2017-2018学年江苏省徐州市铜山区马坡中心小学六年级（上）月考语文试卷（12月份）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础知识
-
1．读拼音，写词语。
xiàn mù yuán liàng kān cè cháo xiào chéng kěn dǎo tā chà dào zǔ náo yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn 组卷：2引用：1难度：0.9 -
2．用“ ”线给加点字选择正确的读音。
（1）塞外常常狂风怒号（háo hào），黄沙满天。
（2）不管条件怎样恶（è wù）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
（3）他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴（xīng xìng）奋。
（4）这件事学校一定严肃处（chǔ chù）理。组卷：2引用：1难度：0.6 -
3．把成语补充完整。
牵绕不已山岭先后广阔 崖壁波浪毫不 心 起漂 不定声匿迹艰苦 绝望而生 颠 流离飘带舞不可思 五 缤纷组卷：1引用：1难度：0.8 -
4．选词填空。
欢呼 欢聚 欢笑 欢乐
小时候，我常常和小伙伴们在院子里玩“警察抓小偷”的游戏。伙伴们游戏时的声和抓住“小偷”时的声，常常在我耳边萦绕，让我一直享受着童年的。至今，我仍然希望能和伙伴们再次在一起。组卷：2引用：1难度：0.7 -
5．关联词语填空。
（1）林肯是鞋匠的儿子，受到其他参议员的嘲笑。
（2）钱学森走到哪里，抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
（3）在日常学习和生活中普及了电脑，人们不能丢弃用笔书写。
（4）陆地这么大，还占不到地球总面积的三分之一。组卷：4引用：1难度：0.6
根据课文内容填空．（16分）（每空0.5分）
-
15．阅读理解
给家乡孩子的信（节选）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作我有才华，我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。“
（1）在括号内填上适当的关联词语。
（2）上文是著名作家在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：。
读了这段话，我们能充分感受到作者的高尚品格。
（3）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来。
（4）文中加点的词语能不能省略，为什么？组卷：2引用：1难度：0.4 -
16．阅读短文，回答问题。
竹 子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）这段短文写了竹子的两方面。重点写了竹子的。
（2）作者从等用途写出了竹子全身是宝。
（3）用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句。用“ ”画出作者有竹子引起的联想。
（4）“岁寒三友”是指、、。
（5）竹子最突出的品格是
（6）这篇短文通过对竹子的赞美，歌颂了的精神。组卷：3引用：1难度：0.8
