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2022-2023学年广东省佛山市南海区七年级(下)期末语文模拟试卷

发布:2024/7/12 8:0:9

一、基础(30分)

  • 1.根据课文默写古诗文。
    (1)荡胸生曾云,
     
    。(杜甫《望岳》)
    (2)
     
    ,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
    (3)《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是:
     
     

    (4)《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是:
     
     

    (5)默写王安石的《登飞来峰》。
    (6)
     
     
    。念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)

    组卷:17引用:2难度:0.8
  • 2.根据拼音写出相应的词语。
    (1)他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地jiān rèn
     
    和刚强……
    (2)他忽然xǐng wù
     
    ,台阶是水泥抹的面,不经磕。
    (3)船舱鼓鼓的,又像一个rěn jùn bù jīn
     
    的笑容,就要绽开似的。
    (4)我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释qiān jūn zhòng fù
     
    ,如同一次重生……

    组卷:31引用:4难度:0.8
  • 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(  )

    组卷:50引用:4难度:0.5

二、阅读(40分)

  • 8.阅读下面的文字,完成问题。
    一架纸飞机
    陈嘉宝
          (1)“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”在我还是个孩子的时候,我的老师这样问过我。
          (2)我很笨,学东西永远慢半拍。小时候上手工课,我从来没有折出成品。我记得在最后一节手工课上,老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师,背起书包回家去了。我却死活做不出东西来,只能坐在教室里,含着泪看着那些被挂起的手工作品,看它们在窗前摆动。老师走近了,坐在我身旁,突然以臂环绕着我,把我拥进她的怀抱里,又在我眼前,变魔术般地折了一架纸飞机。
          (3)临走时,我看着那架写着我名字的纸飞机,依稀听见老师的声音:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”
          (4)我摇头,只看到老师以手做飞机状,向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口,轻轻地,软软地,非常温柔。那日之后,我还是没学会折纸,也未曾知道真正的答案。只有这个问题,却潜伏在心间。
          (5)一个夏初,我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心,被分配到多重障碍部。同行的志愿者说,多重障碍部的学员们有些特殊,他们大多身患残疾,在沟通上也会存在一定的障碍。
          (6)我们进入了多重障碍部。在那儿,我见到了我的学员:一位与我身高相近的男孩子。他长得清秀,戴着黑框眼镜,远远望见我,便低下头羞涩地笑。我觉得他像邻家的小弟弟一般可爱,微笑着和他打招呼。下一瞬,他走过来,身子却突然扭曲了,像摆了不同砝码的天平一般左右摇摆,又像身处暴风中的羸弱小树,仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬,他突然朝我“嘿”了一声,又羞怯地笑了。
          (7)我赶忙上前搀扶住他,领着他走向操场。“你叫什么名字呀?”“嘿。”“别走太快,别累着了。”“嘿。”“我们去那边看看,好不好?”“嘿。”
          (8)我与小男孩之间的对话,大抵如此。我与他之间,仿佛被上帝阻隔了一道墙。
          (9)我们回到课室玩游戏。队友笑着说:“好了,接下来我们进入最后一个环节:折纸飞机。”
          (10)小男孩这时抬起了头,好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我挑了一张,把它摊平在桌上,一时不知道该如何开始。伯是若我能折出这一架纸飞机,小男孩是不是会开心起来呢?
          (11)这样想着,我看向折纸的队友,模仿着他将手中的纸对折,翻转,一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿!”小男孩又露出了笑容,他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机,一会儿看看我,一会儿又盯着这凭空生出的东西。
          (12)我将纸飞机平摊在桌上,再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔,又开始说“嘿”了,我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上,想要拼凑出什么东西来。于是我便不再说话,只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。
          (13)画得久了,小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了,不知道是为什么,不停地拿着画笔涂,却怎么也涂不完那大片的空白。
          (14)“不着急,慢慢来。”我靠在他身旁跟他说。
          (15)可他只是低着头,身子是越来越颤抖了。“嘿,嘿,嘿!”他这么喊着,一声比一声重,头不停地抖动,用很大力气涂抹,几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他是一团不知如何是好的火,不安地,焦躁地,混乱地跳动着
          (16)“来,我教你。”我用臂环绕着他,还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着他颤抖的右手,将颜色笔的笔触带向纸飞机的空白之处。当看到纸飞机的空白处被增添上颜色时,我能感觉到他安静下来了,他的手不再那么颤抖,身子也稳稳地停在椅子上。
          (17)我没有再说话,只是握着他的手和他一起画着,过一会儿便换一支画笔,过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中,绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了,我感觉我与小男孩的心魂靠得很近。不必说话,却自有一片朦胧的温馨与酣畅。不必相视,便自然感到一片温柔的熟悉与亲切。
          (18)过了一会,纸飞机画好了,它立在桌上,一副即将启程的模样。
          (19)小男孩低头望着这架纸飞机,我低头望着他,那让我想起,多年以前,小小的我曾抬头看教室窗前在风中摆动的纸飞机,而我的老师正好在那时映入我的眼帘。
          (20)有一股声音突然穿透十二年的时光,带出层层叠叠的光影与回忆,直达十二年后的一天。十二年前,我的老师问我:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”十二年后,我问我的学员:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”
          (21)老师当然知道当年的我无法回答问题,正如我知道我的那位学员,必然只能报我以懵懂的微笑。但是冥冥之中,有一根线在牵引着我来到此处,让我在那刻想起这个问题,问出这个问题,并找寻到这个答案。在细细碎碎的光影中,我望见小男孩回过头来,对我一笑。我又望见我的老师似乎也在朦胧的光影中走来,看着我,对我一笑。他们俩的笑容重叠在一块,他们一同把那纸飞机递给我,他们一同等着我的回答。
          (22)我拿起这架纸飞机,透过阳光去看它。随后我拿着它,让它在空中翱翔,滑出曲线,轻轻地撞向小男孩的心窝,把纸飞机装在心里。他“嘿”了一声,抬起那双亮亮的眼睛望着我,手里捏着纸飞机的一角,把纸飞机向我推来,近了,更近了。我接住了纸飞机,悄无声息地让它贴在我的心窝。
          (23)当然,它不是十二年前的那架纸飞机。
          (24)但是,它不是十二年前的那架纸飞机吗?
    (1)“纸飞机”是文章的线索,请根据文章内容,完成下表,表述必须包含“纸飞机”这个词语。
    情节 主要事件
    开端 十二年前,老师教我折一架纸飞机,留给我一个无法忘记的问题。
    发展
     
    高潮
     
    结局 小男孩和我开心玩纸飞机,感觉纸飞机走进了彼此的心窝。
    (2)“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”在文中反复出现,请结合文章内容分析其作用。
    (3)按要求完成下面的题目。
    ①体会下面句子中加点词语的表达效果。
    老师走近了,坐在我身旁,突然以臂环绕着我,把我拥进她的怀抱里,又在我眼前,变魔术般地折了一架纸飞机。
    ②从修辞手法的角度分析文中画波浪线句子的表达效果。
    我更觉得他是一团不知如何是好的火,不安地,焦躁地,混乱地跳动着。
    (4)文章最后两段似乎矛盾,请根据文章的内容说说你的理解?

    组卷:46引用:5难度:0.3

三、作文(50分)

  • 9.请以“那一刻,我心中情暖花开”为开头,写一篇文章。
    要求:(1)题目自拟;
    (2)文体自选;
    (3)不少于500字;
    (4)文中不得出现真实的姓名和校名。

    组卷:13引用:4难度:0.4
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