人教新版九年级上册《第19课 范进中举》2017年同步练习卷（9）

一、自主预习

• 1．字音字形

  腆着	带挈
  作yī	商zhuó
  名huì	桑梓
  星xiǜ	拙病
  绾	锭子
  组卷：71引用：1难度：0.7

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• 2．词语积累
  （1）叙功：

   

  
  （2）桑梓：

   

  
  （3）商酌：

   

  
  （4）央及：

   

  
  （5）轩敞：

   

  
  （6）唯唯连声：

   
  组卷：9引用：1难度：0.8

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• 3．作家作品
  《范进中举》作者是

   

  ，字敏轩。

   

  代小说家。《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会晚期知识分子及官绅的活动和精神面貌。全书刻画了100多个人物，但并无一个中心人物，可是有一个中心内容贯穿其中，那就是通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。
  组卷：33引用：1难度：0.8

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五、提升训练

• 10．阅读下文，完成后面的问题。
        自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸著两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱著哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
  （节选自《儒林外史》）
  （1）用一个词语概括严监生的性格特征

   

  
  （2）严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都摇了头。
  第一次“摇”表示

   

  ；
  第二次“摇”得狠是因为

   

  ；
  第三次“摇”时眼闭着又表明

   

  。
  （3）在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸著两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
  （4）这一段文字运用了什么艺术手法来刻画严监生这个人物形象？有什么样的艺术效果？
  （5）本段采用的主要描写方法及表现的中心是

   

  
  A．心理描写，表现了严监生的朴素、节俭。
  B．动作描写，表现严监生临死不忘节俭，可钦可佩。
  C．动作描写，入木三分地刻画了严监生的吝啬，委婉曲折地表露了作者对严监生的讽刺。
  D．语言描写，突出赵氏的机敏。
  组卷：36引用：1难度：0.7

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六、方法速链接

• 11．阅读下文，完成下列各题
  列车上
        ①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间。
        ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
        ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应，仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
        ④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了口唾沫，站起身来。
        ⑤我穿过车厢，走道了两节车厢的接头处，看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，陪着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
        ⑥中年人把还剩一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
        ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，窗外那些高大笔直的树就是白杨树吗？”
  （1）第①段划线部分的作用是

   

  。
  （2）细读第②-⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。
  第一次：失望；第二次：

   

  ；第三次：尴尬；第四次：

   

  。
  （3）第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是

   

  。
  （4）对本文主旨概括最恰当的一项是

   

  。
  A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
  B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。
  C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
  D．劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。
  （5）联系全文，简要分析小说结尾的妙处。
  组卷：131引用：4难度：0.5

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