2021-2022学年浙江省宁波市慈溪市高二（上）期末生物试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
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1．下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.7 -
2．下列关于酵母菌和蓝藻结构和功能的说法，错误的是（ ）
组卷：3引用：5难度：0.7 -
3．在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察。下列有关叙述错误的是（ ）
组卷：6引用：5难度：0.7 -
4．寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后，可抑制H+的运输，进而抑制ATP的合成。下列关于寡霉素的叙述错误的是（ ）组卷：67引用：5难度：0.7 -
5．某同学在慢火熬制绿豆汤的过程中发现汤色偏红，经查阅资料得知：绿豆中含有的多酚物质在碱性酚酶的催化作用下，与空气中氧气反应生成了褐色物质。为制得绿色的绿豆汤，下列改进措施可能无效的是（ ）
组卷：5引用：3难度：0.7 -
6．植物根尖分生区细胞临时装片观察的结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）组卷：8引用：1难度：0.8 -
7．甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并 记录字母组合。下列叙述正确的是（ ）
组卷：59引用：2难度：0.7 -
8．如图为用同位素标记技术完成的“噬菌体侵染细菌的实验”的部分操作步骤。下列相关叙述正确的是（ ）
组卷：11引用：2难度：0.6 -
9．20世纪60年代，遗传信息的传递方向已基本清楚，克里克将其概括为“中心法则”。经后人的补充和完善后，中心法则可用图表示。下列关于①～⑤过程的叙述，正确的是（ ）组卷：34引用：1难度：0.5 -
10．玉米是雌雄同体、单性花的植物．育种工作者利用基因型为Aa的玉米分别作了自交和自由交配的实验.在玉米植株数量足够多、各植株育性正常、生存机会均等、A/a不发生突变的情况下，下列说法错误的是（ ）
组卷：13引用：2难度：0.7
二、非选择题（本大题共5小题，共50分）
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29．研究者以小鼠为实验材料研究动物脑中VMN区域与血糖调节的关系。
（1）向正常小鼠VMN区神经元中转入特定的基因（此类小鼠称为D鼠），该基因指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内。当向D鼠VMN区神经元照光后，VMN区神经元（不兴奋/兴奋），原因是。
（2）研究者发现VMN区神经元参与低血糖条件下血糖含量的恢复。为进一步研究VMN区神经元对血糖含量的影响。研究者向正常小鼠VMN区神经元中转入另一基因（此类小鼠称为S鼠），其指导合成的蛋白可被光激活使得此区神经元产生兴奋。现以S鼠为实验材料，验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高这一推测。
①实验方案：两组先测定实验前的血糖初始值，对照组用胰岛素处理后得到的低血糖S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；实验组用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；定时检测两组鼠的血糖含量。
该实验方案的对照组存在不当之处，应改为：；。
②实验结果：两组鼠初始血糖含量（对照组高/实验组高/基本相同）；一段时间后，与初始血糖含量相比，对照组，实验组。
③VMN区神经元兴奋可能导致（多选）。
A.胰岛素分泌增加
B.胰岛素分泌减少
C.胰高血糖素分泌增加
D.胰高血糖素分泌减少
E.肝糖原分解增加
F.肝糖原分解减少
④脑中储存的糖极少，脑的活动几乎全部依赖从血液中摄取葡萄糖供能。结合神经调节的特点，请谈一谈VMN区神经元参与血糖调节的意义。
⑤从上述的可能性分析，VMN区神经元参与血糖调节，该过程属于调节。
（3）另有实验结果表明：电刺激健康小鼠支配胰岛的交感神经兴奋时，其末梢释放的促甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌。
结果分析：交感神经由静息状态转为兴奋时发生动作电位，此时Na+内流的跨膜运输方式为，促甲肾上腺素对胰岛A细胞和胰岛B细胞的作用效果不同的原因可能是。组卷：3引用：1难度：0.7 -
30．某科研团队声称成功研发以新型冠状病毒S蛋白为靶点的口服疫苗（以下简称：疫苗V），现选取哺乳动物奶牛验证疫苗V的效果，设计实验判断该科研团队的说法。实验材料与药品：实验用奶牛若干只，医用注射器若干，磷酸盐缓冲液，白细胞介素-2溶液（是一种细胞因子，用磷酸盐缓冲液配制），新型冠状病毒制剂，疫苗V。
（要求与说明：磷酸盐缓冲液的配置方法不作要求；奶牛乳汁中病毒含量、血清中新型冠状病毒抗体含量的具体测量方法不作要求。）
（1）实验思路：①选取的健康奶牛若干头，检测奶牛乳汁中新型冠状病毒的含量与血清中抗新冠病毒抗体，淘汰（阳性/阴性）个体，剩余个体随机均分为甲、乙、丙、丁、戊5组。
②各组奶牛处理情况
甲组：饲喂含适量疫苗V的饲料，并注射适量不含白细胞介素-2的磷酸盐缓冲液；
乙组；饲喂含适量疫苗V的饲料，并注射等量含白细胞介素-2的磷酸盐缓冲液；
丙组：；
丁组：；
戊组：饲喂适量普通饲料，并注射等量不含白细胞介素-2的磷酸盐缓冲液。
③按照上述处理方式对各组奶牛饲喂饲料并注射相关药品。14天后，对甲、乙、丙、丁共四组奶牛作处理，戊组不做此项处理。
④将各组奶牛置于相同且适宜的环境下隔离培养，每天分别检测每组奶牛乳汁中新冠病毒含量与血清中新冠病毒抗体含量，并计算平均值。
⑤对所得的数据进行相关分析统计，并得出结论。
（2）分析与讨论：
若疫苗安全有效，则第15天时甲、乙、丙、丁、戊五组中产生相应抗体和记忆细胞数量最多的为。根据所学知识尝试解释甲组奶牛和乙组奶牛抗体水平平均值差异的原因可能是。
（3）目前正积极提倡已接种人员接种新冠疫苗加强针，请以曲线图形式表示3剂次接种过程中正常机体血浆内新冠病毒抗体量的变化趋势。组卷：5引用：1难度：0.6
