2022-2023学年山西省太原市七年级（上）期末生物试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本大题共20个小题。以下各题的选项中，只有一项符合题意，请将正确选项的序号填入下表中的相应位置。）
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1．为早日实现“碳中和”（即二氧化碳的人为移除与人为排放相抵消）的目标，你认为我国需继续大力发展（ ）
组卷：19引用：3难度：0.4 -
2．人也是生物圈中的一种生物，人体结构和生命活动的基本单位是（ ）
组卷：17引用：1难度：0.7 -
3．小明在帮着伯伯选种时，发现有几粒种子的不同部位已被虫蛀（阴影部分）。你认为其中仍有可能萌发的是（ ）
组卷：28引用：1难度：0.6 -
4．国槐尺蠖（huò）的幼虫常常啃食国槐的嫩叶，而胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是（ ）
组卷：28引用：3难度：0.5 -
5．国槐，国槐尺蠖，胡蜂分别是生态系统中的（ ）
组卷：9引用：2难度：0.7 -
6．山西地处黄土高原，生态系统多样。我省的下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
组卷：10引用：2难度：0.6 -
7．小东同学用显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片时，希望尽量把物像放大一些，以看清细胞的形态和结构，这时他应选择的目镜和物镜组合是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.5 -
8．当小东将视野由甲状态调节到乙状态（如图所示）时，其移动玻片标本的方向是（ ）组卷：22引用：1难度：0.5
二.非选择题（本大题共4个小题）
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23．【实践活动】
制作和观察花的结构模型在学习了“开花和结果”一课后，七年二班的同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型，并在校园里进行了展示。图1是其中三个小组的作品，请结合相关知识回答问题。（[]内填图中标号）
（1）佳佳认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即[]和[]。
（2）琪琪认为，第二组的模型虽然不如第一、第三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内部结构[③]，该结构位于内部。她建议在③中放几个小圆球，其中底部中间一个稍大点表示细胞。
（3）通过这次活动，同学们不仅加深了对花结构的了解，还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识，例如桃子是由发育而成的，桃子里面的桃仁（如图2）是由第二组作品所示的结构[]发育而来的。桃子、桃仁都属于植物体结构层次中的（选填：组织；器官；系统）。
（4）同学们感到制作模型是―项很有趣的活动，也能锻炼自己的动手实践能力。你以前还做过，或想以后制作什么生物学模型呢？。
（5）小明的父母承包了一片荒地，经多年栽种形成桃林。小明利用所学知识，为父母提出了一些能够促进桃子增产的措施，例如：（一点即可）等。组卷：45引用：1难度：0.3 -
24．【科学探究】
探究植物的光合作用
老师在做演示实验时，同学们对金鱼藻（一种水生植物）释放气泡的现象十分着迷。课学习小组的同学们又进一步设计并进行了如图所示的探究实验。
（1）分析实验装置可以看出，该学习小组设置的变量是，他们探究的问题是：。
（2）当甲装置中的气体达到试管容积的左右时，同学们取出试管，迅速将快要熄灭的竹签伸进试管口内，观察到的现象是12。
（3）与甲装置中产生该气体有关的植物生理过程的式子为：。
（4）实验结束后，小华想让乙装置也能像甲装置那样收集到该气体，你猜他会怎么做呢？。
（5）如果你也想亲手做这个实验，却找不到金鱼藻，你认为以下几种生物材料中可作替代的是。
A.水绵
B.菠菜
C.仙人掌
D.洋葱头
（6）该探究实验完成后，同学们进行了热烈的讨论和交流。小青提出了新的想法：如果把实验装置作一些改变，可用于探究其他环境条件（例如、）对金鱼藻光合作用的影响。组卷：19引用：1难度：0.7
