部编版九年级上册《第13课 诗词三首》2021年同步练习卷（1）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、【基础练习】
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1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
组卷：186引用：3难度：0.9 -
2．解释下列句中加点的词。
（1）金樽清酒斗十千
（2）玉盘珍羞直万钱
（3）多歧路，今安在
（4）长风破浪会有时
（5）直挂云帆济沧海
（6）暂凭杯酒长精神
（7）何事长向别时圆
（8）千里共婵娟组卷：35引用：2难度：0.8
三、【古诗文课文拓展】
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7．阅读古诗，完成问题。
【甲】登飞英塔
[元]赵孟
梯飙直上几百尺，俯视层空鸟背过。
千里湖山秋色净，万家烟火夕阳多。
鱼龙衮衮危舟楫，鸿雁冥冥避网罗。
谁种山中千树橘，侧身东望洞庭波。【乙】明月楼
[唐]杨汉公
吴兴城阙水云中，画舫青帘处处通。
溪上玉楼楼上月，清光合作水晶宫。【丙】莫干山
[清]周庆云
参差楼阁起高岗，半为烟遮半树藏。
百道泉源飞瀑布，四周山色蘸幽篁。
“诗和远方本应走在一起”，“读万卷书”和“行万里路”也可以很好地融合。本次研学是跟随上面三首诗歌作者的脚步，请同学们根据本次收获，完成下面的研学任务卡。“跟着诗人游湖州”研学任务卡 这次研学我们去的地方有哪些？ 飞英塔 明月楼 莫干山 （1）你记得研学路上遇到的那些风景吗？参照示例，请用自己的语言描绘出来。（任选《明月楼》《莫干山》其中一首） 示例：登临飞英塔的百尺高楼，俯瞰云中飞鸟，眺望秋日里浩瀚太湖，傍晚看夕阳西下，万家灯火。眺望太湖水面渔舟穿行，鸿雁蹁跹，漫山树木茂盛，金桔灿然，洞庭水烟波浩渺。 （2）研学归来，再读诗歌，你对诗歌的表现手法是否有了更深的感悟呢？ 请从三首诗歌中任选一首，结合诗歌内容，品析该诗的表现手法。 【小贴士】古诗词的表现手法一般可分为三类：①抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景等）；②修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张等；③描写手法：衬托、虚实结合、先抑后扬、对比、动静结合等。 组卷：22引用：1难度：0.3 -
8．阅读文言文，完成问题。
豁然堂记
[明]徐 渭
越中山之大者，若禹穴、香炉、蛾眉、秦望之属，以十数，而小者至不可计。至于湖，则总之称鉴湖，而支流之别出者，益不可胜计矣。郡城隍祠，在卧龙山之臂，其西有堂，当湖山环会处。近俯雉堞①，远问②村落。烟云雪月之变，倏忽于昏旦。数十百里间巨丽纤华无不毕集人衿带上。于是登斯堂，不问其人，即有外感中攻，抑郁无聊之事，每一流瞩，烦虑顿消。独规制无法，四蒙以壁，西面凿一牖③，仅容两躯。客主座必东，而既背湖山，起座一观，还则随失。是为坐斥④旷明，而自取晦塞。予病⑤其然，悉取西南牖之，直留辟东一面，令客座东而西向，倚几以临即湖山，终席不去。而后向之所云诸景，若舍塞而就旷，却晦而即明。工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。
既名矣，复思其义曰：“嗟乎，人之心一耳。当其为私所障时，仅仅知我有七尺躯，即同室之亲，痛痒当前，而盲然若一无所见者，不犹向之湖山，虽近在目前，而蒙以辟者耶？及其所障既撤，即四海之疏，痛痒未必当吾前也，而燦然若无一而不婴⑥于吾之见者，不犹今之湖山虽远在百里，而通以牖者耶？由此观之，其豁与不豁，一间耳。”
（选自《徐渭集》）【注释】①雉堞（zhì dié）：泛指城墙。②问：同“闻”，听到。③牖（yǒu ）：窗户。④斥：放弃。⑤病：不满。⑥婴：萦绕、羁绊。
（1）解释下列句中加点的词。
①益不可胜计矣
②予病其然
③倚几以临即湖山
④及其所障既撤
（2）用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处）
数十百里间巨丽纤华无不毕集人衿带上。
（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。
（4）解释句子“烟云雪月之变，倏忽于昏旦”中“倏忽”一词的意思。你初中阶段还学过哪些文言词与“倏忽”意思相同？请你写出这个词所在的句子。
（5）作者由改建“豁然堂”而引发了感悟，你认为其中蕴含了怎样的哲理？请你用自己的话概括。组卷：24引用：1难度：0.4
