2023-2024学年江苏省常州市金坛区七年级（上）期中语文试卷

一、积累运用（共23分）

• 1．阅读下面语段回答问题。
        元荡湖，是xiāng嵌在长三角上的一方“翡翠”。横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下，碧波荡yàng、波光粼粼、鱼翔浅底，两岸“生态走廊”徐徐展开岸绿景美的江南水乡画卷。沪苏两地一体治理、共同打造的元荡生态岸线2023年全线贯通，元荡青浦段“醉美郊野湾”与吴江段“智慧门户湾”串联成画。三年来跨省城共护“一泓碧水”“两岸葱翠”，其间困难超乎想象，经过一次次协调、突破，不断寻求最优解，最终数道看不见的“藩篱”被一一打破，走出一条既有“含金量”，又有“含绿量”的新路。
  （1）根据拼音写汉字或给语段中的加点字注音。
  

  注音

  汉字

  （2）下列句子中，说法错误的一项是：

   

  
  A.“横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下”一句中的“下”和“老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下”一句中的三个“下”的词性均不相同。
  B.“两岸‘生态走廊’徐徐展开岸绿景美的江南水乡画卷。”和“元荡青浦段“醉美郊野湾”与吴江段“‘智慧门户湾’串联成画。”两句运用了相同的修辞手法。
  C.“最终数道看不见的“藩篱”被一一打破，走出一条既有“含金量”，又有“含绿量”的新路。”一句中的“藩篱”一词的语境义是：事物的界限、障碍。
  D.“元荡湖”“翡翠”“郊野湾”“走廊”都是名词，“横跨”“治理”“贯通”“协调”都是动词。
  组卷：8引用：1难度：0.5

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• 2．班级开展了名著阅读活动，请你参加活动并完成下列问题。
        从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿控的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作_____的……”
        ……这_____先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
  （1）阅读后根据要求填空。
  以上语段描写的人物是：

   

  。本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原书名为《

   

  》。书中，鲁迅先生深情地回忆了对他影响深刻的几个人物，比如给他买来《山海经》的

   

  。有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用的寿镜吾老先生等。
  （2）下列有关名著的说法，错误的一项是：

   

  
  A.《琐记》中的“衍太太”是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩人物。
  B.鲁迅在《范爱农》一文中，回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同话题。范爱农是一个内心爱国，有进步思想，追求自由平等的新青年，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的真实情感和思想。
  C.沈从文在小说《边城》中细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见间。该书文笔自然淳朴，如行云流水，迷人的“湘西世界”质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界。
  D.孙犁的《白洋淀纪事》再现了抗日战争时期，冀中平原地区人民群众的斗争生活，塑造了众多深入人心的人物形象，展现了纯美的人性，也表达了人们对美好和平生活的向往。
  组卷：6引用：1难度：0.5

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• 3．综合性学习。
        我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七（2）班开展了“有朋自远方来”主题活动，请你来参与。
  （1）【全面学习】全班同学分成了多个学习小组，搜集、整理、阅读有关交友的名言警句、成语故事和经典论述等，进行了学习。如《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记•学记》中“独学而无友，则孤陋寡闻。”又如诗句“

   

  ，

   

  。”
  （2）【深度交流】：
        材料一：唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就，他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，并把张籍当作生平第一至交。
        材料二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。
        材料三：“手”，小篆写作“”，而“友”字的小篆写法为“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。”
  根据以上几则材料，大家进行了深度交流，请从对友情的认识角度，表达你的看法。
  组卷：8引用：2难度：0.5

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二、阅读理解（共37分）

• 8．阅读下面的文章，完成题目。
  家乡雨安琼      ①我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。
        ②后来也开始躲闪雨水了，还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。
        ③南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。后来有车了，避开了不少风雨，当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。
        ④到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。
        ⑤一年四季，几乎见不到一场豪雨。也见识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，浑浊黏稠。紧接着，又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。
        ⑥那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。雨，那轻灵的雨，在深夜也突然来临。以她透明的身躯，舍生取义，裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。翌日，一个阳光的日子，破茧而出，仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成一种传奇。
        ⑦于是我十分想念家乡的雨了。
        ⑧南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵鞭打，酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。
        ⑨但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就跑。南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。那缥缈中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。
        ⑩后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。
        ⑪我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。
  （1）作者写了哪些地方的雨？这些地方的雨分别有什么特点？
  （2）作者为何开头用大段笔墨写自己对“南方的家乡的雨”的淡然视之和厌烦？
  （3）从修辞的角度赏析下面这句话。
  深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。
  （4）下面关于本文的表述错误的一项是

   

  
  A.第⑥节“以她透明的身躯，舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。”用拟人手法写出了沙尘暴天气中雨的悲壮和雨的可贵。
  B.“后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。”一句中“终于”“—……就……”“紧紧”这些词语的运用贴切生动，突出了作者回到家乡，感受到家乡雨的欣喜和激动。
  C.起初“我”厌烦家乡的雨，是因为家乡的雨是使我掉发的一大缘由，后来“我”思念家乡的雨，是因为远离家乡很久。
  D.文章结尾说：“我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。”结构上照应文章开头，使文章结构更严谨。情感上也更能表现自己对家乡的雨的思念。
  组卷：11引用：1难度：0.5

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三、作文（共40分）

• 9．阅读下面的材料，按要求作文。
        很多时候，记忆总是和颜色有关。妈妈的爱是暖暖的黄，爸爸的批评是淡淡的灰，老师的期待是温馨的橙，同学的掌声是热烈的红……春天在草地上奔跑，喜爱的是那一片绿；初夏在夕阳下散步，幸福的是那一抹红；秋天在晴空下放风筝，醉心的是那一方蓝；冬天在雪地里捕鸟，沉醉于那一片白……
        请以“记忆中的那颜色”为题，写一篇记叙文。
        要求：①文中不得出现真实的人名、班名、校名等，如必需出现，请用化名代替；②字数不少于500字。③书写要工整。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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