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部编版五年级下册《第22课 手指》2021年同步练习卷(29)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、填空题

  • 1.读拼音,写词语。
    sāo yǎng
     
    huì wù
     
    xiàng mào
     
    niǔ kòu
     
    fù  yōng
     
    miǎo xiǎo
     

    组卷:29引用:3难度:0.8
  • 2.给下面的多音字组词语。
    pēn
     
    pèn
     
     
    xuè
     
    xiě
     
    báo
     
     
    níng
     
    nǐng
     

    组卷:45引用:3难度:0.7
  • 3.我读懂了课文重点句子的意思。
    (1)食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
    ①这句话运用了
     
    的手法。
    A.对比
    B.拟人
    C.夸张
    ②突出食指
     
     
    的外形特点。
    (2)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
    这句以手指的全体
     
    人的全体,阐明“
     
    ”的人生道理,是文章表达的主旨。

    组卷:40引用:3难度:0.7
  • 4.选择加下划线的词语在句子中正确的意思。
    简单:A.结构单纯;头绪少。B.(经历、能力等)平凡。C.草率;不细致。
    ①他只不过是简单应付罢了。
     

    ②身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。
     

    ③他头脑简单,做不了这么复杂的工作。
     

    组卷:54引用:4难度:0.7

四、综合题(共2题;共21分)

  • 13.读句子,完成练习。
    (1)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
    ①这句话是一个
     
    句。
    A.反问
    B.疑问
    C.设问
    ②这句话强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是
     
    的,而无名指和小指则是
     
    的。
    (2)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
    ①这句话以
     
    比喻
     
    。阐明
     
    的人生道理,是文章表达的主旨。
    ②我能用同样的手法写句子:
     

    组卷:17引用:2难度:0.7
  • 14.读课文,完成练习。(《手指》)
    (1)课文是现代作家
     
    先生写的一篇
     
    。文章先总写一只手上的无根手指
     
    ;然后分别具体写
     
    ;最后总结告诉我们
     

    (2)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能
     
    ,成为一个
     
    ,那就根根
     
    ,根根
     
    ,不再有什么
     
     
    之分了。
    (3)你知道关于手的成语写几个。
     
     
     
     

    组卷:43引用:1难度:0.9
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