度：0.8

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