2020年浙江省杭州市淳安县小升初语文试卷

一.积累运用。

• 1．根据语境，看拼音写词语。
        春节的时候，大家都沉浸在节日的喜庆中，家家户户灯火通明，biān pào

   

  声日夜不绝，显示出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

   

  的气象。可是，一场疫情突如其来，新冠病毒qīn xí

   

  人类，人们jīnɡ huánɡ

   

  不安，形势十分yán jùn

   

  。一位位在医学lǐnɡ yù

   

  颇有建树的专家、一批批普通医护人员纷纷qǐnɡ qiú

   

  驰援武汉。大家虽然来自wǔ hú sì hǎi

   

  ，但有一个共同的信念：战胜疫情！
  组卷：0引用：1难度：0.7

  解析

二.选择题，请将正确的序号填入括号里。

• 2．下列加点词语读音全部正确的一项是（　　）

  A．杏仁（rén）      小贩（fàn）       栖息（qī）         刚劲（ jìnɡ）

  B．花圃（pú）          汤匙（chí）       剔除（tī）        头涔涔（cén）

  C．缥缈（miǎo）        瞅瞅（chóu）      栅栏（zà）         剥削（bō）

  D．嘟囔（rānɡ）        弗若（fú）          弓缴（zuó）       黄焖（mèn）鸡
  组卷：4引用：1难度：0.6

  解析

• 3．下列词语书写全部正确的一项是（　　）

  A．明媚  宽慰  截然	B．沸腾  优伤   肿胀
  C．书籍  俳徊  倾覆	D．牺性  清脆   唯恐
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

• 4．下列句子中成语运用不恰当的一项是（　　）

  A．眼前遇挫折，不要太沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福？

  B．疫情期间，原本大街上司空见惯的堵车现象，竟然不见了。

  C．那些罪犯最终受到法律的制裁，他们是死得其所的。

  D．陶渊明是我国历史上著名隐士，是田园诗歌的开山鼻祖。
  组卷：13引用：1难度：0.7

  解析

二.阅读实践。

• 11．非连续性文本阅读。
  材料一  抗疫知识：
        2019新型冠状病毒病，是一种急性感染性肺炎。患者初始症状多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。多数患者愈后良好，部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克，甚至死亡。——出自《百度百科》
  材料二  抗疫人物：
  钟南山：八十四岁的抗疫逆行者      1月18日，星期六，84岁的中国工程院院士钟南山接到赶往武汉的紧急通知。时值春节前夕，忙碌了一年的人们陆续踏上回家的路。当天去武汉的航班已无机票，火车票也非常紧张。颇费周折，钟南山才挤上了傍晚5点多从广州南开往武汉的高铁。①走得非常匆忙，他甚至没有准备羽绒服，只穿了一件咖啡色格子西装。
  上车无座，他被安排在餐车一角。②当天，钟南山在餐车小憩的照片在朋友圈里刷屏：满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞翻看的文件……
        这一天，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。
  “没什么特殊情况，不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时，却选择了逆行。
  “肯定的，有人传人现象。”1月20日，作为国家卫生健康委员会高级别专家组组长，钟南山在关键时刻发出的“预警”，为控制疫情在全国范围内的蔓延赢得先机。
        自挂帅出征以来，钟南山始终冲在前线，始终如铁人般拼命：4天内奔走武汉、北京、广州三地，长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访，甚至在飞机上研究治疗方案……
        有人曾这样评价钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。他回应得最多的一句话是：“我不过是一个看病的大夫。”——出自《科技日报》
  材料三  抗疫中的文化现象：
  捐赠“寄语”为何钟爱传统诗词      席卷全球的疫情，给我们带来苦难的同时也催生了一些新的文化现象。其中你来我往在捐赠物资上贴“寄语”，甚至成为一些国家展示文化内涵的一种方式。
        其发端，是今年2月初我国疫情暴发时日本捐赠物资上所贴的“山川异域，风月同天”（捐武汉），“岂曰无衣，与子同裳”（捐湖北），“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”（捐大连）等诗词名句，当时暖哭了无数中国网友。
        在日韩等国暴发疫情后，中国向日本提供病毒试剂盒等抗疫物资，贴有“投我以木桃，报之以琼瑶”；中国向韩国大邱市紧急捐赠口罩，贴有“道不远人，人无异国”；中国援助法国的医疗物资贴有“千里同好，坚于金石”，这些都在各国民众中引起广泛共鸣。
        那么，诗词或类似诗词的偶句在中国文化中的特殊性在哪里呢？笔者认为最主要有三点：一是精炼雅致的语言，二是真挚深厚的情感，三是和谐优美的节奏。在疫情封城封区的压抑中，这些要素构成了很大的精神安慰，或者说精神能量。——出自《光明日报》
  材料四：
  《无衣》
  诗经•秦风
  岂曰无衣？与子同袍^①。王于兴师^②，修我戈矛。与子同仇^③！
  岂曰无衣？与子同泽^④。王于兴师，修我矛戟。与子偕作^⑤！
  岂曰无衣？与子同裳^⑥。王于兴师，修我甲兵^⑦。与子偕行^⑧！注释：①袍：长袍，即今之斗篷。②王于兴师：国家要出兵打仗。王：指周王，秦国出兵以周天子之命为号召。③同仇：共同对敌；④泽：内衣，指今之汗衫。⑤作：起。⑥裳：下衣，此指战裙。⑦甲兵：铠甲与兵器。⑧行：往，前进。
  （1）读材料一、材料二，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
  ①1月20日，武汉市卫生健康委员会通报，新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病。

   

  
  ②材料一中加点的词语“部分”一词说明因新冠病出现“毒性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克”的比例非常之高，有将近一半，“部分”体现了说明文用词的准确性、严谨性。 

   

  
  ③材料二中划“        ”的两处句子相互呼应，钟南山院士提醒民众“不要去武汉”，自己却选择逆行，从中我们感受到了医务工作者不惧生死，无私奉献的精神。

   

  
  （2）读材料二中划“_____”的句子，完成下列习题：
  ①读句①，作者为什么要这样详细地描写钟南山的穿着？请说明理由。
  

   

  
  ②读句②，作者着重描写了钟南山的神情，从他的神情中，我体会到了

   

  。
  （3）材料三“在捐赠物资上贴‘寄语’，成为一些国家展示文化内涵的一种方式。”为了说明这个观点，举了哪些事例？请进行简要概括。
  

   

  
  （4）读第三、四两则材料，完成下列习题：
  ①“修”字在字典里有以下几种解释，在文中的意思是

   

  
  A．装饰
  B．整治
  C．剪或削
  D．兴建，建造
  ②日本在捐给湖北的抗疫物资上贴“寄语”：“岂曰无衣？与子同袍。”关于这一寄语所表达的意思，理解最恰当的一项是

   

  
  A．湖北因受到疫情影响，没有足够的防护服，日本给予捐赠。
  B．日本人民和中国人民将同穿一件战袍，一致对外侵略。
  C．疫情当下，日中两国团结互助、共同抗疫。
  D．中国抗疫物资缺乏，非常需要日本等国的支援。
  ③我能用自己的话说出“王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”的意思。
  

   
  组卷：32引用：1难度：0.1

  解析

• 12．习作表达。
        孩子们，因为疫情原因，2020年初我们度过了史上“最特殊的寒假”：这个假期大家闭门不出；这个假期开启了“线上课堂”……这段特殊的回忆带给你什么感受呢？无聊、感动、担忧、难过、开心……具体是什么事情带给你这样的感受？选择一种你印象最深的感受，用具体的一两件事情来表达。题目自拟，字数不少于450字。
  组卷：6引用：1难度：0.5

  解析