2021-2022学年安徽省淮南市东部地区九年级（上）第一次联考化学试卷

一、选择题〔本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意。）

• 1．下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）

  A．水果腐烂，食盐溶解	B．鲜肉冷冻，玻璃破碎
  C．葡萄酿酒，蜡烛燃烧	D．汽车爆胎，钢铁生锈
  组卷：25引用：3难度：0.9

  解析

• 2．环境问题越来越受到人们的重视，下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项内容（　　）

  A．一氧化碳浓度	B．二氧化碳浓度
  C．二氧化氮浓度	D．PM2.5浓度
  组卷：22引用：2难度：0.9

  解析

• 3．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

  A． 量筒读数	B． 检查装置气密性
  C． 倾倒液体	D． 滴加液体
  组卷：29引用：3难度：0.8

  解析

• 4．若鉴别二氧化碳和氮气，可采用下列哪种方案（　　）

  A．分别观察气体的颜色

  B．分别闻气体的气味

  C．分别在盛有两种气体的容器中，加入适量澄清石灰水中，观察现象

  D．将燃着的木条分别放入盛有两种气体的容器中，观察木条的变化
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 5．在擦玻璃时，人们时常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（　　）

  A．CO2

  B．N2

  C．H2O

  D．O2
  组卷：82引用：28难度：0.9

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二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）

• 16．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同且易与水反应生成磷酸）
  （1）该实验中白磷需稍过量，目的是

   

  。
  （2）白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化是

   

  ；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为

   

  mL。
  （3）该实验还可推论出氮气的性质是：氮气难溶于水，其化学性质

   

  （填“活泼”或“不活泼”）。
  （4）用上述实验装置测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是

   

  （只写一个）。
  （5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用有

   

  （填写序号）。
  A.加快集气瓶内气体冷却
  B.液封导气管末端以防气体逸出
  C.吸收五氧化二磷
  组卷：61引用：4难度：0.5

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• 17．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
  

  	实验操作	实验现象	实验结论或总结
  			结论	总结
  实验一	5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应比较   。（填“快”或“慢”）	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
  实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象
  实验三	向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，		二氧化锰能加快过氧化氢的分解

  （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
  （2）上述实验中在二氧化锰催化作用下过氧化氢分解的文字表达式为

   

  。
  （3）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是

   

  。
  （4）小英同学认为仅有上述实验还不能完全得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的实验总结，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
  第一：实验操作过程中将二氧化锰在实验前和实验后（烘干）进行两次称量，其目的是

   

  。
  第二：利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，仍有大量气泡产生，该补充实验说明了

   

  。
  组卷：14引用：1难度：0.3

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