2020-2021学年福建省福州市台江区鳌峰中学九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）
发布：2024/4/20 14:35:0
一.第Ⅰ卷包含10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
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1．打赢蓝天保卫战，提高空气质量。下列物质不属于空气污染物的是（ ）
组卷：2引用：2难度：0.9 -
2．奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常饮食中钙的较好来源，这里的“钙”指（ ）
组卷：463引用：16难度：0.7 -
3．下列物质属于纯净物的是（ ）
组卷：2引用：1难度：0.9 -
4．下列变化中属于化学变化的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.9 -
5．小苏打是生活中常见的食品添加剂，以下各选项属于小苏打的化学性质的是（ ）
组卷：9引用：1难度：0.5 -
6．如图所示的实验操作中正确的是（ ）
组卷：61引用：39难度：0.9
二、非选择题（共70分）
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17．兴趣小组的同学来到实验室进行了蜡烛燃烧的实验探究。
【查阅资料】
石蜡是一种白色、无味的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧有炭黑生成。
（1）根据查阅资料的内容写出石蜡的物理性质（写一点）：。写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式：；诗词“蜡炬成灰泪始干”中蕴含着物理变化和化学变化之间的联系是。
（2）如图1所示，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠，然后倒置烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则提出的下列问题不合理的是。
A.烧杯内壁为什么会有水珠
B.石灰水为什么变浑浊了
C.现象的产生是否与蜡烛的成分有关
D.现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关
（3）某研究小组在燃着的蜡烛上方放一冷碟，发现碟子底部变黑（如图2所示），为了了解该黑色固体的成分，该小组进行了如下探究。
【提出问题】该黑色固体是什么？
【猜想与假设】小明：黑色固体是生成的二氧化碳；
小红：黑色固体是未烧掉的石蜡；
小刚：。
【实验验证】小明提出的猜想遭到其他同学的反对，因为；小红提出的猜想也遭到其他同学的反对，因为。小刚发现碟子底部的黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了可以使澄清石灰水变浑浊的气体，证明了自己猜想成立。组卷：15引用：1难度：0.6 -
18．某化学兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了回顾和探究。
【实验回顾】
（1）实验室可用如图1所示的实验装置测定空气中氧气的含量，请写出有关反应的文字表达式；观察到的现象是。
（2）待燃烧停止并后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，原因。
（3）该实验得到的结论是。
（4）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于，可能的原因是：①装置漏气：②15，装置内氧气有剩余。
在老师的指导下，兴趣小组用正确的方法进行该实验，并用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为5.85%。
【实验探究一】小亮查阅资料发现铁粉在潮湿的空气中易生锈，利用铁生锈消耗氧气的原理设计了如图2所示的实验测定空气中氧气的含量，实验后测得的数据如表：
[评价与交流】实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 120.0mL 90.0mL 65.0mL
（5）请写出利用上述数据计算出空气中氧气含量为（精确到0.1%）。
（6）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是。
【实验探究二】小熙同学用镁条代替红磷做了类似的实验（装置如图3所示），发现冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
【评价与交流】
（7）写出镁在空气中燃烧的其中一个文字表达式：。能证明镁条燃烧发生化学反应的证据的现象是。
（8）实验中观察到进入集气瓶中的水的体积约为70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有。
【反思与拓展】
（9）小诗同学提出，也可以用木炭代替红磷进行测定空气中氧气含量的实验，却遭到了小亮和小熙两位同学的一致反对，他们的理由是。
（10）通过以上探究，大家总结出了利用上述实验装置测定空气中氧气的含量时，所用消耗氧气的药品应满足的要求是（写一点）。组卷：4引用：1难度：0.5
