部编版五年级下册《第22课 手指》2021年同步练习卷（29）

一、填空题

• 1．读拼音，写词语。
  

  sāo yǎng	huì wù	xiàng mào
  niǔ kòu	fù  yōng	miǎo xiǎo
  组卷：29引用：3难度：0.8

  解析

• 2．给下面的多音字组词语。
  

  喷	pēn	pèn
  血	xuè	xiě
  薄	báo	bó
  拧	níng	nǐng
  组卷：45引用：3难度：0.7

  解析

• 3．我读懂了课文重点句子的意思。
  （1）食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
  ①这句话运用了

   

  的手法。
  A.对比
  B.拟人
  C.夸张
  ②突出食指

   

  、

   

  的外形特点。
  （2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
  这句以手指的全体

   

  人的全体，阐明“

   

  ”的人生道理，是文章表达的主旨。
  组卷：40引用：3难度：0.7

  解析

• 4．选择加下划线的词语在句子中正确的意思。
  简单：A.结构单纯；头绪少。B.（经历、能力等）平凡。C.草率；不细致。
  ①他只不过是简单应付罢了。

   

  
  ②身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。

   

  
  ③他头脑简单，做不了这么复杂的工作。

   
  组卷：54引用：4难度：0.7

  解析

四、综合题（共2题；共21分）

• 13．读句子，完成练习。
  （1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
  ①这句话是一个

   

  句。
  A．反问
  B．疑问
  C．设问
  ②这句话强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是

   

  的，而无名指和小指则是

   

  的。
  （2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
  ①这句话以

   

  比喻

   

  。阐明

   

  的人生道理，是文章表达的主旨。
  ②我能用同样的手法写句子：

   
  组卷：17引用：2难度：0.7

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• 14．读课文，完成练习。（《手指》）
  （1）课文是现代作家

   

  先生写的一篇

   

  。文章先总写一只手上的无根手指

   

  ；然后分别具体写

   

  ；最后总结告诉我们

   

  。
  （2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能

   

  ，成为一个

   

  ，那就根根

   

  ，根根

   

  ，不再有什么

   

  、

   

  之分了。
  （3）你知道关于手的成语写几个。
  

   

  、

   

  、

   

  、

   
  组卷：43引用：1难度：0.9

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