新人教版七年级上册《第三单元 生物圈中的绿色植物》2017年单元检测卷（山东省临沂市平邑县蒙阳新星学校）（2）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题只准选一个最佳答案．选出填入下列括号内，共50分）
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1．图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
组卷：573引用：73难度：0.9 -
2．“没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素，在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类）。从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（ ）
组卷：45引用：17难度：0.7 -
3．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
组卷：1027引用：116难度：0.9 -
4．绿色植物进行光合作用的原料是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.9 -
5．光合作用的实质是（ ）
组卷：156引用：130难度：0.7 -
6．植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动？（ ）
组卷：5引用：13难度：0.9 -
7．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
组卷：38引用：13难度：0.9 -
8．农田长期淹水会使农作物死亡，原因是（ ）
组卷：12引用：11难度：0.7 -
9．植物进行呼吸作用的部位是（ ）
组卷：20引用：4难度：0.9
二、非选择题（26题每空1分，其余每空2分，共50分）
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29．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的中。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是。组卷：86引用：39难度：0.5 -
30．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象。有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度。根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的车间。叶绿体呈现绿色是因为含有。植物叶片制造的有机物通过运输到根部。
（2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是（填字母：A．植株矮小，叶片发黄；B．植株特别矮小，叶片暗绿色；C．茎秆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）。
（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起供应不足，导致光合作用速率下降。
（4）呼吸作用的场所主要是。要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在环境中。此时毛细管中的水柱移动方式是（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）。
（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下。组卷：403引用：38难度：0.3
