教科版四年级上册《第三单元 声音》2019年单元测试卷（2）

一、填空题．（每小题2分，共20分）

• 1．用同样的力度敲击，大音叉发出的声音比小音叉的声音

   

  。
  组卷：4引用：2难度：0.7

  解析

• 2．耳道的作用是

   

  ，鼓膜有

   

  的作用。
  组卷：2引用：5难度：0.8

  解析

• 3．音高的单位是

   

  ，音量的单位是

   

  。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 4．声音的强弱可以用

   

  来描述，振动幅度越大，声音越

   

  ，音量越

   

  ；振动幅度越小，声音越

   

  ；音量越

   

  。
  组卷：64引用：42难度：0.5

  解析

• 5．声音的高低可以用

   

  来描述。物体振动得越快，发出的声音就越

   

  。
  组卷：4引用：8难度：0.8

  解析

• 6．我们尽量远离噪音，有时需要

   

  或

   

  。
  组卷：0引用：2难度：0.7

  解析

• 7．探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越

   

  ，振动得越

   

  。
  组卷：9引用：9难度：0.7

  解析

• 8．按顺序敲打长短不同的金属条，声音会有变化：金属条越长声音越的频率约

   

  。
  组卷：1引用：3难度：0.8

  解析

• 9．声音以

   

  的形式传播。
  组卷：23引用：28难度：0.8

  解析

• 10．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为

   

  。
  组卷：2引用：7难度：0.8

  解析

二、判断题．（每小题2分，共20分）

• 11．振动就是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。

   

  （判断对错）
  组卷：6引用：6难度：0.6

  解析

六、实验题．（20分）

• 34．隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。
  实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。
  实验材料：

   

  
  实验过程：
  （1）

   

  
  （2）

   

  
  实验结论：

   
  组卷：2引用：1难度：0.8

  解析

• 35．用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越

   

  。
  试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：
  我制定的研究方案：
  （1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
  （2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。
  （3）、记录看到的、听到的内容。
  振动尺子--我听到的看到的观察记录表
  

  尺子伸出桌面的长度（厘米）	我的预测		我听到的	我看到的	音高的变化顺序
  	音高	振动的快慢	音高	振动快慢
  8	高	快	高	快	音高的变化规律是：
  12	较高	较快	较高	较快
  16	较低	较慢	较低	较慢
  20	低	慢	低	慢

  实验结论：

   
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析