14．课外阅读：阅读《稻田里的守望者》回答问题。
稻田里的守望者 ①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。
②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？”
③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973 年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。
（1）根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。
A.比喻在群体中显得很突出。
B.非常失望。
（2）请结合文本，完成下面的思维导图。
真理诞生的过程：观察现象→提出问题→反复实践→发现真理→运用真理
袁隆平怎么做的：水稻性状分离→
→经过不懈实践→水稻存在明显的杂交优势→
（3）选文中画“ ”句子，运用了
和
的人物描写方法，表现了袁隆平
的优秀品质。
（4）这篇选文不适合用来说明以下哪个观点？
A.有志者，事竟成。
B.读书须用意，一字值千金。
C.细节在于观察，成功在于积累。
D.天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
（5）2021年5月22日，袁隆平与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。学校准备在即将到来的暑假开展“缅怀英雄，国士无双”为主题的悼念活动。研学小组想共读《袁隆平传》，请根据小组成员的需要，为他们选择最适合的阅读方法。
| 阅读主题 |
最好的“稻”念 |
| 共读书目 |
《袁隆平传》 |
| 阅读方法 |
A.摘录书中重要的内容。
B.结合人物生平经历，梳理研究历程图。
C.读完整本书，写下作品梗概。 |
远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。
方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。
路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。
