2022年湖南省长沙市中考语文模拟试卷（二）

一、积累与运用。（共20分）

• 1．“沟通从心开始”的主题班会即将开始，同学们都在积极准备，你也快来加入吧!
  （1）这是小明所在的语文学习小组收集到的有关“沟通交流”方面的名言警句和阅读心得，下列字形和注音没有错误的一项是

   

  
  A.名言：有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泻露出来的，而不是通过嘴巴。——爱默生
  心得：眼睛是心灵的窗户，眼神在交流中也极为重要。
  B.名言：当你思考准备说什么的时候，就做出一副斌斌有礼的样子，因为这样可以羸得时间。——卡罗尔
  心得：基本的礼仪既能表现出对交流对象的尊重，更是一个人素养的体现。真正的朋友之间，不会斤斤计较（xiào）。
  C.名言：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——《增广贤文》
  心得：朋友间不需要绷（bēng）脸的沟通，而需温煦的良言。
  D.名言：为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。——莎士比亚
  心得：有错即改，善莫大焉；欲盖弥彰，贻（yí）笑大方。
  （2）班会即将开始，不少同学在班级留言板上写下自己对“沟通从心开始”的认识和期待。一起来看看，选出句中加点词语使用不正确的一项

   

  
  A．良好的沟通交流能够促进我们的学习和生活“臻于至善”，它实际上是一种永不止息、创新超越的进取状态和对完美境界孜孜不倦的追求精神。
  B.朋友间良好的人际沟通能够促进彼此之间的了解和融合，其乐融融，真可谓共享天伦之乐。
  C.在今天这样一个信息高度发达的社会，沟通在人们的生活中显得越来越重要。沟通，让我们的生活丰富多彩；沟通，让我们的人生丰盈美丽；沟通，让我们的世界生机盎然。
  D.正值青春期的我们要学会自我沟通——承认自己的价值，正确地评价和认识自己，修正过去，振奋现在，调整将来。
  （3）班会过程中不少同学都积极发言。以下是某同学的发言内容，请你找出没有语病的一项是

   

  
  ①我觉得沟通对于任何一个团队来说都是极其重要的，沟通无时无刻在影响着组织的发展，②有70%的问题是由于沟通协调不利的原因导致的，沟通与协调能力是现代职业人士成功的必要条件，沟通交流能力主要表现在如下几个方面：③一是在沟通交流过程中善用适当的肢体语言或准确恰当的用词表达情感，借助询问、重复他人的谈话等来弄明白他人的意思和鼓励他人发言；④二是善于在沟通交流过程中对自己、对他人、对情景有很明确的认知，明确自己的沟通目标、善于体察他人的想法和感受。
  A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  （4）班主任在看了同学们的精彩表现后，讲了“三个小金人”的故事。故事讲完后，他会说什么呢？请你选出最合理的一项

   

  
        曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。这时，有一位老大臣站了出来。他胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金入的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!
  最有价值的人，不一定是最能说的人。
  A.多听少说，明哲保身。
  B.方法选择对了，才能直入主题，简洁高效。
  C.善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
  D.要学会保守秘密，这样才能发挥自己的价值。
  （5）班会的筹备和开展过程中，你都积极参与或组织。下列场景中所涉及的文学、文化常识，正确的一项是

   

  
  A.你邀请团委的宋老师指导班会工作时说：“宋老师，我是初三一班的学生，我班正在筹备'沟通从心开始'主题班会，诚邀您莅临我班现场指导，谢谢。”
  B.活动过程中，校长走进了教室，班长见了激动地说：“欢迎校长的到来，下面请校长讲话，以抛砖引玉。”
  C.班会进行中，王同学的发言赢得了阵阵掌声，另一位同学接过话筒说：“刚才王同学的拙见很精彩，相信后面还有更多的精彩发言。”
  D.班会结束前，你作为主持人表达了谢意：“谢谢班委会给了我莫大的信任，让我有机会担任主持人。下次有活动，我一定鼎力支持!”
  组卷：13引用：1难度：0.5

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• 2．博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。
        家书是亲人间情感交流的重要形式，特别是在古代，通信不发达，所以杜甫在《春望》中用（1）“

   

  ，

   

  。”的诗句表现家书的珍贵。“随着通信技术的飞速发展，视频通话功能很好地将友人离别后的自我安慰变成了即时的沟通交流，《送杜少府之任蜀州》中（2）“

   

  ，

   

  。”
  成为现实。
  组卷：19引用：1难度：0.8

  解析

• 3．综合运用。
        传承传统美德，弘扬民族文化。初三1班开展以“孝亲敬老，从我做起“为主题的综合性学习活动，请你参加。
        感孝心。下面是一组学生探讨孝顺的材料，阅读后，请写出你的两点发现。
        材料一：孝亲就是感谢爸妈，感谢他们的付出，并心怀感恩之情。
        材料二：孝顺孝顺，要“孝“先要有“顺“。要善于听取父母长辈的意见与建议，这是““孝“的开始。
        材料三：孝顺，要看“顺“的内容，对于父母长辈不正确的意见和做法，我们需要和他们沟通。
        材料四：真正的孝顺，不应该停留在口头上，而应该落到点点滴滴的行动中，哪怕一个细微的举动。
  组卷：11引用：1难度：0.7

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• 4．班长想组织几名同学以班级的名义去看望孤寡老人李奶奶，可是同学小华却以作业多为由想拒绝参加这次活动，你会怎样劝说他呢？
  组卷：12引用：2难度：0.8

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三、表达与写作。（共56分）

• 12．请根据初三1班两位同学的对话，以失主的名义写一则寻物启事。
        王明：“真倒霉，我文具袋不见了。这是我爸出差特地给我带回来的。“
        李晓：“怎么回事？怎么丢的呢？“
        王明：“昨天下午（4月7日）放学后不是一起在球场看篮球赛吗？有同学突然要借我的笔，我就把文具袋拿了出来，不记得收进去了，回家后才想起来。“
        李晓：“那肯定是有同学发现后捡走了。你文具袋是什么样子的？“
        王明：“一个黑色的布袋，里面有笔、橡皮、尺子等东西。“
        李晓：“没有别的了？′“
        王明：“还有一张书签卡，书签卡上印有高尔基的一句名言。“
        李晓：“建议你写一则寻物启事贴到学校公告栏上。“
        王明：“好的，谢谢你的建议。“
        要求：①信息准确；②语言简明得体；③符合文体要求；④不超过100 字。
  组卷：9引用：1难度：0.8

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• 13．写作。
        口语交际课上、老师请从不敢主动举手发言的小明来说几句，小明站在那里手足无措，满脸通红，尽管老师和同学们多次给他鼓励的掌声，但小明还是没能挑战成功。最后，他难受地趴在了桌上。课后，老师想让你去帮助他，请你写一篇文章送给小明，让他读了你的文章后受到启迪，找回战胜自我的勇气。
        要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论，切忌空洞说教；②题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
  组卷：15引用：1难度：0.3

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