2022-2023学年广西柳州市七年级（上）期末生物试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题（每小题2分，共60分。）
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1．“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句描写出野草秋冬枯黄春来茂盛的生长周期，体现了生物（ ）
组卷：42引用：7难度：0.7 -
2．科研人员为更好地保护广西特有的白头叶猴，在其栖息地安装摄像机，记录它们的行为。这种研究方法属于（ ）
组卷：19引用：1难度：0.8 -
3．白鹭的腿长喙长，适于在浅水中行走觅食，这体现了（ ）
组卷：19引用：1难度：0.7 -
4．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）
组卷：444引用：323难度：0.9 -
5．2021年4月，日本正式批准了福岛核废水排海计划。核废水中含有某些无法被生物分解排出的放射性物质，一旦排入海中，会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。在食物链“浮游藻类→毛虾→带鱼→人”中，放射性物质积累最多的生物是（ ）
组卷：51引用：5难度：0.7 -
6．盐地碱蓬能够通过“吃盐”带走土壤中的盐分，改良盐碱地。如图是根尖模式图，盐地碱蓬“吃盐”的主要区域是（ ）组卷：17引用：1难度：0.5 -
7．近日，稀有鸟类绿翅金鸠现身柳州三门江公园，这种鸟喜欢在树林下层植被浓密处觅食、栖息。绿翅金鸠栖息地所属的生态系统类型是（ ）
组卷：9引用：1难度：0.6 -
8．小吴用清水代替生理盐水制作人体口腔上皮细胞装片，装片放置一段时间后，镜检发现很多细胞吸水涨破。这是因为人体口腔上皮细胞没有（ ）
组卷：74引用：5难度：0.6 -
9．小芳对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终一片漆黑，最可能的原因是（ ）
组卷：59引用：9难度：0.6 -
10．用显微镜观察洋葱根尖细胞时，选用目镜10×、物镜40×，则观察到的物像放大倍数是（ ）
组卷：15引用：2难度：0.6 -
11．要使插入土壤中的绿萝枝条成活，枝条最好带有芽，因为芽中有细胞分裂能力很强的（ ）
组卷：8引用：1难度：0.6
三、材料分析题（除特别标注外，每空2分，共10分。）
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34．阅读下列科普短文，回答问题：
今年夏天，世界各地极端天气频发，中国各地遭受到了旷日持久的高温热浪。高温热浪作为一种极端灾害天气，常常被大家忽视。我国对高温热浪天气的定义是：日最高气温达到或超过35℃；如果高温持续3天及以上则可以被称为“高温热浪”天气。热浪发生时间短，但其伴随的骤然高温和干旱会对植物的生长发育造成显著影响。
光合作用是植物体内最重要的生命活动过程，也是对骤然高温反应最为敏感的生理过程，极端高温会显著降低光合作用酶的活性。科学家Drake对桉树进行热浪模拟试验时，发现热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0（备注；净光合速率是指植物光合作用积累有机物的速率，是总光合速率减去呼吸速率的值）。除此之外，高温热浪伴随的干旱也对植物的光合作用产生巨大影响。在干旱情况下，植物会逐渐关闭气孔以保持细胞内的水分，这也使得光合速率降低，导致植物生长受到抑制。
由于不同植物的生理特性具有差异，故不同植物光合作用对高温的耐受阈值不同。研究表明，小麦的光合速率在叶片温度高于30℃时受到抑制，而当叶温增至42.5℃时，光合速率完全受到抑制。玉米光合作用的热敏感性研究表明，当叶温超过37.5℃时光合作用才会受到抑制，且在45℃的高温下，玉米仍能保持50%的最大光合速率。
极端天气的频繁发生，一大部分原因是由于全球变暖引起的。我国政府高度重视应对气候变化工作，通过一些具体措施，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”，扭转二氧化碳排放快速增长的态势，努力争取2060年前实现“碳中和”。
（1）在桉树的热浪模拟试验中，热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0，这是由于极端高温会显著降低与桉树光合作用有关的活性。
（2）从材料中数据可知，小麦对高温的适应性比玉米（选填“强”或“弱”）。
（3）在干旱情况下，光合作用速率降低的原因是。
（4）要扭转二氧化碳排放快速增长的态势，控制全球变暖的局面，除了降低碳排放量，还应充分利用植物的光合作用，维持大气中的平衡。组卷：18引用：1难度：0.7
四、实验探究题（每空2分，共10分。）
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35．花生，又叫落花生，具有“地上开花，地下结荚”的特性，如图为花生结荚的过程：花生的花凋谢后，其子房柄会向地生长，直至钻入土壤后才能结荚。为了研究花生入地才能结荚的原因，兴趣小组设计了如下表所示的两组实验：待子房柄长度为3～5cm尚未入土时，将子房插入玻璃管中，观察不同处理条件下花生结荚情况（结荚级数代表子房发育程度，级数大，发育程度好）。请回答下列问题：
（1）该实验中第2组的营养液应投放第1组 第2组 实验装置 
玻璃管透性 透明 黑暗 营养液 10mL ____mL 结荚级数 1.2 6 mL。
（2）通过比较发现第2组结荚级数大于第1组，说明条件利于花生结荚。
（3）若使用玻璃管模拟土壤中的部分条件，则玻璃管中的营养液成分应包括水和。
（4）若增设第3组进一步探究营养液的体积对花生入地结荚的影响，则第3组应与第组形成对照实验。若这一组对照实验的结荚级数相差不大，则说明。组卷：36引用：1难度：0.5
