2021-2022学年重庆市北碚区七年级（下）期末语文试卷

一、语言积累运用（30分）

• 1．小碚学完七年级下册课文后，写了下面这样两段文字，请你阅读这两段文字并完成问题。
        在这学期的课文中，我认识了无数英雄人物：有为人忠诚纯正，对待工作鞠躬尽瘁（cuì）的邓稼先；有为探索救国道路lì①               尽心血、锲（qiè）而不舍的闻一多；有对敌人深恶（è）痛绝，对朋友和蔼可亲的鲁迅；有不怕困难、翻越峭bì②               的红军战士；有奔赴朝鲜，创造               英雄事迹的志愿军；有飞向太空，遨（áo）游宇宙的航天英雄杨利伟；有替父从军、征战沙场的花木兰；有步履pán ③               跚依旧勇往直前的斯科特……
        他们是令人敬佩的英雄 老师说 亦是我们学习的榜样 我要学习他们身上优秀的品格，做一个对社会有用的人。
  （1）文段中加点字注音有误的一项是

   

  
  A.鞠躬尽瘁（cuì）
  B.锲（qiè）而不舍
  C.深恶（è）痛绝
  D.遨（áo）游
  （2）书写时，有几个字小碚不会，只好用拼音代替，请你帮把汉字他补写出来。
  ①lì

   

  
  ②bì

   

  
  ③pán

   

  
  （3）在文中横线处填入词语，最符合语境的一项是

   

  
  A.可歌可泣
  B.慷慨淋漓
  C.悲天悯人
  D.浩浩荡荡
  （4）给画波浪线的句子加上标点，最恰当的一项是

   

  
  A.“他们是令人敬佩的英雄，”老师说：“亦是我们学习的榜样”。
  B.“他们是令人敬佩的英雄，”老师说：“亦是我们学习的榜样。”
  C.“他们是令人敬佩的英雄，”老师说，“亦是我们学习的榜样”。
  D.“他们是令人敬佩的英雄，”老师说，“亦是我们学习的榜样。”
  （5）小碚还写了下面一段赞美英雄的文字，请你结合语境在横线上接着仿写一句话。
  中华民族是一个英雄辈出的民族，我要赞美当今时代奋斗在各个岗位的英雄们。我赞美，在紧张激烈的赛场上，为国争光的健儿们；我赞美，在浩瀚无垠的太空中，勇敢执着的宇航员；

   

  ，

   

  ，

   

  。
  组卷：7引用：1难度：0.7

  解析

• 2．小碚在阅读《骆驼祥子》过程中，做了以下批注，其中有误的一处是（　　）
        一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车【批注A】，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。【批注B】可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立【批注C】，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，.也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。【批注D】

  A．批注A：怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。

  B．批注B：运用比喻修辞手法，把自己比作陀螺，形象地刻画了祥子拉车的痛苦与无奈。

  C．批注C：整部小说中的祥子一直都充满梦想，积极向上，向往自由和独立。

  D．批注D：在本段，老舍用明畅朴素的叙述笔调，描写出一个有梦想、能吃苦、坚忍的人力车夫。
  组卷：3引用：1难度：0.8

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• 3．小说中许多人物成了读者心中的英雄。请在《海底两万里》的备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。
  备选人物：A.尼摩船长 B.康赛尔 C.尼德•兰
  组卷：2引用：1难度：0.5

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三、现代文阅读（40分）

• 8．阅读下文，完成问题。
  蜡梅的本色
  汤馨敏
        ①一连跑了六家花店，都没有买到一束想要的蜡梅。
        ②蜡梅是有的，都染了色，比如红色、蓝色和橙色，看起来很像假花，我可不想把这样的蜡梅买回家。
        ③我要的蜡梅是没有染过色的，它的花朵小巧精致，有一层明显的蜡质光泽，颜色介于粉白、粉黄和粉红之间，花朵们细小和纷繁地开放在粗犷的枝条上，有一种素朴和安静的美，更有一股淡淡的清香在浮动。
        ④去年春节前买过一束本色蜡梅，插在粗犷的陶瓶里，每天看见都觉得舒心。这束花的生命力十分强悍，仅靠一点清水，竟然活了三个月。
        ⑤从此爱上了蜡梅，决定每年春节都要买一束这样的蜡梅。
        ⑥最终，还是买到了。跟一个花店老板预订后，隔天去拿的。
        ⑦“为什么要给蜡梅染色呢？本色多好看啊。”“过年大家喜欢喜庆点的颜色，蜡梅的本色太素了。我们进本色的卖不出去，染色的反而卖得好。”老板说。
        ⑧回家的路上，枯子对我说：“妈妈，素色的蜡梅真好看，干干净净的。”
        ⑨她受我的影响，也喜欢素色和持久的花。在她暂时的审美里，真实胜过伪装，朴素胜过繁复。
        ⑩“不是所有人都能接受事物本来的样子。与清晰地知道自己的喜好并且坚持下去相比，不去探知自己，随大流，遇到什么就是什么，显然要轻松和快活得多。”
        ⑪她不再说什么了。她明白我另有所指。
        ⑫我的确是在借花说事。
        ⑬刚刚过去的这个学期，对枯子来说，何尝不是一个被染色的过程？
        ⑭9月，她抱着美好的期待踏进舞校。第一个月是在新鲜和兴奋中度过的。到了第二个月，她的情绪极度低迷，一度想要撤退。因为她看到了他人和自己的堕落。同学躲着老师买零食，与她分享，开始她拒绝，拒绝的后果是没人跟她玩，于是就吃上了，慢慢地，她也买起了零食。她变胖了，并且遭遇学舞之后的第一场信仰危机。她在绝望中向我求救：“妈妈，我完蛋了！”
        ⑮对她的变化，最开始我不能接受，后来，我试图站在她的角度去理解她。孩子们的焦虑和叛逆需要一个释放的途径。他们过了一把放纵的瘾后，会逐渐回归本来的属性。
        ⑯果然，她没有完蛋，她在回归。有一次她在学校用手机听英语，有同学嘲笑她：“不要这么做作好吧！我们玩游戏你听什么英语！”要是以前被这么说，她就不好意思听下去了，但那次她没有理会，继续听。
        ⑰还有，假期第一天作业打卡，老师明确规定，每晚7点到 8点是视频打卡时间，但那天群里鸦雀无声。她就不管不顾地发了。她发出视频的瞬间，同学们的视频倾巢而出，与此同时，一个同学发语音责怪她：“你那么积极地发视频做什么？”她回了对方一个问号，然后朝我摊摊手。
        ⑱她的勇气在渐渐回归。她开始有意识地从负能量的深渊里走出来，开始看见身边越来越多正面的典型。她与心念单纯、意志坚定的同学结成同盟，互相鼓励。
        ⑲被引诱，在放纵的悬崖上踩住刹车，重新找回自己，对下一波引诱坚决地说“不”，这是成长的必经之路。她要反复地经过这个坎，反复检验自己的定力和意志，才有可能到达她想去的地方。
        ⑳蜡梅在餐桌上盛放。每一朵清新的花，都是一个真诚的祝福。蜡梅的本色很美。她的本色亦很美。
        ㉑希望她记住这点，希望无论环境如何变化，她都能够守住内心的本色。
  （2022.5月上《青年文摘》有删改）（1）文中第⑫段说：“我的确是在借花说事。”请概括出作者“借花”所说的三件事。
  （2）文章第⑩段“不是所有人都能接受事物本来的样子。与清晰地知道自己的喜好并且坚持下去相比，不去探知自己，随大流，遇到什么就是什么，显然要轻松和快活得多”结合全文谈谈你对这段话的理解。
  （3）结合文章内容，简要分析文中桔子的妈妈是一个怎样的人。
  （4）教材中的《紫藤萝瀑布》，与本文都有共同的写作手法，请问是什么写作手法？在本文中是如何体现的？
  （5）结合文章内容，分析探究桔子能够保持本色的原因有哪些。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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四、作文（55分）

• 9．作文。
        一花一世界，一叶一菩提。哪些景物曾触动了你的心灵？引发了你怎样的遐想？请以“触动心灵的自然景物”为话题，自拟题目，写一篇文章。
        要求：①写作思路要清晰；②注意合理选材；③有恰当的描写和抒情；④不能出现真实的地名、校名、人名，出现则以A、B、C等大写字母代替；⑤500字以上，不得抄袭。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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