2022年浙江省温州市鹿城区绣山中学中考语文模拟试卷

一、积累与运用（30分）

• 1．节气里的智慧
  【节气溯源】
        立春之日，冬奥盛会在“鸟巢”拉开大幕，颇具中华特色的“二十四节气”文化以其独有的浪漫姿态映入全球视野。请根据提示回答。
  

  二十四节气“非遗”卡片
  类别	联合国教科文组织人类非物质文化遗产
  入选时间	2016年11月30日
  节气概述	春盎然，暑滋长，秋静收，冬zhù①___藏。“二十四节气”文化与自然物hòu②___现象和中华农业文明相伴而生，zhāng③___显着人与自然和谐相处的生活态度，绵延赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①   ②   ③
  字源探究	（2）根据“立”的字源变化，推测其本意为   。《说文解字》中说：“立，住也。”引申为“竖起、建树”。由此可知，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是   。
  节气对联	（3）请为下面两副对联选择相应的节气，将序号填在括号内。 ①晨钟报晓春方去，佳节称人夏始临。（   ） ②篱菊已残孟冬月，岭梅初放小春天。（   ） A．立春B．立夏C．立秋D．立冬
  组卷：7引用：2难度：0.7

  解析

• 2．整理的智慧
  下面是学习小组古诗文复习整理成果，请你协助完成。
  

  技法	古诗文名句	出处
  借物抒怀	（1）岂不罹凝寒，   。	刘桢《赠从弟•其二》
  	（2）   ，寂寞沙洲冷。	苏轼《ト算子・黄州定慧院寓居作》
  互文见义	（3）当窗理云鬓，   。	《木兰诗》
  	（4）   ，不以己悲	范仲淹《岳阳楼记》
  以动衬静	（5）   ，   。	王籍《入若耶溪》
  	（6）黄梅时节家家雨，   。	赵师秀《约客》
  运用典故	（7）   ，何人不起故园情	李白《春夜洛城闻笛》
  	（8）   ，   。	刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
  （9）辛弃疾《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下下灸，五十弦翻塞外声”应归入上面技法   一项。
  [拓展阅读] （10）选用上面表格中的一种技法，鉴赏下面这首诗。 忆江南•衔泥燕[唐]牛峤 衔泥燕，飞到画堂前。占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。 [注释]为避襄王李媪之乱．诗人先流落吴越，后寄寓巴蜀，颠沛流离。这首词正是此时所作。
  组卷：13引用：2难度：0.8

  解析

二、阅读（55分）

• 7．为了重温毕昇发明活板印刷术的过程，从古人智慧中获得启发，绣绣要在学校里开办一个“活板印刷”社团，请你一起参加。
  〇原文：《梦溪笔谈．活板》（沈括）
        板印^①书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本^②。
        庆历^③中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和^④纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥^⑤。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字^⑥素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔^⑦土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
        昇死，其印为予群从^⑧所得，至今保藏。
  【注释】①板印：雕版印刷。即印一页书必须先雕一页固定版，各种书板需要占用库房来储存。②板本：版印书籍，相对于抄本而言。③庆历：宋仁宗年号（1041—1048）。④和：混合。⑤砥：磨刀石。⑥奇字：生僻字。⑦燔：烧。⑧群从：指堂兄弟及诸子侄。
  【了解印刷流程】
  （1）秀秀不知道下面加点词的含义，请帮其解惑。
  
  （2）材料准备。秀秀准备了这些东西：胶泥、蜡、铁板、松脂、纸灰、标签、木格、柴火、草、刻刀等。你觉得还缺什么？并说明所缺东西的用处。
  缺少的东西有：①

   

  用处（用自己的话概括）：

   

  
  ②

   

  用处（用自己的话概括）：

   

  
  【成员招募】略
  【成员培训】
  （3）下面是刻字、印刷过程中的关键点。秀秀请你运用恰当的说明方法，给社团同学讲述清楚这两个注意事项。
  ①薄如钱唇

   

  
  ②药稍熔

   

  
  【模拟接单】
  （4）假设穿越到庆历年间，你推测本社团最适合接哪个生意

   

  
  A．《静夜思》（20份）
  B．《三国演义》（100部）
  C．《庆历风俗记》（100部）
  D．《世说新语》（3部）
  【产品推荐】
  （5）文中活板印刷术的“活”具体体现在哪里？请结合内容概括两点。
  组卷：12引用：2难度：0.5

  解析

三、写作（60分）

• 8．请参考下面思维路径，以“变动的年代，追寻那些恒久的智慧”为话题，写一篇文章。
  

  〇“叩问”思维路径
  要素1	“恒久的智慧”具体指什么？
  要素2	这是一个怎样的“变动年代”？
  要素间关系	“追寻那些恒久的智慧”对“变动年代”有什么意义吗？能解决“变动年代”的问题吗？“变动年代”需要这些“恒久的智慧”？……
  要素联想	“恒久的智慧”，让你想起了生活中的谁？哪篇课文？哪本书？哪种思想？……

  【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
  【写作助手】你可以结合学习经历或阅读积累，表达感悟，写一篇叙事类文章；也可以作为一名当代少年，介绍历史长河某一站恒久的智慧，写一篇说明类文章：你还可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以带上“谁的智慧之眼”，穿越到当下来解决时代问题，写一篇文学创作。
  组卷：7引用：2难度：0.3

  解析