北京课改版七年级（上）中考题单元试卷：第4章 生物的营养（24）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共7小题）
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1．如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ）
组卷：467引用：62难度：0.5 -
2．某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（ ）
①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；
②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；
③丙内石灰水保持澄清；
④丙内石灰水变浑浊。组卷：161引用：53难度：0.9 -
3．1864年德国科学家将天珠葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光如图1．经过一段时间光照后，进行脱色后再用碘液处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色如图2，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉。组卷：14引用：33难度：0.9 -
4．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
组卷：124引用：35难度：0.9 -
5．在密闭的玻璃容器中放置一株生长状况良好的天竺葵，在适宜条件下进行光照。能正确表示随时间延长容器中二氧化碳浓度变化趋势的曲线是（ ）
组卷：227引用：35难度：0.3 -
6．某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，选取一叶片，用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射。几小时后，用碘蒸气处理叶片，结果如图所示。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要光 ②光合作用需要水 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉。组卷：47引用：35难度：0.7 -
7．新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（ ）组卷：174引用：34难度：0.5
二、填空题（共15小题）
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8．阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题。
探索一：植物靠什么长大？
1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。
探索二：植物能否清洁空气？
1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。
（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于。
（2）普里斯特利的实验证明，现在我们已知光合作用的反应式是。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果小白鼠死了，分析其原因是。组卷：104引用：39难度：0.5 -
9．
（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，部分（填字母）变成蓝色。该部分的叶肉细胞中含有，它是植物进行光合作用的场所。
（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的平衡具有重要作用。组卷：57引用：34难度：0.1 -
10．探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。
（1）甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是。
（2）如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？绿叶制造淀粉过程中能量的转变是。
（3）乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[]围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有。
（4）植物的蒸腾作用能够带动水分，根吸收的也随着水分运输，给叶片源源不断的输送养料。组卷：108引用：37难度：0.1
三、解答题（共8小题）
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29．某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：
（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：
①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，这样设置后，该实验中的变量是。
②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有。
（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多。
（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个决定的。
（4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要。
（5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是。组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 组卷：30引用：28难度：0.1 -
30．为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：
①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。
（1）甲、乙两装置中，除了空气中的不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：。设计甲、乙两装置的目的是进行。
（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的对实验造成影响。
（3）步骤③，装酒精的烧杯是[]，酒精溶解了后，达到使绿叶的目的。
（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[]变蓝色，该结果表明：装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。组卷：61引用：33难度：0.1
