2013-2014学年新人教版八年级（上）寒假物理作业H（2）

一、选择题（每小题4分，共48分）

• 1．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（　　）

  A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱

  B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音

  C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同

  D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
  组卷：196引用：102难度：0.9

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• 2．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（　　）

  A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

  B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

  C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的

  D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
  组卷：474引用：102难度：0.9

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• 3．要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（　　）

  A．把弦拉得紧些	B．把弦放松些
  C．增加发声部分的长度	D．用更大的力拉琴
  组卷：148引用：12难度：0.9

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• 4．如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（　　）
  

  A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音

  B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

  C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大

  D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
  组卷：647引用：71难度：0.9

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• 5．下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）

  A．“闻其声，知其人”--发声体不同，音色不同

  B．“长啸一声，山鸣谷应”--次声波传播很远

  C．“隔墙有耳”--固体也能传声

  D．用超声波清洗眼镜--声波可以传播能量
  组卷：921引用：131难度：0.9

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• 6．如图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是（　　）

  A．音叉振动时，乒乓球被弹开

  B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远

  C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高

  D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
  组卷：116引用：49难度：0.7

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• 7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（　　）

  A．声音能否在固体中传播

  B．响度与物体振幅的关系

  C．音调与物体振动频率的关系

  D．音色与发声体的哪些因素有关
  组卷：615引用：133难度：0.9

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二、填空题（每空2分，共34分）

• 20．观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论。
  

  在空气中		在气、固、液体中（0℃）		在15℃空气中
  温度/℃	声速/m•s-1	介质	声速/m•s-1	频率/Hz	声速/m•s-1
  0	330	氧气	316	2000	340
  15	340	水	1450	1000	340
  30	349	冰	3160	500	340
  100	386	铁	4900-5000	256	340

  结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。
  （1）

   

  。
  （2）

   

  。
  组卷：271引用：39难度：0.5

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二、解答题（18分）

• 21．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
  （1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是

  和

  ；
  （2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：
  A．量出200m的直线距离s并做记录；
  B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时；
  C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
  D．乙同学

  ；
  E．将测得的时间t记录下来；
  F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′。
  （3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
  （4）请写出造成本实验误差的原因之一：

  。
  组卷：2030引用：33难度：0.1

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