人教新版七年级上册《3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》2023年同步练习卷（18）
发布：2024/8/10 7:0:1
一、选择题
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1．用实验研究出“绿色植物在光照下释放氧气、合成淀粉”的科学家是（ ）
组卷：3引用：3难度：0.7 -
2．荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是（ ）
组卷：141引用：17难度：0.9 -
3．在甲、乙两个钟罩内各有一只活的小白鼠和一支点燃的蜡烛，乙罩内还放有一盆天竺葵，把它们放在光下，过一段时间后，出现的现象是（ ）
组卷：5引用：3难度：0.7 -
4．如图四套装置中，若要验证二氧化碳是植物光合作用的原料之一，应该选取的组合装置是（ ）
组卷：87引用：5难度：0.6 -
5．将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥活的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的重量主要来源于（ ）
组卷：47引用：8难度：0.5 -
6．从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（ ）
组卷：14引用：14难度：0.7 -
7．收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（ ）
组卷：89引用：4难度：0.5
二、实验探究题
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21．实验探究
某生物兴趣小组为探究光合作用的原料、条件、场所和产物，进行了如下的实验探究活动。请你结合平时的实验体验回答下列问题：
（1）在实验一中，快要熄灭的小冈香遇到金鱼藻在光下释放的气体时，发生的现象是；如果这个实验在黑暗中进行则看不到这一现象，说明金鱼藻只有在光下才能够产生。
（2）在实验二中，绿色植物必须预先经过的处理是，然后将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片进行处理；但在对实验叶片进行漂洗、滴加碘液前要先用脱色处理，在滴加碘液后观察到变蓝的是装置（填甲或乙）中的叶片，由此可以得出的结论是是绿色植物光合作用的原料。
（3）在以上实验探究的基础上，该兴趣小组在晚上又利用实验一装置进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
①该探究实验的变量是白炽灯与装置的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 55 21 10 5 1 。
②实验结论：光照越强，绿色植物光合作用。
（4）综合以上实验，请你用反应式的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。。
组卷：120引用：6难度：0.3 -
22．为探究环境因素对光合作用强度的影响，某研究小组做了如下实验：
第一步：取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片；
第二步：用注射器处理，使小圆形叶片内部的气体通过叶片的①（填结构）逸出；
第三步：将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的大烧杯中待用（这样的叶片因为细胞间隙充满了水，叶片密度加大，所以全都沉到水底）
第四步：取3只小烧杯，分别倒入20ml富含二氧化碳的清水，再分别向3只小烧杯中各放入②片小圆形叶片；
第五步：用40瓦的台灯分别对这3个实验装置通过控制③之间的距离，进行强、中、弱三种光照处理；
第六步：观察并记录同一时间段内3个实验装置中小圆形叶片④。
补充完整实验并回答问题：
（1）该实验探究的是对光合作用强度的影响；
（2）该实验探究过程中，设置3组装置的目的是起作用；
（3）步骤4中倒入的清水中要富含二氧化碳，原因是；
（4）小圆形叶片经过上述处理，最后观察到会浮起，原因是。组卷：38引用：3难度：0.3
