2021学年天津市新华中学高考生物统练试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题
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1．下列关于细胞的结构、功能及其化合物的说法，正确的是（ ）
组卷：85引用：2难度：0.7 -
2．真菌分泌的植酸酶作为畜禽饲料添加剂，可提高饲料利用率。科研人员对真菌产生的两种植酸酶在不同pH条件下活性的差异进行研究，结果如图。相关叙述错误的是（ ）组卷：57引用：6难度：0.7 -
3．核糖体失活蛋白是一类存在于某些植物体内的毒蛋白，该蛋白能够进入昆虫等动物的细胞内，通过去除核糖体RNA（rRNA）中一个或多个腺嘌呤，从而破坏核糖体的结构。下列叙述不正确的是（ ）
组卷：44引用：6难度：0.7 -
4．野生动物园圈养草食性动物产生的大量粪便，可以用粪食性金龟进行处理。下列叙述正确的是（ ）
组卷：56引用：4难度：0.7 -
5．纺锤丝在细胞有丝分裂过程中起着重要的作用，若某纺锤丝被破坏，未能移向两极的整条染色体可形成微核，即没有进入子细胞核而残留在细胞核外的微小染色质块。动物细胞在有丝分裂过程中，母细胞中的姐妹染色单体均附着于纺锤丝上，才能启动中-后期转换，转换过程的部分图解如图。下列相关分析不正确的是（ ）
组卷：51引用：4难度：0.7
二、非选择题
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16．水稻穗粒数可影响水稻产量。研究者筛选到一株穗粒数异常突变体，并进行了相关研究。
（1）农杆菌Ti质粒上的T-DNA序列，可以从农杆菌中转移并随机插入到被侵染植物的中，导致被插入的基因功能丧失。研究者用此方法构建水稻突变体库，并从中筛选到穗粒数异常突变体。
（2）研究者分别用EcoRⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶处理突变体的总DNA（T-DNA上没有三种限制酶的酶切位点），用HindⅢ处理野生型的总DNA，处理后进行电泳，使长短不同的DNA片段分离。电泳后DNA与DNA分子探针进行杂交，得到如图1结果。
①上述DNA分子探针是含放射性同位素标记的片段。
②用不同限制酶处理都只得到一条杂交带，可以初步判断突变体为T-DNA（单/多个）位点插入。
（3）研究者用某种限制酶处理突变体的DNA（如图2所示），用将两端的黏性末端连接成环，以此为模板，再利用图2中的引物（从引物①②③④中选择，填编号）组合进行PCR，扩增出T-DNA插入位置两侧的未知序列。经过与野生型水稻基因组序列比对，确定T-DNA插入了2号染色体上的B基因中。
（4）研究发现，该突变体产量（低于/高于）野生型，据此推测B基因可能促进水稻穗粒的形成。
（5）育种工作者希望利用B基因，对近缘高品质但穗粒数少的低产水稻品系2进行育种研究，以期提高其产量，下列思路可行的是。
A．将上述野生型水稻与水稻品系2杂交，筛选具有优良性状的植株
B．对水稻品系2进行花药离体培养后用秋水仙素处理，选取性状优良植株
C．培育可以稳定遗传的转入B基因的水稻品系2植株组卷：75引用：2难度：0.6 -
17．水稻是自花传粉植物，水稻胚芽鞘上具有紫线性状，该性状可用于杂交水稻种子的筛选。
（1）为探明紫线性状的遗传规律，科研人员利用纯种水稻进行杂交实验（图1）。
①控制胚芽鞘有无紫线的两对等位基因（B和b,D和d）位于（填“同源”或“非同源”）染色体上，根据以上实验结果可知，籼稻1和粳稻2的基因型分别为、。
②籼稻2和粳稻1杂交后的F2代紫线个体中纯合子比例是。
（2）已知胚芽鞘具有紫线是因为有花青素，进一步研究发现B基因是花青素合成所需的调控蛋白基因，D基因是花青素合成所需的酶基因，对转录的模板DNA链进行序列分析，结果如图2所示。请据图2分析产生b基因的机制是碱基对的。产生d基因的机制是碱基对的。
（3）已知胚芽鞘中花青素的合成与光照有关，科研人员为探明光对B/b、D/d基因的影响，及B/b、D/d基因的相互作用关系，进行相关实验，结果如图3和图4所示。据图3分析，光能够B/b基因的表达量，结合图4实验结果，推测B/b、Dd基因的表达调控模式为：首先光激活基因的表达，再激活基因的表达。
（4）进一步研究发现种子外的壳尖紫色、胚芽鞘紫线是由相同基因控制。已知种子外的壳尖是由母本的体细胞发育而来，胚芽鞘由受精卵发育而来。科研人员根据表现型能够快速把籼稻（BBdd）和粳稻（bbDD）杂交后的种子与自交种子区分开来，请分析鉴定不同种子的依据。组卷：27引用：2难度：0.6
