2020-2021学年河南省许昌市高二（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        ①儒学作为中华优秀传统文化的主要代表，与中国人的日常生活密切相关。在中国出版史上，从官刻、私刻到坊刻，都有儒学著作的身影。而其中真正能够化民成俗实现儒家教化功能的，主要是面向普通百姓的儒学普及性读物。据研究，清代后期以闽西四堡出版业为代表，这类出版物已广泛出现，以乡村和集镇等为主要销售领域远铺云贵川等地，全面渗透至当时社会结构的末端。其中，礼仪、书信乃至医药、占卜话本等书籍，与乡绅文化等一起，构建了当时普通民众文化生活的伦理标准、民族观念、审美意识和价值取向。
        ②这种以“向下传播”为主要形态的儒学普及性出版，是将高高在上的儒家思想转化为日常文化传播实践的主要方式。而这种方式在20世纪末曾以出版南怀瑾著作为代表，掀起过一阵阅读风潮；新世纪头十年间，有较大社会反响的“于丹《论语》心得”系列，采用的也是这种方式。这些儒学著作的“向下传播”，都偏向通俗化的演绎。
        ③与之不同的是，近年来涌现的儒学普及性出版物，虽然同样具有“表述下沉”的特征，但却显现出三种更为明确的趋势。
        ④一是雅致化。如何俊《不舍论语》，就以隽雅的文辞阐释《论语》条目，深入浅出，可堪品咏；朱杰人的《朱子一百句》，也与之类似。这种带有“美学散步”意味的解读，赋予了儒家经典以当代意义。它们一改儒学普及的传统注疏式出版物风格，更像是古代印象式批评与眉批式案语的结合，带有更强的文人审美色彩，也更符合后工业社会的文化氛围。
        ⑤二是主流化。新世纪以来，四届党中央对传统文化都高度重视，由官方机构编撰的儒家普及读物也逐渐增多。从2009年中共重庆市委宣传部和西南大学联合编写的“读点经典”系列23辑由重庆出版社出版开始，先后有多个地方党委宣传部门组织编写了类似读物。如与“读点经典”系列体例相似的“读有所得辑”系列80多种，就是由中共湖南省委宣传部编写，由湖南文艺出版社出。
        ⑥三是实用化。儒学实用化的出版实践，在20世纪八九十年代曾出现一次高潮，其背景是“亚洲四小龙”经济的崛起被认定为儒家文化圈的复兴。由此而来的是学界和企业界对“中国”或“儒家“管理哲学的持续讨论。而近年来儒家实用化出版物开始出现以个人崇拜为特征的发展趋势。这一趋势先后关注过曾国藩、梁漱溟、梁启超、王阳明等人。尤其阳明心学这两年广受推崇，为一时之风尚。虽然其中部分出版物的社会评价并不高，但出版这种出版物作为一种趋势，儒学的实用化出版值得重视。
        ⑦总的来说，晚近以来儒学的“向下传播”贯穿了政界文人界与企业界等不同阶层，较为丰富地呈现了儒学普及性出版的多维面向。但就其某一面向而言，这种传播方式又颇显单一。文人的雅致化、官方的主流化与商界的实用化之间是割裂的状态。前两者有学界和官方支持和保证，具有一定权威性，而后者则易趋于流俗，靠出版物走红的“伪大师”也层出不穷，流弊甚远。因此，传统文化创造性转化的出版实践需增强规范意识，以权威经典的通俗化普及为着力点，切实提升儒学“向下传播”的力度、深度与精确度。
  （摘编自林玮等人《传统文化创造性转化的三种价值形态：以儒学为中心的出版物考察》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.儒家著作的出版有官刻私刻和坊刻这几种方式，能实现儒家教化功能的是其中面向普通百姓的儒家普及性读物。
  B.清代后期儒家普及性读物与乡绅文化等一起，构建了当时普通民众生活的伦理标准民族观念、审美意识和价值取向。
  C.不同于过去儒家普及性著作的“向下传播”，近年来儒学普及性著作不再偏向通俗化的演绎，呈现出其他明显趋势。
  D.儒家普及型出版物近年来显现出雅致化趋势，这些作品既带有强烈的文人审美色彩也更符合后工业社会的文化氛围。
  （2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

   

  
  A.文章第一段从中国儒学著作的出版史入手，自然而然地引出了本文的话题一儒学普及性读物。
  B.文章四至六段以并列式结构，从不同的角度论述了近年来儒学普及性出版物显现出的三种明确趋势。
  C.文章结尾将商界的实用性与文人的雅致化和官方的主流化进行对比，是为了突出他们各自存在的不足。
  D.文章按时间顺序梳理了儒学“向下传播”的各个发展阶段并审视了儒学普及性读物存在的问题。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.“于丹《论语》心得”系列，以“向下传播”为主要形态偏向通俗化演绎，所以对专家学者的影响较小。
  B.《不舍论语》一改儒学普及的传统注疏式出版物风格，对《论语》的解读带有“美学散步”意味并赋予其当代意义。
  C.20世纪八九十年代出现的儒学实用化出版高潮，与“亚洲四小龙”经济的崛起被认定为是儒家文化圈的复兴有关。
  D.晚近以来儒学的“向下传播”虽然较为丰富地呈现了儒学普及性出版的多维面向，但是仍存在一些不足。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一
        近年来，教育投入充分发挥了保障教育发展、推动教育改革、促进教育公平、增强教育内涵、提高教育质量的政策导向作用，有力推动了教育事业全面发展。
        教育事业的全面发展既要紧紧抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，持续保持教育投入稳定增长，在幼有所育、学有所教、弱有所扶上不断取得新进展，也要立足基本国情，合理引导社会预期。
  “十三五”时期，中央财政坚持把教育作为财政支出重点领域优先投入，保证财政教育投入持续稳定增长。
        这笔经费，花得暖心。从教育部提供的数据可以发现，义务教育在国家财政性教育经费支出中占比最高，2019年占到52.7%，体现了“保基本”；学前教育财政性经费年均增长15，在各级教育中增长最快，体现了“补短板”；中央对地方教育转移支付资金80%以上用于中西部地区，“三区三州”等深度贫困地区财政性教育经费年均增长10.9%，高出全国年均增幅2.7个百分点，体现了“促公平”；教职工人员支出占到62%，比2015年提高近5个百分点，支出重点逐步从硬件建设向软件建设转变，体现了“提质量”。
        但当前教育经费投入使用管理中，还存在一些问题，如教育经费多渠道筹集的体制不健全，“重硬件轻软件、重支出轻绩效”，监督管理有待进一步强化等。
  （删改自《人民日报》张烁《用好教育经费每一分投入》）材料二
  “我国3岁以下婴幼儿人数超过4700万。”欧晓理说，全面两孩政策实施以来，家庭养育矛盾日益凸显，群众关于生养经济成本高、无人照看、影响职业发展等方面的后顾之忧，日益成为社会关注的热点问题。而这引发了社会上关于“是否将学前教育纳入义务教育”的讨论。
        义务教育具有普及、免费和强制等特点，目前公众对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任，尽快解决“入园难”“入园贵”问题。对学前教育是否应具强制性，或多长年限的学前教育应具强制性，各界有不同看法，需进一步研究论证。
        首先，必须承认，现阶段学前教育成本高涨，确实让相当一部分家庭不堪重负，甚至有人将入园难看作是二孩政策落地的拦路虎。其次，学前教育阶段幼儿园水平参差不齐，类似黑心园、无良幼师虐待幼儿的新闻屡见不鲜，也是家长呼吁学前教育规范化的重要原因。
  （删改自《中国青年报》胡梦飞《义务教育这味“药”能不能治“入园难”》）材料三
        在全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，举国上下众志成城、勠力同心，决战决胜脱贫攻坚，奋力实现第一个百年奋斗目标。扶贫必扶智，治贫先治愚。教育既是脱贫致富的根本之策，也是斩断穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。近年来，我国教育扶贫成效显著，“发展教育脱贫一批”工作扎实推进，“每个人都有人生出彩的机会”成为可能。
        8年前，习近平考察扶贫开发工作时说：“义务教育一定要搞好，让孩子们受到好的教育，不要让孩子们输在起跑线上。”
        8年后的今天，我国基础教育历史性地解决了“有学上”问题，教育公平实现了新跨越正在乘势而上，向更好地实现人民群众“上好学”的愿望迈进。
        来自教育部的最新数据显示：截至2019年底，我国九年义务教育巩固率达94.8%，达到世界高收入国家平均水平。截至2020年11月30日，全国义务教育阶段辍学学生由建立之初的约60万人降至831人，其中20万建档立卡辍学学生实现动态清零，为实现2020年九年义务教育巩固率达到95%的目标奠定了坚实基础。
  “实现义务教育有保障，首先得把辍学学生、失学学生劝回来，劝返工作既复杂也非常艰巨。目前，我们基本实现了应返尽返。”教育部副部长郑富芝说。
        2019年，教育部与13个省份签订了《打赢教育脱贫攻坚战合作备忘录》，将控辍保学作为首要任务。2020年初，教育部党组专门成立调研指导小组实施挂牌督战，以52个未摘帽贫困县为主战场，以“三区三州”为决战地，实施精准帮扶。
  （删改自《人民日报》张烁《义务教育有保障阻断贫困靠知识》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.教育事业的全面发展要靠将人民群众最关心最直接最现实的利益问题和基本国情两手抓来实现。
  B.由于实施全面两孩政策，导致家庭养育矛盾重重，出现了群众生养经济成本高、无人照看、影响职业发展等方面的问题。
  C.政府承担更多责任，解决“入园难”“入园贵”问题是公众对学前教育的主要诉求，但学前教育是否应具强制性仍需研究。
  D.不管是从根本上解决脱贫致富的问题，还是斩断穷根、阻断贫困代际传递都要靠教育来实现。
  （2）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A.国家财政性教育经费支出体现了“保基本”“补短板”“促公平”“提质量”，解决了这四个问题，我国教育就会完美发展。
  B.学前教育阶段幼儿园水平参差不齐类似黑心园、无良幼师虐待幼儿的新闻屡见不鲜，是家长呼吁学前教育规范化的原因。
  C.目前，我国基础教育已经历史性地解决了“有学上”问题，实现了教育公平的新跨越以及人民群众“上好学”的愿望。
  D.2019年底我国九年义务教育巩固率已达世界高收入国家平均水平；2020年义务教育巩固率有望实现95%的目标。
  （3）你认为未来如何促进我国基础教育进一步发展？请根据材料简要概括。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
  借问春风来早晚
  叶小龙      ①今年六月离开苏州迁回了南方，因一个缘故，我又在这雾霾与冷雨纷飞的季节回到苏州短暂滞留数天。对于这个深爱过的城池，虽然五年来的冬天于我无异于酷刑，可此刻，我只想忘却这雾和冷，忘却冷风无情地往我怀里钻，带着小别离后、游子归家般雀跃的心情重新投到这城池里的一花一木、一物一景的怀抱里。
        ②我穿着街，走着巷，开始“享受”着冬雨打在脸上、头发上、还有我厚厚的驼绒大袄上。我只顾贪婪地望着马路两边歪斜着脖子、斑驳的树干、只剩下不多几片叶子的梧桐树，只顾闻那满树黄叶与晶莹剔透花瓣的腊梅的清香。这清香啊，不是庸脂俗粉扑脸扑面的甜香不是十月里金桂浓烈到让人几要眩晕的浓香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。这香啊，仿佛让冰雨彻底洗干净了，又仿佛被花神抽去了骄矜之气似的，就这么幽幽地、忽有忽无、时断时续地钻入你的鼻孔。你仿佛一口气就可将这香气吞入口、咽下肚，一股脑就消失得无影无踪。只待你换一口气，它又悄然而至。
        ③走着走着，我忘却了天是冷的，我甚至有点窃窃地盼着这雨就这么下着，让我踏入的每处园林，经过的每一座小桥，驻足停望的每一片瓦当，因为这雨的滋润，生长出厚厚的、软如绿色毯子的青苔。这一层又一层厚厚的苔痕，是梦里怎么也抹不掉的姑苏颜色。我的姑苏梦里，那绵密的绿啊那雕着花草鱼虫、好似还沁着瓦匠汗滴、油光昼亮的黑瓦啊，一层又一层、波又一波，翻如泉涌般照入我这游子般敏感而易动的心房，直击我无眠的愁思深处。
        ④在这桥是断桥、水是断流、雨是媚眼秋波的季节里，我躲在一处小小的园林里，因为小，只称得“半园”的所在里。这半壁园林，仿佛蓦然间被人无端截去半襟衣袖似的，却依然有的高耸的围墙，只是什么都只有一半：半个船厅、半个水榭、半边曲廊、半亭，连园东北部的重檐阁楼也是二层半。
         ⑤我慢慢地走在曲曲折折的游廊上，临水的紫藤花潜匿着，我知道只要春风又绿江南岸，那紫藤花就开成了“水似晨霞照，林疑彩风来。清香凝岛屿，繁艳映莓苔”。到那时节，花下仕人娇娥争相来访之际，又必是“密叶隐歌鸟，香风流美人”般的衣香鬓影吧。可这时，它仿佛沉沉睡在春梦里，任谁也唤不醒，甚至连半颗嫩芽出来报个信都懒怠啊。
        ⑥“先生要进来喝茶么？”一个长裙曳地的小娘鱼（小姑娘）出来唤我。跟着小娘鱼，拾步而进，却是一个不大的厅堂，上面高悬“且住为佳”四字牌匾。可不是呢，人生碌碌，无处安放的岂只脚步，大约还有旅人的心吧，既如此，那就且住为佳吧。
        ⑦盛着明晃晃、光亮亮茶汤的玻璃盏端上来了，细细篾片编成的食盘也端上来了，热腾腾、香喷喷的点心：松松软软的是桂花糕，印成梅花模样的是绿豆糕，糊满芝麻、蓬蓬松松的可不是蟹壳黄，那油腻腻如凝脂般暗红色的必是枣泥糕了。满满当当一大盒，冒着热气，搛起一个，一口下去，满口满胃都是姑苏老味道。
        ⑧吃着茶和点心，蓦地，叮叮琮琮响起古筝声，却是一个着旗袍的女子，十指娴熟地弹着我听了千百遍的《姑苏好风光》，我的心仿佛也被这音乐、这茶点填满了似的充盈而富足。我知道，只要一回到这熟悉的所在，所有因劳碌奔波而千疮百孔的心就一点点地被修复，仿佛重新被塑造出一颗平静、安适而柔软的心，忘记了愤懑、疲惫和焦虑，也许，这才是真正的“安住”吧。
        ⑨就这样，不被打扰地、静静地看暮色渐渐四合。花园里、湖岸上的灯逐一亮了起来，黑瓦上落了不知是银杏还是什么树的黄叶子在灯光里透着一抹蜜色的光。鸭子游累了，双双躲到水榭底下，静静依傍着，不再喧哗。只有风仍然在搅动着树枝投在湖面上，一片幻影。
        ⑩这一切都让我无由地安定与满足，如果可以，我愿意停在这蜜色的光里，住在荡漾的波纹里，留在这寒冬里的姑苏幻影里，不再醒来，直到春暖花开。白居易诗云：借问春风来早晚，只从前日到今朝。是啊，眼看就要春暖花开了吧？你看，那毛茸茸、一颗一颗尖着花苞的紫玉兰早已捎来春消息。
  （有删改）
  （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.本文是一篇游记散文，以“游踪”为线索，按照时空的顺序写出作者的行迹。
  B.文章第二段运用对比、排比、拟人的手法，突出腊梅特有的清香，沁人心脾。
  C.第四段划线句子中的“半个”“半边”“二层半”等词语，突出了作者对园林仅有“半壁”的遗憾。
  D.本文感情变化明显，由重逢的兴奋到沉醉愁思直到安定满足，层层铺展，过渡自然。
  （2）结合全文请分析“且住为佳”四字在文中的作用。
  （3）语言是体现散文文体特点的一个方面，请赏析文章第五段的语言特点。
  组卷：6引用：1难度：0.3

  解析

• 9．请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
        由俄罗斯出版与大众传媒署翻译研究院和首都师范大学北京斯拉夫研究中心共同设立的“俄中文学外交翻译奖”颁奖典礼19日在北京举行，这是中俄双方首次设立该奖项。
  “俄中文学外交翻译奖”是俄罗斯出版与大众传媒署翻译研究院面向世界设立的“阅读俄罗斯”翻译奖的中国分支奖，其获奖者将自动成为“阅读俄罗斯”翻译奖的入围者。该奖项的设立旨在促进俄罗斯文学在中国的翻译和传播，进一步加强两国文化交流。
  组卷：0引用：1难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
  “晚清四大名臣”之一曾国藩，考秀才时，六次不中；考进士，三次落榜。他曾说：“天资拙，唯有以恒破之。”他给自己立下一个规矩：不读完这本书，就不碰下一本书；不完成一天的学习任务，就坚决不睡觉。因为自认钝拙，他比别人更肯付出，更能坚持，终成著名的政治家、战略家、理学家和文学家。
        社会在发展时代在变革，曾国藩的故事对你有什么启示？请结合上述材料写一篇文章。
        要求：选好角度确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：7引用：2难度：0.7

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