2022-2023学年江苏省连云港市东海县石榴高级中学高一（上）月考语文试卷（11月份）

一、现代文阅读（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列小题。
  材料一：
        《乡土中国》一书最重要的是提出了“礼治秩序”和“差序格局”的概念，这是对前现代中国农村生存环境和农民生活状态最深刻简约的提炼。柳诒徵的《中国礼俗史发凡》，从历史上考察礼俗的源流和沿革，也认为古代中国“以礼为立国根本”，提出了礼俗为中国文化的特色。此两部著作的问世，说明不论是从社会学还是从历史学出发，都分别从历史和现实的角度揭示了前现代中国社会所具有的礼俗社会特征。此后不久，蔡尚思在《中国传统思想总批判》中提出中国传统文化以“礼”为核心的见解。虽然有关中国文化的核心，有以“仁”为中心说，也有以“中庸”为中心等各种见解，但唯有“礼”是经过社会学考察，突破观念性局限，进入社会管理层，具有整合功能的社会制度。
        什么是礼治秩序？《乡土中国》认为：“礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。‘国家’是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。”又说：“在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。”所以，礼俗社会就是以民间传统习俗为基础，进行社会管理，并提升为一系列的社会制度，即为礼制。概而言之，由习俗提升为礼制，礼制的实施即为礼治。礼俗与礼治是从上层或下层不同方位的表述。依靠代代相传的习惯势力实施管理，并提升为礼的规范，教化民众服从这种秩序，这是儒家推行礼治的一贯主张。故以礼治秩序或礼俗社会来概括乡土中国，是认识前现代中国社会国情，切入中国传统文化特质的重要思路。
        《乡土中国》所谓的“乡土”是指进行小农业生产的广大农村，那里居住的是中国绝大多数的居民，他们依附土地，自耕自食，自织自穿。农民按照自发形成的生产和生活习惯，安身立命，人与人之间，非亲即故，彼此都是熟悉的乡亲，费孝通称此为“熟人社会”。农村的基层组织，依靠代代相沿的习俗进行社会管理，这管理并非对所有成员一视同仁，而是有轻重厚薄的分别，这种“差序”，形成既定的“格局”，如父尊子卑、男尊女卑等，按照人们在社会和家庭中的地位与等级进行序列管理，即是“礼治秩序”。中国能成为世界上唯一没有中断文化传统的文明古国，在世界文化史上被公认为传承力最为强劲的中国文化，正是因为有了“礼治秩序”，这种社会管理秩序和结构导致社会具有超强的稳定性。
  （摘编自刘志琴《＜乡土中国＞的现代意义》）材料二：
        《乡土中国》是费孝通先生试图对中国基层社会性质作出通论式描述的尝试结果。所谓通论，不再是对一个社会单元的具体描述，而要提升一步，从具体社会生活中提炼出一些概念，来表达存在于具体事物中的普遍性质，也表达作者对社会现象的理性认识。
        《乡土中国》初版于1948年，当时西方现代工业技术已进入中国乡村，中国农耕文明开始发生实质性变化。费先生认为，“中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易”。这种“替易”，既能带来进步，也须付出代价。如何减少代价，缓和社会动荡？无疑，先要认清现实。
        费先生曾在英国留学，他熟悉那里的法治传统、契约精神、民主空气。他时常引入西方社会文化中的事实，同他熟悉的中国乡土社会对比，力求清晰衬托出中国社会的乡土特质。他还不时把话题引向中国文化传统，在孔子的遗训、孟子的主张、老子的理想和乡土社会之间，标出“一方水土养一方人”的关系。
        费先生在《乡土中国》中创造性提出的“差序格局”一词，成为中国社会学界百年来少见的原创概念。书中很多鞭辟入里的分析，不是靠概念和推理，是凭借事实叙述。它在学术思想和大众生活之间架起了沟通的桥梁。用心的读者可以从中领悟生活现象中的意义和趣味，心有灵犀的学者可以从中受到学术思考的启发。借助该书，费先生有效证明了生活与学术之间源和流、本与末的关系，让学术著述放下了端着面孔的架势，避开了高头讲章式的自命不凡，回归生动活泼、亲切宜人的境界。
  （摘编自张冠生《探寻一个好社会：费孝通说乡土中国》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.《乡土中国》《中国礼俗史发凡》两部著作从社会学、历史学出发，揭示了前现代中国社会的礼俗特征。
  B.礼和法都是行为规范，但维持两者的力量不同。法靠国家的权力维持，礼则不需要有形的权力机构维持。
  C.礼治秩序是乡土社会的管理秩序，也是中国文化绵延不断、被世界文化史公认为传承力最为强劲的原因。
  D.《乡土中国》的创造性在于它从具体的生活现象中提炼原创概念，然后通过叙述事实，使分析鞭辟入里。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.关于中国传统文化的核心有多种见解，其中“礼”是能够进入社会管理层的社会制度。
  B.乡土社会具有稳定性，是熟人社会。在乡土社会里，传统习俗就是一种礼的制度。
  C.费孝通通过中西文化差异对比、儒道文化对比等，来突出中国乡土社会的鲜明特征。
  D.《乡土中国》作为学术著述具有生动活泼、亲切宜人的风格，这体现了它的现代意义。
  （3）结合材料内容，下列选项的引文不能佐证材料一提及的有关《乡土中国》观点阐述的一项是

   

  
  A.“亲亲也，尊尊也，长长也，男女有别。”（《礼记》）
  B.“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。”（《论语》）
  C.“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（《论语》）
  D.“民为贵，社稷次之，君为轻。”（《孟子》）
  （4）如何理解“礼治秩序”？请结合材料一简要说明。
  （5）根据材料内容，概括费孝通《乡土中国》一书的价值。
  组卷：1引用：2难度：0.5

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二、古代诗文阅读（42分）文言文阅读（本题共1小题，17分）

• 2．阅读下面的文言文，完成下面小题。
  劝学
  荀子      君子曰：学不可以已。
        青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
        吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
        积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
  （1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是

   

  
  

  A．君子博学而日参省乎己	省：省察。
  B．吾尝跂而望矣	跂：提起脚后跟。
  C．锲而舍之，朽木不折	锲：刻。
  D．用心躁也	躁：急躁。

  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．《劝学》作者是荀子。名况，字卿，春秋时期赵国人，是儒家学派的代表人物。
  B．江河：古代许多文章中，“江”专指长江，“河”专指黄河。
  C．金：金属制品，文中指金属制的刀剑等。
  D．跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
  （3）下列有关原文内容的理解与分析，不正确的一项是

   

  
  A．作者用人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻，说明了“学不可以已”的道理。
  B．“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。
  C．《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的学习方法。
  D．荀子提出的“君子生非异也，善假于物也”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。
  （4）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
  ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
  ②君子生非异也，善假于物也。
  组卷：2引用：3难度：0.6

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六、语言文字运用II（本题共1小题，12分）

• 6．阅读下面的文字，完成各题。
        科普的对象几乎是所有人，从幼童到老年人，涵盖各种专业、职业人群，比常规教育的覆盖面要广得多。然而，科普①      ，只能是常规教育的补充。那么“科普什么”就很重要了。大部分人接受科普的目的是获取那些学校没教或者是前沿的科学知识，但只有知识和结论还不够。
        科普活动本质上更像是一种“通信”，通信的效果只能以接收方接收到的有效信息量来评估。发送得再多、再深刻、再精确，②      ，通信就失败了，科普就没有效果。怎么做科普效果才好呢？我们总结了九个字：抓热点、接地气、讲故事。“抓热点”就是用热点主题吸引公众参加，“接地气”就是要消除与公众的距离和障碍，“讲故事”才能够始终留住公众的注意力。
        那么谁来做科普呢？有三个群体：第一个群体是做科学新闻报道的媒体人；第二个群体是科普专业工作者：第三个群体是科技工作者，主要是指正在从事科学研究的职业科学家。这三个群体③       ，扬长避短才是正道。
  （1）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  （2）分别用一句话概括上文各段的主要意思，每句不超过12个字。
  组卷：8引用：9难度：0.9

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七、写作（60分）

• 7．阅读下面的文字，按要求作文。
        有个猎人外出打猎，别人劝他在枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。”走着走着，突然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭觉察到动静，一下子都飞得无影无踪了。
        你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。
  要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。
  组卷：2引用：2难度：0.6

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