2021-2022学年山西省太原五中高二(下)段考语文试卷(5月份)
发布:2024/4/20 14:35:0
一、现代文阅读(20分)(一)论述类文本阅读(本题共1小题,6分)
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1.阅读下面的文字,完成问题。
文学的自觉是一个相当漫长的过程,它贯穿于整个魏晋南北朝,经过大约三百年才实现。
所谓文学的自觉有三个标志:首先,文学从广义的学术中分化出来,成为独立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术,特别是儒学,《史记》中“赵绾、王臧等以文学为公卿”,所说的文学显然是指学术。到了南朝,文学有了新的独立于学术的地位,宋文帝立四学,文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分,刘勰《文心雕龙》言:“今之常言,有文有笔,以为无韵者笔也,有韵者文也。”梁元帝萧绎对文笔之分有进一步说明:“至如不便为诗如阎纂,善为章奏如伯松,若此之流,泛谓之笔。吟咏风谣,流连哀思者,谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵,而强调了文之抒发感情以情动人的特点,并且更广泛地注重语言的形式美。他所说的“文”已接近我们今天所说的文学了。
其次,对文学的各种体裁有了比较细致的区分,更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书,艺文志》,更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论•论文》,他将文体分为四科,并指出它们各自的特点:奏议宜雅,书论宜理,铭诔尚实,诗赋欲丽。《文赋》进一步将文体分为十类,对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗和赋分成两类,并指出“诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”的特点。到了南朝,文体辨析更加深入、系统。《文心雕龙》和《文选》对文体的区分更系统,讨论更深入。《文心雕龙》上篇的主要篇幅讨论文体,分33大类。其《序志》说:“原始以表末,释名以章义,选文以定篇,敷理以举统。”对每种文体都追溯其起源,叙述其演变,说明其名称的意义,并举例加以评论。《文选》是按文体编成的一部文学总集,当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的概念而不能加以区分,还不能算是对文学有了自觉的认识,所以文体辨析是文学自觉的重要标志。
再次,对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学,离不开审美特性。所谓文学的自觉,最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。上面所说的“诗赋欲丽”的“丽”,“诗缘情而绮靡”的“绮靡”,“赋体物而浏亮”的“浏亮”,便已经是审美的追求了。到了南朝,四声的发现及其在诗歌中的运用,再加上对用事和对偶的讲究,证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求,这对中国文学包括诗歌、骈文、词和曲的发展具有极其重要的影响。而《文心雕龙》以大量篇幅论述文学作品的艺术特征,涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面,更是文学自觉的标志。
(摘编自袁行霈《中国文学史》)(1)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.南朝时宋文帝立四学,文学有了新的独立于学术的地位,与儒学、玄学、史学并立。
B.萧绎“吟咏风谣,流连哀思者”强调文之以情动人,已接近今天所说的文学了。
C.《典论•论文》将文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四科,这是文体辨析的开始。
D.《文心雕龙》和《文选》对文体都进行了详细的辨析,文学不再是混沌的概念。
(2)根据材料内容,下列说法正确的一项是
A.关于“文”与“笔”的区分,刘勰强调文需有韵,萧绎强调文之抒情并且注重语言形式美。
B.自从文学有了新的独立于学术的地位,文学自觉便已经实现,并且愈发系统明晰。
C.“诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”,区分了诗与赋的文体特征,标志着文学自觉的成熟。
D.四声的发现及其在诗歌中的运用,对用事和对偶的讲究,使文人更自觉地追求语言的形式美。
(3)根据材料内容,下列各项中不能体现文学自觉的一项是
A.《后汉书》单列《文苑列传》,与《儒林列传》并列。
B.《兰亭集序》非常注重文学的审美性,情景交融,整散结合。
C.郭象《庄子注》认为万物不是由道产生,而是自然如此。
D.钟嵘评价《古诗十九首》是“文温以丽,意悲而远”。组卷:5引用:1难度:0.3
(二)文学类文本阅读(本题共1小题,16分)
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2.阅读下面的文字,完成问题。
兔和猫
鲁迅 住在我们后面院子里的三太太,在夏间买了一对白兔,是给她的孩子们看的。
孩子们自然大得意了,嚷着围住了看;大人也都围着看;还有一匹小狗名叫S的也跑来,闯过去一嗅,打了一个喷嚏,退了几步。三太太吆喝道,“S,听着,不准你咬他!”于是在他头上打了一拳,S便退开了,从此并不咬。
这一对兔总是关在后面的小院子里的时候多。乌鸦喜鹊想要下来时,他们便躬着身子用后脚在地上使劲一弹,哗地一声直跳上来,像飞起了一团雪,鸦鹊吓得赶紧走,这样的几回,再也不敢近来了。三太太说,鸦鹊到不打紧,至多也不过抢吃一点食料,可恶的是一只大黑猫,常在矮墙上恶狠狠地看,这却要防的。
孩子们时时捉他们来玩耍:他们很和气,竖起耳朵,动着鼻子,驯良地站在小手的圈子里。它们夜里的卧榻是一个小木箱,里面铺些稻草,就在后窗的房檐下。
这样的几个月之后,它们忽而自己掘土了,大家都奇怪,后来仔细看时,原来一个的肚子比别一个的大得多了。大家都高兴,说又有小兔可看了:三太太便对孩子们下了戒严令,从此不许再去捉。我的母亲也很喜欢他们家族的繁荣,还说待生下来的离了乳,也要去讨两只来养在自己的窗外面。
他们从此便住在自造的洞府里,有时也出来吃些食,后来不见了,可不知道他们是预先运粮存在里面呢还是竟不吃。过了十多天,三太太对我说,那两匹又出来了,大约小兔是生下来又都死掉了,因为雌的一匹的奶非常多,却并不见有进去哺养孩子的形迹。伊言语之间颇气愤,然而也没有法。
有一天,我忽听得许多人在那里笑,寻声看时,却见许多人都靠着三太太的后窗看:原来有一个小兔,在院子里跳跃了。孩子们争着告诉我说,还看见一个小兔到洞口来探一探头,但是即刻便缩回去了,那该是他的弟弟罢。
从此小院子里更热闹,窗口也时时有人窥探了。
然而竟又全不见了那小的和大的。这时是连日的阴天,三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去。我说不然,那是天气冷,当然都躲着,太阳一出,一定出来的。
太阳出来了,他们却都不见。于是大家就忘却了。
惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的,所以常想到。她有一回走进窗后的小院子去,忽然在墙角上发见了一个别的洞,再看旧洞口,却依稀的还见有许多爪痕。
这爪痕倘说是大兔的,爪该不会有这样大,她又疑心到那常在墙上的大黑猫去了,于是也就不能不定下发掘的决心了。她终于出来取了锄子,一路掘下去,虽然疑心,却也希望着意外地见了小白兔的,但是待到底,却只见一堆烂草夹些兔毛,怕还是临蓐时候所铺的罢,此外是冷清清的,全没有什么雪白的小兔的踪迹,以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。
气愤和失望和凄凉,使她不能不再掘那墙角上的新洞了。一动手,那大的两只便先窜出洞外面。她以为他们搬了家了,很高兴,然而仍然掘,待见底,那里面也铺着草叶和兔毛,而上面却睡着七个很小的兔,遍身肉红色,细看时,眼睛全都没有开。
一切都明白了,三太太先前的预料果不错。她为预防危险起见,便将七个小的都装在木箱中,搬进自己的房里,又将大的也捺进箱里面,勒令伊去哺乳。
三太太从此不但深恨黑猫,而且颇不以大兔为然了。据说当初那两个被害之先,死掉的该还有,因为他们生一回,决不至于只两个,但为了哺乳不匀,不能争食的就先死了。这大概也不错的,下现在七个之中,就有两个很瘦弱。所以三太太一有闲空,便捉住母兔,将小兔一个一个轮流的摆在肚子上来喝奶,不准有多少。
母亲对我说,那样麻烦的养兔法,伊历来连听也未曾听到过,恐怕是可以收入《无双谱》的。白兔的家族更繁荣,大家也又都高兴了。
但自此之后,我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想,那两条小性命,竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了,生物史上不着一些痕迹。我于是记起旧事来,先前我住在会馆里,清早起身,只见大槐树下一片散乱的鸽子毛,这明明是膏于鹰吻的了,上午长班来一打扫,便什么都不见,谁知道曾有一个生命断送在这里呢?我又曾路过西四牌楼,看见一匹小狗被马车轧得快死,待回来时,什么也不见了,撒掉了罢,过往行人憧憧地走着,谁知道曾有一个生命断送在这里呢?
假使造物也可以责备,那么,我以为他实在将生命造得太滥了,毁得太滥了。
嗥的一声,又是两条猫在窗外打起架来。
“迅儿,你又在那里打猫了?”
“不,它们自己咬。它哪里会给我打呢。”
我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的,现在大约疑心我要替小兔抱不平,下什么辣手,便起来探问了。而我在全家的口碑上,却的确算一个猫敌。我曾经害过猫,平时也常打猫,因为他们总是在夜里大嚷,嚷到使我睡不着。
况且黑猫害了小兔,我更是“师出有名”的了。我觉得母亲实在太修善,于是不由地就说出模棱的近乎不以为然的答话来。造物太胡闹,我不能不反抗他了,虽然也许是倒是帮他的忙……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了,我决定地想,于是又不由地一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸①。
一九二二年十月(有删改)[注]①青酸:即氰酸钾,一种剧毒的化学品。
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说着重写白兔,故事围绕买兔、养兔、育兔展开,情节起伏跌宕,令读者不禁因白兔的生死存亡,时而高兴,时而忧虑。
B.三太太发掘旧洞时始终不见白兔的踪影,颇感“凄凉”,这与之后“我”感到“凄凉”原因相同,都是对死去白兔的同情。
C.《兔和猫》写的虽是动物,但却意蕴深远。既体现了别具一格的童趣,也影射了现实社会,表达作者对国民生存问题的深层思考。
D.小说使用第一人称,运用夹叙夹议的手法,既能够记叙具体事件,细腻描写事物,又能够充分抒发感情,增强作品感染力。
(2)对于“猫吃兔”事件,三太太、母亲、“我”分别有怎样的态度?
(3)鲁迅借助兔和猫的故事,表达了怎样复杂的情感,请结合文本加以分析。组卷:2引用:1难度:0.5
三、语言文字运用(6分)
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6.阅读下面的文字,完成问题。
学习英雄,要以英雄之情怀强化历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些_____的名字背后是烈士甘于奉献、勇于牺牲的崇高情怀,也是我们强心壮志、勇往直前的灯塔与坐标。面对当前更加错综复杂的形势和更加艰巨的任务,我们唯有_____先烈“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的精神,担负起实现国家富强的历史重任。学习英雄,要以英雄之风范滋养______。袁隆平用一粒种子,帮助亿万中国人远离饥饿;吴孟超用一双手,救助16000多名肝胆疾病患者恢复健康。大师精神国士风范影响时代中的年轻人,磨炼意志,苦练本领,努力把自己改造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。学习英雄,要以英雄之信念坚定奋斗意志。革命时期,无数英烈视死如归、大义凛然的誓言生动表达了对远大理想的_____。新征程已启航,我们正在做和将要做的都是史无前例的壮举。我们迈出的每一步、攀登的每一个高度,( )
(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.耳熟能详 赓续 浩然之气 坚守 B.耳濡目染 继承 凛然正气 坚持 C.耳熟能详 继承 浩然之气 坚持 D.耳濡目染 赓续 凛然正气 坚守
A.时代中的年轻人受大师精神、国士风范的影响,使他们苦练本领,磨炼意志,努力把自己改造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。
B.大师精神、国士风范影响时代中的年轻人,苦练本领,磨炼意志,努力把自己锻造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。
C.大师精神、国士风范影响时代中的年轻人,使他们苦练本领,磨炼意志,努力把自己改造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。
D.时代中的年轻人受大师精神、国士风范的影响,苦练本领,磨炼意志,努力把自己锻造成能够造福人类、改变世界的精兵强将。
(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.英雄信念给予我们的精神之钙,强心壮体、勇往直前。
B.都要将英雄信念化作精神之钙,强心壮体、勇往直前。
C.都要强心壮体、勇往直前,将英雄信念化作精神之钙。
D.都是强心壮体、勇往直前,英雄信念给予我们精神之钙。组卷:1引用:2难度:0.6
四、写作(40分)
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7.阅读下面的材料,根据要求写作。
2022年春天,我们感受了太多:时隔十六年,女足再次夺冠,捧起亚洲杯奖杯;4 月初疫情突来,勇敢智慧的太原人民在短时间内有效控制奥密克戎病毒传播;4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆,航天英雄太空出差六个月,遨游浩瀚,逐梦九天。这样的时代,我们看到振奋的场面,我们燃起心中的火焰,我们脚踏实地、并感受到连接世界并不遥远。
走过2022年的春天,你对所处的时代有怎样的体验、思考和感悟?请给你的挚友或亲人写一封信。
要求:①自选角度,自拟标题;②不少于800字;③不得抄袭,不得套作,不得泄露个人信息。组卷:1引用:1难度:0.6