部编版三年级下册《第14课 蜜蜂》2021年同步练习卷（2）

一、基础积累

• 1．看拼音，写词语。
  

  cháng shòu	jiǎn chá	mò shēng	què shí
  xiū jiàn	bāo kuò	sū xǐng	zǔ dǎng
  组卷：66引用：2难度：0.7

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二、填空题

• 2．照样子，结合课文内容，在横线上填入合适的词语。（《蜜蜂》）
  

  （检查）蜂窝	地面	家门	狂风
  （遥远）的家	的景物	的记忆力	的本能
  组卷：18引用：3难度：0.8

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三、现代文阅读

• 7．蜜蜂（节选）      听说蜜蜂有（辨认  辩论）

   

  方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
  一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
        在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
  （1）在括号中选择恰当的词语，画“√”。
  （2）阅读第1自然段，我们知道作者做这个实验的目的是

   

  。
  （3）给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要这样做。
  

  ①叫小女儿在蜂窝旁等着	A．便于观察
  ②捉自家草料棚的蜜蜂	B．与其他蜜蜂区分
  ③给蜜蜂做上记号	C．路远使实验更准确
  ④在四公里外放飞	D．掌握蜜蜂飞回来的时间

  正确的试验经过是：（写序号）

   

  。
  （4）从这个过程可以看出法布尔

   

  的精神。
  A．细心
  B．周到
  C．严谨
  （5）最后一个自然段主要对小女儿的什么进行了描写？从中你体会到了什么？
  

   
  组卷：27引用：2难度：0.3

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四、书面表达

• 8．百字练笔。
        发挥想象，写一写那些没有回蜂窝的蜜蜂会怎样。（《蜜蜂》）
  组卷：11引用：2难度：0.5

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