沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2015年同步练习卷（辽宁省沈阳市和平区东北育才学校）（三）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题：
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1．下列说法正确的是（ ）
组卷：22引用：4难度：0.6 -
2．实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体．由此得出的合理结论是（ ）
组卷：171引用：22难度：0.7 -
3．将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（ ）
组卷：113引用：39难度：0.9 -
4．若用图装置来制取气体，应满足下列条件中的（ ）
①反应物是固体和液体；
②反应不需要加热；
③制得的气体不易溶于水；
④制得的气体密度比空气大．组卷：28引用：6难度：0.9 -
5．用排空气法收集CO2，下列装置（左进气，右出气）中空气含量最少的是（ ）
组卷：12引用：2难度：0.7 -
6．按下列装置实验，不能达到对应目的是（ ）
组卷：298引用：60难度：0.9 -
7．如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（ ）组卷：253引用：47难度：0.7 -
8．下列实验能达到实验目的的是（ ）
组卷：715引用：66难度：0.7 -
9．如图，以下气体制备的发生装置说法正确的是（ ）
组卷：184引用：8难度：0.7
二、实验题
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26．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出仪器a的名称．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为．在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集气体前，应将集气瓶装满并盖上．收集氧气还可选用的装置是．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该同学选择的实验方法是．
【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3分解速率加快．请说明KMnO4在KClO3分解反应中是否作催化剂，为什么？．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是．组卷：25引用：7难度：0.5 -
27．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
【实验结论】实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象
（1）A中产生的气体是
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：
【实验评价】
（4）设计实验Ⅳ的目的是
（5）若实验IV的观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．组卷：27引用：6难度：0.5
