2018年内蒙古包头四中高考语文模拟试卷（四）

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        人类正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化持续推进，同时，人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。如何解决全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展，这是全人类面临的共同挑战和课题。中国国家主席习近平提出了“构建人类命运共同体”的主张，这是中国把握历史规律和时代潮流，着眼人类共同和长远利益提出的中国方案。
  “人类命运共同体”首先是一个现实。它反映了在新一轮全球化进程中，人类利益格局日益加深的相互依赖、休戚与共。
        在全球化的第一阶段，发达国家利用自己的优势，通过不平等的国际经济秩序，获得超额利润，并导致巨大的国际贫富差距。在这一阶段，我赢你输的博弈使发达国家获得了巨大的收益，并导致了世界各国严重的贫富分化和强弱分化。
        然而，进入全球化的第二阶段，这种输赢分化的博弈正在衰退，代之而起的是命运与共。“命运”一词，按照中国传统文化的理解，是指人的生死、贫富、祸福、苦乐遭遇。在全球化的新阶段，人类命运与共表现在经济、政治、社会和文化的各个方面。如，在经济上，任何一个国家的经济危机都会迅速传播和扩散，形成多米诺骨牌效应。再如，在政治和社会等层面，西方国家支持一些国家的反政府力量，而这些国家的社会动荡引起的难民潮，却使西方国家本身的治安陷入紧急状态。所有这些现象都昭示着，输赢分化的全球化时代即将结束，命运与共的全球化新时代正在到来。在命运与共的全球化新阶段，只有相互扶助、相互促进、利益共享，才能共同发展、共同繁荣、共保安宁。
  “人类命运共同体”的理念，反映了在全球化新阶段世界利益关系格局的新变化。而“构建人类命运共同体”的主张，是我们对未来人类社会的愿景。构建人类命运共同体，要求建立共商共建共享的新型全球治理结构。如，在经济上，人类命运共同体要求合作共赢，共同发展，利益共享，追求自身利益的同时兼顾他方利益；各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，损人不利己。推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，着力解决公平公正问题。
        人权是全球治理的重要维度。全球人权治理的目标，是促使各个国家尊重、保护和促进人权的实现。它既是全球治理所要达成的重要目标，又是对全球治理过程、方式和手段的重要“边际约束”。“构建人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球人权治理结构提出了反思和重构的要求。
        总之，构建人类命运共同体对世界人权事业发展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野，约束国际霸权主义的为所欲为，从人类命运休戚与共的视角调整个人人权、各国人民的集体人权和人类集体人权之间的结构关系，从而确保在全球化的新阶段，人类整体的生存、发展、安全和健康。
  （摘编自《解决人类现实挑战的中国方案》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．习主席提出了“构建人类命运共同体”的主张，这是着眼人类共同利益和中国长远利益提出的方案。
  B．构建人类命运共同体，要求各国同舟共济，同心同德，不以邻为壑，不搞贸易保护主义。
  C．“构建人类命运共同体”主要针对全球人权治理结构提出了深刻反思和重构的要求。
  D．构建人类命运共同体主张的唯一要求是超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．对于“构建人类命运共同体”，文章先交代时代背景，引出概念，然后逐层分析概念的内涵和要求。
  B．文章分析了在新一轮全球化进程中，人类利益日益加深的格局，因此要求各国相互依赖、休戚与共。
  C．文章在论证中，认为全球化分为两个阶段，并以大量篇幅阐述了第二阶段的输赢分化的特点以及对策。
  D．文章基于时代面临的不断变化的挑战和日益增多的风险，提出了如何解决全球化危机这一全人类共同面临的课题。
  （3）下列对原文内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．全球化的第一阶段，因不平等的国际经济秩序，使发达国家获得巨大收益，导致世界各国严重的贫富分化和强弱分化。
  B．在全球化的新阶段，虽然一些国家的难民潮会增加西方国家本身的治安压力，但也给西方国家提供了高素质的劳动力。
  C．如果西方国家依旧坚持过去的做法，挥舞人权大棒来干涉别国内政，“构建人类命运共同体”就永远无法实现。
  D．我们要超越西方狭隘的人权理论，努力构建人类命运共同体，世界才能变得和谐美好。
  组卷：4引用：4难度：0.7

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（二）文学类文本阅读（本题共1小题，14分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  爹的冰糖葫芦生意
  张玮      ①接到娘的电话，李冰急匆匆从外地赶了回来，进门发现爹躺在病床上。娘告诉她，下雪天，你爹非去卖冰糖葫芦不可，结果人和车滑到了沟里，把腿摔坏了。看着爹躺在病床上的样子，李冰心里就有些来气。大冷的天，卖什么冰糖葫芦，挣不了仨瓜俩枣的！“我不是和您说过好多次了，不让您卖冰糖葫芦了吗……”李冰唠唠叨叨地说着。
        ②小时候，李冰对爹就没什么好感。在李冰眼里，爹就从来没让李冰痛痛快快地吃过几串冰糖葫芦。李冰在学校里考了好成绩，回家给爹要犒赏，爹就只给李冰一串冰糖葫芦，如果多要，爹就会瞪了眼，训一句：“吃多了闹肚子！”李冰只好委屈地离开了。
        ③有一次，李冰的几个同学来找李冰，李冰缠着爹要几串冰糖葫芦，可爹死活不给，让李冰丢尽了脸面，李冰一个多星期没和爹说一句话。后来，李冰大了，对爹从事的职业有些反感：爹干什么不好，偏偏去卖冰糖葫芦，一串冰糖葫芦仅仅挣个毛把钱，这买卖能养家糊口吗？但爹似乎做这买卖上了瘾，每天早出晚归的，乐此不疲。
        ④那次，爹到学校里给李冰送生活费，提去了一大塑料兜零碎毛票。爹尴尬地笑笑说：“爹来得急，没时间给你换成整票，你就用零钱买东西吧。”李冰看着那一大兜零钱，真是哭笑不得。看看自己周围的同学，家长送来的都是百元大钞。李冰就觉得，爹真是一个没能耐的人。
        ⑤爹五十岁的时候，娘张罗着给爹过生日。李冰的姑姑们也都到了。娘守着满屋子的亲朋好友，仿佛是开玩笑似的对李冰说：“你爹呀，卖了半辈子冰糖葫芦，可他自己连一串冰糖葫芦都没吃过哩。”李冰表示不信，娘便说：“不信，去问你爹。”可李冰把这个问题提出来时，爹却笑眯眯的，不置可否。娘又接着说：“别看你爹这买卖不大，可他顺顺利利地供你读完了大学……”私下里，李冰还是忍不住好奇地问娘：“我爹真的没吃过一串冰糖葫芦吗？”这回，娘真的是板着脸告诉她：“可不，你爹曾亲口对我说过，每次看着那串冰糖葫芦，我总是难以下口，我总会想着，怎么把它卖出去变成钱，给女儿用。”听着娘的话语，这一回，李冰突然感到鼻子有些发酸，只是她强忍着，没让眼泪落下来。
        ⑥李冰参加了工作后，就坚决不让爹再出去卖冰糖葫芦了，可爹就是不答应。这不，爹终于出事了。李冰看着病床上躺着的爹，知道爹现在最想让她干什么。她对爹说一句：“我替您去卖那些剩下的冰糖葫芦吧。”爹一听，果然高兴得不知什么似的，脸上涌起了难得一见的笑容，嘴里直说：“好，好，好……”
        ⑦李冰推起了爹走街串巷卖冰糖葫芦的那辆老式大轮自行车，这时李冰才发现，那硬皮鞍座上，竟摩擦得起了许多皮毛。李冰抚摩着，心里又是一番感慨。
        ⑧“卖冰糖葫芦了……”李冰学着爹的样子吆喝起来。听到吆喝声，一些领着孩子的老头，老太太走出了家门，看到李冰，便纷纷问起来：“你爹怎么了，你爹怎么没来卖呢？”有些知道爹出事的主顾说：“给我多来几串吧，你爹可是个好人，有时在路上碰着，没带钱，你爹总是要给孩子几串冰糖葫芦。回去，可别忘了给你爹捎个好……”也就是从这时起，李冰才突然明白：原来，爹卖小小的冰糖葫芦，竟也拥有这么好的人缘儿。
        ⑨在外村，李冰看到一个六七十岁的老人坐在墙根下晒太阳。还不等走近，老人便说：“你是李山印的女儿吧？”李冰点点头。那老人便说：“我就知道肯定错不了。这十里八乡只有你爹卖冰糖葫芦。孩子，你不知道，你爹每次卖冰糖葫芦路过这里，俺哥俩都要唠上一阵子，只有唠上一阵子，他才会开开心心地走……”
        ⑩听着老人的话语，李冰突然感到，爹哪里是在做冰糖葫芦的买卖，爹分明是在做人生最快乐、最有意义的事情！
  选自《绝妙小小说》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说开头写李冰看到爹的样子，不由来气，这自然地引出下文，与后来她对父亲的情感变化形成了对比。
  B．李冰母亲两次说李冰父亲没吃过冰糖葫芦时的神态不同，第二次板着脸意在让李冰感受到父亲的辛苦付出。
  C．父亲出事后，李冰知道父亲最想让自己替他去卖冰糖葫芦，便马上付诸行动，这说明李冰已经开始理解父亲。
  D．那个坐在墙根下晒太阳的老人对李冰所说的一番话，从侧面说明李冰的父亲因卖冰糖葫芦而结下了好人缘。
  （2）文中②-⑤段所写内容有什么作用？请简要概括分析。
  （3）小说的最后一句话意蕴深长，请结合全文内容进行探究。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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（三）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 3．阅读下面的文字，完成下列小题。
  阎肃：一位受欢迎的艺术家
  余秋雨      世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了。我与阎肃先生，就是这样的朋友。我在中央电视台的全国青年歌手大奖赛中，曾与阎肃先生一起担任评委很多届，从旁观察，反复思考，发现他被当代电视观众喜爱是有原因的。
        第一个原因，他身上完全没有让人厌烦的架子。他从来不曾在公开讲评和私下聊天中，夹带一丝一毫有关自己的职位以及以前作品的信息，哪怕是暗示也没有。于是，他在观众和朋友面前，不再是官员，不再是老艺术家，不再是学者，甚至，也不再有军队背景，而只是一个单纯、轻松的普通人。于是，他成了一个似乎没有显赫履历、官位、成就的和蔼老人，这等于拆除了他与广大观众之间的层层围墙、道道阻隔。观众面对他，并不需要穿越什么障碍，直接碰撞他诚恳的言辞和话语，倾听他毫无矜持地畅怀大笑。相比之下，那些喜欢抖搂“身份”的人可能一时让观众敬畏，却很难让观众融入，观众也就很快把他们冷落了，冷落在他们的那些“身份”中。
        阎肃先生对“身份”的自我卸除，不是出于一种谋略，而是出于本心。我了解他，他在内心也对种种外在的地位毫不在乎，别人问起来，他只是轻描淡写地匆忙绕过，绝不留连。
        阎肃先生受欢迎的第二个原因，是他真懂艺术。他的强项，是编剧、作词和音乐。他对剧本的要求，是干净而有力；他对唱词的要求，是流畅而典雅；他对音乐的要求，是浓烈而悠扬。正是出于这种等级，他即使应邀创作一首配合“打假行动”的歌词，也能写成“借我一双慧眼吧”这样高品位的流行歌曲而广泛流传。在艺术上，等级和品位是生命所在，这比题材重要。只要等级和品位高超，哪怕是处置一个平凡的社会题材，也能闪现出审美光亮。在我的观察中，阎肃先生对于一首歌词、一段音乐的点头、摇头，总是基本符合普遍而公平的艺术标尺。他可能说得比较客气，比较简单，但他对艺术的取舍、扬抑一清二楚。因此，请他来评审各种作品，就会显得很“内行”，社会各界都服气。
        艺术良知使阁肃坚守住了审美本位。所以，广大观众都看到了，不管他出现在什么电视节目中，总是温和如春，切实可行，毫无作秀嫌疑。邀请他，不会有什么让人尴尬的风险。
        阎肃先生受欢迎的第三个原因，是他天真烂漫，好学不倦。他永远处于一种李白抬头看瀑布的惊喜状态。他不执着专业门户，不摆弄专家派头。他有很好的传统文化根基，但他从来没有在镜头前背诵名篇、甩弄典故，每次出来都是一副兴致勃勃、其乐融融的学习劲头。他像一个忘了年龄的“粉丝”，面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚。在讲评时，他没有教训口吻，更没有训斥语气，即使批评，也善良温和，让年轻的艺术爱好者们乐于接受这种镜头态度，与他在生活中充满好奇的学习精神有关。在中央电视台的多次合作中，他非常注意我的讲述，只要我提到一个他所不清楚的历史细节，或者他不明白的国外文化生态，等到休息时总会不断询问，认真的态度就像一个学生。但从他的问题就知道，他其实对那些课题的背景并不陌生。我有时也会突然一愣，心想自己年轻时，他不曾经是我的崇拜偶像么！偶像为什么永远高大？因为他心胸开阔，不断充溢。
        阎肃先生的谦虚好学，使他每时每刻都对世界、对他人保持着一种新奇感。这样的人是可爱的，他几乎喜欢一切给他带来任何审美愉悦和思维愉悦的人，因此他自己也让人喜欢了，没有人不喜欢他。
        说到这里，我想对阎肃先生做一个印象性的归纳。首先，他是一个稳稳地站在中国土地上的当代君子；其次，他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家；第三，他是一个直到晚年还深受广大观众喜爱的奇迹般老人。有此三点，此生足矣。
  （1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

   

  
  A．在观众和朋友眼中，阎肃是一个单纯的、轻松的普通人，身上完全没有让人感到厌烦的架子，给人一种亲切感，这是人们喜欢他的一个重要原因。
  B．阎肃为人真诚，喜怒哀乐全表现在脸上，如果碰到非常开心的事，他会毫无矜持地开怀大笑，而他这种真诚的性格，也真实地体现在艺术创作上。
  C．阎肃有超强的艺术领悟力和较高的艺术修养，他的作品有很高的艺术品位，他评审的各类作品都能让业内人士服气，因为他坚持了公平的艺术标尺。
  D．“李白抬头看瀑布的惊喜状态”是比喻的说法，是指阎肃对各种新出现的艺术现象都会感到一种新奇，这其实也是阎肃“天真烂漫”个性的体现。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

   

  
  A．“世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了”，说明作者与阎肃先生是“君子之交淡如水”的关系。
  B．阎肃先生出于本心而非谋略来自我卸除“身份”，说明他是一个真实的人，是用他的所作所为在践行着他的人生信条。
  C．阎肃时刻保持着一个艺术家应有的良知，他以“借我一双慧眼吧”这句歌词表达了他渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏。
  D．阎肃对很多课题的背景并不陌生，然而却在休息时不断地向“我”询问，让“我”突然感到愣，这说明他有着孩子般的调皮与天真烂漫。
  E．作为一篇评传，文章从三个方面阐述了阎肃深受当代电视观众喜爱的原因，正面叙述的同兼有作者对阎肃先生评论性的议论。
  （3）作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点。
  组卷：18引用：3难度：0.6

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二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）

• 4．阅读下面的文言文，完成各题。
        韩世忠，字良臣，延安人。风骨伟岸，目瞬如电。早年鸷勇绝人，能骑生马驹。日者言当作三公，世忠怒其侮己，殴之。年十八，以敢勇应募乡州，挽强驰射，勇冠三军。
        崇宁四年，西夏骚动，世忠斩关杀敌将，掷首陴外，诸军乘之，夏人大败。俄复出间道，世忠独部敢死士殊死斗，敌少却。顾一骑士锐甚，跃马斩之，敌众大溃。
        绍兴四年，是岁，金人与刘豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠饬守备，图进取，辞旨恳切。世忠受诏，感泣曰：“主忧如此，臣子何以生为！”遂自镇江济师，俾统制解元守高邮，候金步卒；亲提骑兵驻大仪，当敌骑，伐木为栅，自断归路。
        会遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，绐良臣有诏移屯守江，良臣疾驰去。世忠度良臣已出境，即上马令军中曰：“视吾鞭所向。”于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约闻鼓即起击。良臣至金军中金人问王师动息具以所见对聂儿孛堇闻世忠退引兵至江口。世忠传小麾鸣鼓，伏兵四起，旗色与金人旗杂出，金军乱，我军迭进。敌被甲陷泥淖，世忠麾劲骑四面蹂躏，人马俱毙。世忠复亲追至淮，金人惊溃，相蹈藉，溺死甚众。
        捷闻，群臣入贺，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功。”沈与求曰：“自建炎以来，将士未尝与金人迎敌一战，今世忠连捷以挫其锋，厥功不细。”帝曰：“第优赏之。”于是部将董旼、陈桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。
        世忠尝戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋讳‘忠’字，讳而不言，是忘忠也。”岳飞冤狱，举朝无敢出一语，世忠独撄桧怒。又抵排和议，触桧尤多，或劝止之，世忠曰：“今畏祸苟同，他日瞑目，岂可受铁杖于太祖殿下？”嗜义轻财，赐赍悉分将士，所赐田输租与编户等。然知人善奖用，成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍，秉将旄，皆其部曲云。解兵罢政，卧家凡十年，澹然自如，若未尝有权位者。晚喜释、老，自号清凉居士。
  《宋史•韩世忠传》（1）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.帝手札命世忠饬守备	饬：整顿
  B.绐良臣有诏移屯守江	绐：欺骗
  C.于是引军次大仪	次：旁边
  D.世忠独撄桧怒	撄：触犯

  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.韩世忠，字良臣：古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。称自己往往称名，称别人往往称字。
  B.日者言当作三公：三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。
  C.崇宁四年：“崇宁”以及后文的“绍兴”“建炎”“太祖”都是皇帝的年号，习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称庙号，如汉武帝、隋炀帝。
  D.俾统制解元守高邮：官职名，宋代开始设置，以总辖诸将，元明没有设置，清末称各镇镇统为“统制”。
  （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.韩世忠早年勇猛过人，能骑未驯服的马驹。后来，他凭借勇猛和骑马射箭技艺高超而使自己勇冠三军。
  B.韩世忠接到皇帝的手御，非常感动，亲自率领军队渡水驻守高邮，等候金人的步兵。
  C.韩世忠英勇善战，胸怀韬略，在抗击西夏和金的战争中为宋朝立下了汗马功劳。
  D.韩世忠为官正派，告诫家人不要忘忠。在岳飞蒙冤这一事件上，不肯依附丞相秦桧，为岳飞遭陷害而鸣不平。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①俄复出间道，世忠独部敢死士殊死斗，敌少却。
  ②嗜义轻财，赐赍悉分将士，所赐田输租与编户等。
  组卷：1引用：1难度：0.6

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 11．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。
  
  组卷：9引用：13难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 12．阅读下面的材料，根据要求写作。
        据媒体报道，2018年元旦放假期间，青岛某职业学院一百多名学生拿起扫帚走上街头，帮环卫工打扫卫生。此举引发路人围观点赞，但也有人说是走过场做样子，还有人说大学生是去上大学而不是去扫地的，大学应该组织一些高层次的社会实践活动。
        请根据材料进行权衡和思考，写一篇文章表达你的观点和看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
  组卷：4引用：2难度：0.7

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