部编版五年级下册《第1课 古诗三首》2021年同步练习卷（13）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、填空题
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1．按要求完成练习。
（1）本课中与如图描绘的画面相符的诗句是：，。
（2）本课中，展现孩子们敲冰自娱、意趣盎然的诗句是：，。
由这两句诗我们可以想象到孩子们弄冰时由“”转为“”的情绪变化过程。组卷：62引用：2难度：0.9 -
2．根据提示，完成填空。
（1）童年里有诗词，诗词里有图画：从“，”中，我们仿佛能看到小孩子趴在溪边剥莲子吃的画面。
（2）童年里有诗词，诗词里有声音：从“，”中，我们仿佛能听到风吹过耳畔的声音。
（3）童年里有诗词，诗词里有气味：从“，”中，我们仿佛能闻到菜花散发出来的清香。组卷：70引用：4难度：0.7
三、书面表达
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7．小练笔。
《村晚》中描绘了乡村牧童骑牛晚归的场景，生动地表现了天真可爱的牧童怡然自得的状态。读完古诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？请你根据提示，发挥想象写一写。
夕阳西下，几头黄牛从远处缓缓走来，还时不时传来组卷：23引用：2难度：0.6
四、诗词曲鉴赏
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8．阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）“供”在诗中读，意思是。“供”在“供不应求”一词中读，意思是（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
（2）前两句提到的农活有；、；从“”和“”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的之情。
（3）读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙：
孩童甲：
孩童乙：
（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。
②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。
③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。组卷：27引用：2难度：0.8
