人教部编版七年级下册《专项训练卷（一）明朝史》2024年同步练习卷

一、选择题

• 1．公元1368年，率领农民起义军推翻元朝统治，建立明朝的是（　　）

  A． 朱元璋

  B． 朱允炆

  C． 朱棣

  D． 朱栩均
  组卷：13引用：2难度：0.7

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• 2．中国的丞相制度源自秦朝，明太祖时却给子孙留下了“不许立丞相”的祖训。明太祖废除了丞相制度，其根本目的是（　　）

  A．强化皇权

  B．控制军队

  C．钳制思想

  D．精简机构
  组卷：12引用：1难度：0.7

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• 3．下列对明朝“八股取士”认识有误的一项是（　　）

  A．考试题目来自“四书”“五经”，以《四书集注》为标准

  B．考生答卷必须以“八股文”为形式，特别有才干也可以有所突破

  C．“八股取士”致使考生死读书、读死书，不利于个性思维的发展

  D．“八股取士”其根本目的是为了加强皇权，维护其封建统治
  组卷：12引用：5难度：0.7

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• 4．某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有（　　）
  ①废丞相，设三司
  ②设置厂卫制度
  ③八股取士
  ④设三省六部制。

  A．①②④

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③
  组卷：446引用：58难度：0.7

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• 5．我国古代科学技术成就辉煌。下列科技著作与其作者的搭配，正确的是（　　）

  A．《齐民要术》--李时珍	B．《天工开物》--贾思勰
  C．《本草纲目》--宋应星	D．《农政全书》--徐光启
  组卷：82引用：18难度：0.5

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二、材料题

• 16．自古以来，人才的选拔和培养关系到国家的长治久安。阅读下列材料，回答问题。
  材料一 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
  ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》
  材料二 如图是明代考生看榜图。
  
  材料三 故愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者……
  ——摘编自[清]顾炎武《日知录》（1）材料一中科举制选拔官吏的标准是什么？科举制的创立有何重要历史作用？
  （2）根据材料二并结合所学知识回答：明代时，科举制有何新发展？
  （3）根据材料三并结合所学知识回答：顾炎武为什么要抨击科举制度？
  （4）综合上述材料，你认为科举制度对我们今天的考试制度有何启示？
  组卷：1引用：1难度：0.6

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• 17．阅读下列材料，回答问题。
  材料一“自永乐三年奉使西洋，迄今七年，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜……”。
  材料二 郑和每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地的居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。
  材料三 郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸……所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行，如第6次远航返回时，就有16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。
  ——摘编自部编人教版七年级历史下册（1）上述材料反映的是哪一历史事件？并说明其起止时间。
  （2）综合上述材料并结合所学知识，归纳这一航海事件出现的根本原因。
  （3）郑和作为“世界海洋第一人”，有什么品质值得我们学习？
  （4）郑和的航海壮举给我们带来什么启示？
  组卷：4引用：1难度：0.5

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