2022-2023学年江苏省盐城市射阳中学高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读l（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        人愉快时，面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，像在诗歌、音乐里那样。别的民族写字还没有能达到这种境地的。中国的书法何以会有这种特点？
        唐代韩愈在他的《送高闲上人序》里说：“张旭善草书，不治他技，喜怒窘穷，忧悲愉快……有动于心，必于草书焉发之。观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼……可喜可愕，一窝于书……”张旭的书法不但抒写自己的情感，也表达出自然界各种变动的形象。但这些形象是通过他的情感所体会的，是“可喜可愕”的；他在表达自己的情感中同时反映出或暗示着自然界的各种形象，或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感。这些形象在他的书法里不是事物的刻画，而是情景交融的“意境”，像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。
        后汉大书家蔡邕说：“凡欲结构字体，皆须象其一物，若乌之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托，运用合度，方可谓书。”元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，使“子”字有鸟飞形象的暗示。他写“为”字时，习画鼠形数种，穷极它的变化，他从“为”字得到“鼠”形的暗示，因而积极地观察鼠的生动形象，吸取着深一层的对生命形象的构思，使“为”字更有生气、更有意味、内容更丰富。这字已不仅是一个表达概念的符号，而是一个表现生命的单位，书家用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作了。
        常识告诉我们：一个有生命的躯体是由骨、肉、筋、血构成的。中国古代的书家要想使“字”也表现生命，成为反映生命的艺术，就须用他所具有的方法和工具在字里表现出一个生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。但在这里不是完全像绘画，直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画，使我们从情感和想象里体会到客体形象里的骨、筋、肉、血，就像音乐和建筑也能通过诉之于我们情感及身体直感的形象来启示人类的生活内容和意义。
        另外，中国字的起始是象形的。许慎《说文》序解释文字的定义说：仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字，文和字是对等的。单体的字，像水木，是“文”，复体的字，像江河杞柳，是“字”，是由“形声相益，孽乳而浸多”来的。写字在古代正确的称呼是“书”。书者如也，书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。用抽象的点画表出“物象之本”，这也就是说物象中的“文”，就是交织在一个物象里或物象和物象的相互关系里的条理：长短、火小、疏密、朝楫、应接、向背、穿插等等的规律和结构。而这个被把握到的“文”，同时又反映着人对它们的情感反应。这种“因情生文，因文见情”的字就升华到艺术境界，具有艺术价值而成为美学的对象了。
        还有，在古代，中国人书写的笔是毛笔。殷朝人就有了笔，这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。它铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷。用笔有中锋、侧锋、藏锋、出锋，方笔，圆笔、轻重、疾徐等等区别，皆所以运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。
  （摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》）
  材料二：
        学习书法艺术，实则学习形式与韵律的理论，由此可见书法在中国艺术中的重要地位。我们甚至可以说，书法提供给了中国人以基本的美学，中国人就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。因此，如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术。比方说，中国的建筑，不管是牌楼、亭子还是庙宇，没有任何一种建筑的和谐感与形式美，不是导源于某种中国书法的风格。
        中国书法在世界艺术史上的地位实在是十分独特的。毛笔使用起来比钢笔等更为精妙，更为敏感。由于毛笔的使用，书法便获得了与绘画平起平坐的真正的艺术地位。中国人已经充分认识到这一点，他们把绘画和书法视为姐妹艺术，合称为“书画”，几乎构成一个单独的概念，总是被人们相提并论。
        在我看来，书法代表了韵律和构造最为抽象的原则。欣赏中国书法，是全然不顾其字面含义的，人们仅仅欣赏它的线条和构造。在这绝对自由的天地里，各种各样的韵律都得到了尝试，各种各样的结构都得到了探索。正是中国的毛笔使每一种韵律的表达成为可能。而中国字，尽管在理论上是方方正正的，实际上却是由最为奇特的笔划构成的，这就使得书法家不得不去设法解决那些千变万化的结构问题。于是通过书法，中国的学者训练了自己对各种美质的欣赏力，如线条上的刚劲、流畅、蕴蓄、精微、迅捷、优雅、雄壮、粗矿、谨严或洒脱，形式上的和谐、匀称、对比、平衡、长短、紧密，有时甚至是懒懒散散或参差不齐的美。这样，书法艺术给美学欣赏提供了一整套术语，我们可以把这些术语所代表的观念看作中华民族美学观念的基础。
  （摘编自林语堂《书法是中国美学的基础》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.优秀书家的书法不仅能抒写人的喜怒哀乐之情，还能客观地表达出自然界山水崖谷、鸟兽虫鱼等各种变动的形象。
  B.绘画直接模示客观形体，书法则通过点、线、笔画，两者表现的方法虽然完全不同，但都能成为反映生命的艺术。
  C.中国书法在世界艺术史上地位独特，中国人将书法与绘画视为姐妹艺术，这些都与其使用的工具有很大关系。
  D.书家用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，字已不是一个表达概念的符号，而是一个表现生命的单位。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.中国的牌楼、亭子及庙宇等建筑的和谐感与形式美，都源于某种中国书法的风格，可见书法是中国美学的基础。
  B.使用不如毛笔精妙的钢笔等为书写工具，是欧美地区没有形成像中国这样独特的书法艺术的原因之一。
  C.书家写字时需要解决千变万化的笔划结构问题，因而通过书法训练能够提升学者对各种美质的欣赏力。
  D.中国书法能够把人的内心情感也表现出来，就像在诗歌、音乐里那样，别的民族写字还没有能达到这种境界。
  （3）结合材料，下列不能表现出书法具有生动形象之美的一项是

   

  
  A.兴来走笔如旋风，醉后耳热心更凶。忽如斐旻舞双剑，七星错落缠蛟龙。又如吴生画鬼神，魑魅魍魉惊本身。（李焕《赠零陵僧》）
  B.三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。（苏轼的《西江月•平山堂》）
  C.日日临池把墨研，何曾粉笔去争妍。要知画法通书法，兰竹如同草隶然。（郑板桥《题画》）
  D.何处一屏风，分明怀素踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。（韩偓《草书屏风》）
  （4）中国书法具有能表达人的内心情感的特点，请根据材料一简要概括其原因。
  （5）东晋王羲之与友人在会稽山阴的兰亭雅集，饮酒赋诗，其后乘带酒意，挥毫写成了被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，记述当日盛事，抒写人生感慨。传说王羲之后来曾再书《兰亭序》，但均逊色于原作，其后历代书家、文人广为临摹，无一胜过原作。根据材料内容，谈谈你对此的理解。
  组卷：6引用：2难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读ll（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  风度（节选）
  铁凝      一天，李博从县城回来，兴奋地告诉胡晓南和宋大刚，他能从小姨她们厂拉来一车粪送给程秀蕊家。乡村生活已经让李博他们懂得，人粪是粪中的上品，是农人最珍爱的细肥。李博问胡晓南和宋大刚谁愿意和他一起去拉粪，胡晓南说队长派他夜里浇地，明摆着，只能是宋大刚和李博一道进城了。
        程秀蕊跑来告诉李博一个消息：她们学校新来了一个名叫吴端的城里男生。这个吴端会打乒乓球，曾经被市少年体校选中，来到镇上，已经代表校队打过多次比赛，听说是打遍全县无敌手。程秀蕊想到了李博，想到他孤单一人和土墙的拼杀，她有一种让李博打败吴端的愿望。她撺掇李博说，约他来打一场怎么样？李博和宋大刚正要去县城拉粪，他非常专注地听着程秀蕊带来的消息，然后用一声“嗯”表示他同意。程秀蕊追问明天行不。李博稍微迟疑了一下，还是回了一声“嗯”。
        那个下午，李博和宋大刚步行进城，在小姨家吃过晚饭就推上姨父预先准备好的粪桶和平板车，到厂里的几间厕所去淘粪。据宋大刚讲述，那个巨大的木制粪桶一个人都接不住，他和李博轮流用粪勺舀，折腾了一两个钟头，总算把粪桶填满，足有二百斤。他们推着硕大的粪桶上路，天已黑透，路又不平，桶里的屎尿在颠簸中不断溅出来。这打乱了他们原来的计划：他们得绕着县城平坦的柏油路回村，这要比走土路多出五六里地。宋大刚一路走一路嘟嘟囔囔，抱怨着天黑、路远、粪臭，说到激愤处，干脆躺在地上哭闹起来。李博用细瘦的胳膊拼着全身的力气抱宋大刚起来，让宋大刚空手跟着走，然后他独自把粪推回了黑石头村。接着，又连夜返回县城送还粪桶和平板车。当他们再一次从县城回到村里时，太阳已经很高了。
        程秀蕊站在家门口，在光天化日之下闻着墙根那堆新粪呛人的气味，看着由远而近的李博和宋大刚。她已经从浇了一夜地回来的胡晓南那儿知道了这一夜的“粪事”，她粗算了一下，这一天，他们不停地走了一百多里地吧。她看着这两个人，他们脚步趔趄、灰头土脸、形容憔悴，神情却亢奋，仿佛刚刚合伙殴打了别人，或是刚被别人痛打。宋大刚只对程秀蕊说了一句话：“我可得去睡了。”程秀蕊对李博说：“那你呢？”她想到定在当天下午的比赛，很是不忍心。她说要不咱们改天吧。李博告诉她，不用改了，下午行。
        在那个五月的下午，在经历了一整夜的长途跋涉之后，李博在黑石头村小学的破院子里和镇中学的乒乓高手吴端如约会面。据说吴端身穿西式短裤、小方格衬衫，白球鞋一尘不染。他的球拍是名牌“红双喜”的，他站在黑石头村小学的院子里，像是来自另一个世界。李博的球拍是低一级的“流星”牌，边缘的破损处沾着星星点点的橡皮膏。他的衣裳，严格地说，肯定还溅着一些大粪的斑点。但这并不妨碍他和吴端在开赛前和比赛后互相握手——据说。之所以用了“据说”，是因为比赛的策划人程秀蕊没能看比赛。那天她的娘，那个总是感叹李博他们这些城里学生“可怜见儿的”的、闲时帮他们缝补磨破的衣服、请他们吃饭的小个子妇人突发阑尾炎，程秀蕊和爹一块儿送她去了镇医院，回到村里已经是第二天，赛事早已结束，这成为程秀蕊一个特别大的遗憾。
        守候了娘一夜的程秀蕊满心惦记的都是李博的输赢。她一回村就迫不及待地向胡晓南和宋大刚打听昨天的比赛。谁赢了？她问他们。他们不知道，因为他们没有去观战。她又去向村里的大人和孩子打听。谁赢了？但村人并不了解乒乓球，甚至看不懂输和赢。他们的注意力在另外的地方，比如两个少年的握手，就让他们称奇并且开怀大笑。村人之间是不握手的，他们怎么也不明白，两个半大的孩子家，为什么赛个球还非得握握手。
        谁赢了？程秀蕊又急切地想要去问李博。她听说李博正在地里浇麦子，就直奔八队的麦地。远远地她就看见他正弯着腰改畦口。他细瘦但有力的胳膊挥动着粗柄铁锨，显得那铁锨挺笨重。“哎——李——博！”她铆足了劲儿冲他喊，“谁——赢——啦？”
        麦子正在灌浆，程秀蕊的喊声在饱满而又广阔的麦田里顽强地、不间断地泛着回音。她拖着长声叫喊着，就这样叫喊着冲到了他跟前。当李博直起腰站在程秀蕊对面时，她却又谨慎地盯住他的脸，喊变成了小声，道：“谁赢啦？”
        他当然知道她问的是什么，却不作答。他冲她无声地笑笑，她说不清那笑是腼腆还是自豪，是喜悦还是遗憾……接着，他把头微微一偏，望着远方低声感叹道：“那个吴端，嗯，真棒。”他的神情真挚而惆怅，或者还有一种清淡的思念。
        李博没有告诉程秀蕊那天的赢家是谁，程秀蕊却永远记住了五月的麦子地里李博的那个瞬间。阳光之下，她心里突然涌现出一个词：风度。在这样的风度面前，问和答似乎都已经显得多余。那时她站在五月的麦子地里，仿佛被定住似的不能动弹，世界也在那一瞬间变得安详静谧、洁白纯真。
        她不记得自己是怎样离开麦地的，只记得怀揣着李博的那声感叹，到底还是有那么一点不甘心。回到学校她还是忍不住向“真棒”的吴端问了那天的输赢。吴端一脸敬意的坦率回答印证了程秀蕊的猜想，吴端的回答也让她生出一种冲动，那是想要赞美他们的冲动，在她心中，从此就有了两个真正不凡的少年。
  （1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．李博要拉来一车粪送给程秀蕊家，是因为对农村生活有了更深入的了解，也是在回报程家人对待他们这些“城里学生”的善意。
  B．“仿佛刚刚合伙殴打了别人”反映了李博、宋大刚完成了拉粪任务的自豪，“刚被别人痛打”则反映了二人身体的狼狈疲惫。
  C．程秀蕊开始大喊“谁赢了”是出于强烈的好奇，与李博面对面时却变成了小声询问，也许是想到李博可能输了比赛而怕刺激对方。
  D．李博“把头微微一偏，望着远方”应该是在回忆比赛场景，低声感叹“那个吴端，嗯，真棒”主要是在夸奖吴端的球品好、风度好。
  （2）下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．“他孤单一人和土墙的拼杀”“非常专注地听着……消息”“不用改了，下午行”等细节，突出了李博对乒乓球的热爱以及对赢得比赛的自信。
  B．文章写程秀蕊特别关注输赢结果，与李博的淡然以待形成对比；写村人弄不明白为什么赛球还非得握手，体现观念的隔阂差异。
  C．“流星”牌球拍破损边缘星星点点的橡皮膏、溅着大粪的斑点的衣服，与赛前赛后彬彬有礼的握手形成奇妙的反差，产生奇妙的审美效果。
  D．“五月的麦地”这一标志性意象在文中有多种作用：作者或用其衬托程秀蕊急切的喊声，或烘托其内心的感受，或映衬出李博淡然的形象。
  （3）文章的题目是“风度”，请结合文章谈谈“两个真正不凡的少年”分别具有怎样的风度？
  （4）第三段可改为“那个下午，李博和宋大刚进城，历尽千辛万苦，才把粪拉回来，晚上又还粪车，再从县城回到村里时，太阳已经很高了”，与更改后的文本相比，原文好在哪里，请加以赏析。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用2（本题共1小题、9分）

• 7．阅读下面的文字，完成问题。
        花椒的麻味主要由酰胺类物质产生，主要为不饱和脂肪酸酰胺，包括各类山椒素与花椒素等，主要存在于花椒果实表面的凸起中。我们咬到花椒的时候会觉得特别麻，其实①___________，使含有花椒麻素的花椒油渗出。 ②___________，那就是一看、二捏、三闻、四尝。首先看外表，主要是看花椒的色泽、椒粒的大小、开口的多少以及有无杂质，花椒表面的小疙瘩越多，说明花椒越香越麻。
        其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起来会发出“沙沙”的响声。然后是闻气味，抓起一小把花椒，握住片刻，③___________，而不是霉变的味道或其他杂味的，就说明是好的花椒。最后是尝，（　　），这时你再仔细揣摩这花椒是否带有苦味、涩味等异常味道，只有麻味醇正者，方称得是上品。
  （1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.随意取一粒花椒，用舌尖去感触，然后用牙齿轻轻咬开它。
  B.取花椒中的任何一粒，牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触。
  C.随意取一粒花椒，用牙齿轻轻咬开它，然后用舌尖去感触。
  D.取花椒中的任何一粒，用舌尖去感触，牙齿轻轻咬开它。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  组卷：8引用：7难度：0.6

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四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        生活中，人们常用一些“心灵鸡汤”来宽慰自己，激励自己。比如“生活不只有眼前的苟且还有诗和远方”，“有志者，事竟成”。但现在网络上还出现了一些抵抗“心灵鸡汤”的“反鸡汤”，比如“生活不只有眼前的苟且，还有读不懂的诗和到不了的远方”“有志者，事未必成”。
        对于“鸡汤”与“反鸡汤”，你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析