人教部编版必修下册《第9课 说“木叶”》2021年同步练习卷（17）

一、（2020•天津市滨海新区大港太平村中学高一期末）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
  “木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，可是我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，但一遇见“木叶”的时候，诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由。在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。
        例如杜甫有名的《登高》诗句中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字。
        古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说，都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”……“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。
        ……
  “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。……“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。而“木叶”呢？它出现在那“袅袅秋风”之中，也仍然带着那袅袅不断的余情，所谓“日暮风吹，叶落依枝”（民歌《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
  （1）下列对“木”这一意象的相关表述不正确的一项是

   

  
  A.“木”较“树”有时更显得单纯，“木”仿佛本身含有一个落叶的因素。
  B.“木”不但让我们容易想起树干，而且会带来“木”所暗示的颜色性。
  C.古代诗人们在各种场合都会用“木”字构成精妙的诗歌语言。
  D.我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，带着“木”字的更为普遍的性格。
  （2）下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章由屈原的诗句引入，把古诗中的“木叶”作为论述对象，进而围绕它展开全文。
  B.文章在“木叶”和“树叶”的对比中，把论证推向深入，引出诗歌语言暗示性的问题。
  C.文章从现象谈到本质，从具体谈到抽象，深入浅出地阐发了理论，易于被广大读者接受。
  D.文章在提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了解决问题的一系列具体方法。
  （3）下列对文章内容的理解，不符合原文意思的一项是

   

  
  A.“木叶”是一个典型的清秋的性格，“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔。
  B.“树”和“木”暗示的颜色性不同，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的诗景中，窸窣飘零的是透些微黄的叶子。
  C.因为“木叶”是属于爽朗的晴空，而不属于沉沉的阴天，所以它是属于风的，而不是属于雨的。
  D.“枯桑知天风”这样的树似乎更接近于“木”，“日暮风吹，叶落依枝”中的“叶”有缠绵的一面。
  （4）下列对文中画线诗句的理解和赏析，不恰当的一项

   

  
  A.“皎皎云间月，灼灼叶中华”诗句中“皎皎”状月以云相托，“灼灼”状花以叶相衬，写出花月交辉的美好景象。
  B.“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”诗句用“寒砧”“木叶”烘托出一种清冷的环境氛围，借景抒情，表达了抒情主人公的愁情。
  C.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗句中干枯的落叶在秋风中被不断吹落，再辅以“萧萧”之声以及“无边”的阔大意境，渲染悲的氛围。
  D.“秋月照层岭，寒风扫高木”诗句中“扫”字显得极有力，使人想到寒风阵阵，满树饱满的叶子随风摇曳的景象，渲染出秋天肃杀的氛围。
  组卷：35引用：5难度：0.6

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三、古代诗歌阅读

• 3．阅读下面的这首唐诗，完成下列各题。
  江上
  杜甫
  江上日多雨，萧萧荆楚秋。高风下木叶，永夜揽貂裘。
  勋业频看镜，行藏独倚楼。时危思报主，衰谢不能休。
  [注]这首诗为杜甫五十五岁滞留夔州时所作。据《战国策•秦策》载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。
  （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

   

  
  A.首联点明了时令，突出风雨凄冷，奠定了全诗的感情基调；“荆楚”二字暗含飘零之意。
  B.“频看镜”“独倚楼”等细节描写生动表现了作者对自己年事已高，却功业未成的无奈。
  C.“永夜”表明了深秋时节白天、黑夜的时长变化，“揽貂裘”则表现了天气的寒冷。
  D.时局危急的背景下，诗人年老体衰，漂泊江上，但报效国家的信念却没有因此而改变。
  （2）本诗中“高风下木叶”与李白《秋思》“天秋木叶下”，描写的景象和抒发的情感有哪些相同点和不同点？请结合两首诗，简要分析。
  秋思
  李白
  春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。
  天秋木叶下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露凋华滋。
  组卷：13引用：7难度：0.6

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• 4．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
  江上
  杜甫
  江上日多雨，萧萧荆楚秋。
  高风下木叶，永夜揽貂裘。
  勋业频看镜，行藏独倚楼。
  时危思报主，衰谢不能休。【注】此诗为杜甫五十五岁滞留夔州所作。
  （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是

   

  
  A.首联描写了夔州秋景，“荆楚”点明作者此时远离故园，漂泊异乡。
  B.颔联“木叶”描写秋风中树叶纷纷凋零的场景，凸显了环境的萧瑟。
  C.尾联直抒胸臆，尽显动荡局势下诗人报国的拳拳之心和不回之志。
  D.本诗意境凄楚悲凉，但呈现了诗人潇洒积极、昂扬乐观的精神面貌。
  （2）《冷斋夜话》云：“诗句有含蓄者，如老杜‘勋业频看镜，行藏独倚楼。’”请结合具体词句，分析本联蕴含的思想感情。
  组卷：50引用：10难度：0.6

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