2022年福建省莆田市高考生物第二次质检试卷

一、单项选择题：

• 1．螺旋藻是一种蓝藻。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是（　　）

  A．细胞内含有叶绿素和藻蓝素

  B．遗传物质的基本单位是核糖核苷酸

  C．增殖时可能发生基因突变和染色体变异

  D．蛋白质由附着于内质网上的核糖体合成
  组卷：18引用：3难度：0.7

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• 2．ATP是细胞的能量“通货”。下列相关叙述错误的是（　　）

  A．ATP由C、H、O、N、P元素组成

  B．ATP是一种高能磷酸化合物

  C．光合作用和呼吸作用都能产生ATP

  D．正常条件下，细胞内含有大量ATP
  组卷：13引用：2难度：0.8

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• 3．生物学的发展离不开科学实验，表中生物学实验与结论不相符的叙述是（　　）
  

  选项	生物学实验	结论
  A	摩尔根利用假说-演绎法研究果蝇白眼性状的遗传特点	基因在染色体上
  B	鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用中氧原子的转移	光合作用释放的氧气全部来自水
  C	将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离现象	植物细胞的细胞膜相当于半透膜
  D	酵母菌在无氧条件下培养一段时间后，将酸性重铬酸钾溶液注入培养液中，呈灰绿色	酵母菌无氧呼吸会产生酒精

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：15引用：3难度：0.7

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• 4．我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述错误的是（　　）

  A．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”可体现植物的向光性

  B．“野火烧不尽，春风吹又生”主要体现草原生态系统的抵抗力稳定性

  C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”可体现微生物的分解作用

  D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现温度对植物生长的影响
  组卷：33引用：3难度：0.7

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• 5．19世纪中叶到20世纪中叶，英国曼彻斯特地区随着工业的发展，工厂排出的煤烟使树干变黑，黑色型桦尺蠖数量逐渐增加，浅色型桦尺蠖数量逐渐减少。下列相关叙述错误的是（　　）

  A．煤烟诱使桦尺蠖由浅色型突变成黑色型

  B．控制桦尺蠖体色的基因频率发生了定向改变

  C．桦尺蠖种群进化过程中直接受选择的是表现型

  D．树干变黑会降低桦尺蠖种群中浅色个体的出生率
  组卷：11引用：2难度：0.7

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• 6．如图为某高等动物细胞连续分裂图像。下列分析正确的是（　　）
  

  A．甲正在进行非等位基因的自由组合

  B．乙中含两对同源染色体、两个染色体组

  C．丙可能正在进行交叉互换

  D．丁可能是次级精母细胞或次级卵母细胞
  组卷：237引用：1难度：0.7

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• 7．如图为某单基因遗传病的家系图，已知致病基因位于X染色体上。对该家系分析错误的是（　　）
  

  A．此病为显性遗传病

  B．Ⅲ2的致病基因来自Ⅰ1

  C．Ⅱ3不会向后代传递该致病基因

  D．Ⅲ1和Ⅲ3基因型相同的概率是1
  组卷：18引用：1难度：0.7

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二、非选择题：

• 20．遗传印记是指同一个基因由于来源于父本与母本的不同而产生表达差异的现象。DNA甲基化是指不改变DNA序列，通过碱基连接甲基基团来抑制基因表达，是遗传印记的重要原因之一。胰岛素样生长因子2（Igf2）基因是最早发现的印记基因，位于小鼠7号常染色体上，存在有功能型的A基因和无功能型的a基因，A基因能促进小鼠生长，而a基因无此功能。Igf2基因在雌鼠形成配子时印记重建为甲基化，在雄鼠形成配子时为去甲基化，过程如图所示。回答下列问题：
  
  （1）图中雌雄小鼠基因型相同，但表现型不同的原因是

   

  。
  （2）图中雌鼠在形成配子时，A和a基因遵循

   

  定律。雌鼠的A基因来自它的

   

  （“母本”或“父本”或“不确定”）。
  （3）某研究小组要验证雌配子形成过程中A基因印记重建为甲基化。现有小鼠若干：
  ①纯合的生长正常雌鼠
  ②杂合的生长正常雌鼠
  ③杂合的生长缺陷雌鼠
  ④纯合的生长正常雄鼠
  ⑤纯合的生长缺陷雄鼠，
  请选择一个杂交组合并预期实验结果。杂交组合（写序号）：

   

  。预期实验结果：

   

  。
  （4）小鼠毛色褐色（B）对黄色（b）为显性，且基因B、b没有遗传印记。将基因型为AaBb的雌雄小鼠杂交，根据子代生长情况和毛色可以推知基因B、b是否在7号染色体上：若子代生长正常褐色鼠：生长缺陷褐色鼠：生长正常黄色鼠：生长缺陷黄色鼠=

   

  ，则基因B、b不在7号染色体上；反之则在7号染色体上。
  组卷：229引用：1难度：0.5

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• 21．非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒（ASFV）感染家猪和野猪引起的一种高致病性传染病。科研人员在病毒ASFV的K基因（大小为790bp）中间插入荧光素酶基因（Gluc基因）和增强型绿色荧光蛋白基因（EGFP基因），从而构建可以进行快速观察及定量检测酶活性的重组病毒（ASFV-Gluc-EGFP）体系，如图1所示。回答下列问题：
  
  （1）构建重组病毒时用的HindⅢ和BamHⅠ都是

   

  酶。
  （2）为了初步鉴定重组病毒是否构建成功，科研人员提取病毒DNA，选用引物组合

   

  进行PCR扩增，扩增结果有1、2两种类型，如图2所示。该实验结果表明Gluc基因和EGFP基因

   

  （填“有”或“没有”）插入病毒ASFV的K基因。
  
  （3）为了进一步验证重组病毒是否成功表达，科研人员将猪肺泡巨噬细胞（PAMS）培养一段时间后，平均分成A、B两组，其中A组接种病毒ASFV，B组接种

   

  。支持“重组病毒成功表达”的实验结果为：

   

  。
  （4）同时，科研人员又分别测定了A、B两组的病毒数量变化，发现两者无显著差异，该结果表明

   

  。因此，该重组病毒体系的构建可为后续研究ASFV的致病机制及药物治疗奠定基础。
  组卷：68引用：5难度：0.7

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