2022-2023学年江苏省南通市海门区七年级（下）期末语文试卷

一、（27分）

• 1．张謇中学拟开展“文学之旅”活动，邀请你一起参与。
  【导语设计】
        当春天的花摇曳出A               （斑斓色彩/色彩斑斓），夏天的风吹皱了城市喧嚣，秋天的霜凝结成fēng shuò果实，冬天的雪飞舞起晶莹白莲，文学，她带着五千年文明的积淀，向你款款走来。她是一幅意境深远的国画，你尽可流动明眸，欣赏山高月小；她是一曲清脆婉转的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语的歌唱。在疏朗清晨，在yōu xián午后，在宁静黄昏，让我们携一份恬淡的心情，一起在文学天地áo yóu！
  （1）根据拼音用正楷依次写出相应的汉字。
  （2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上，使语意连贯。
  A处应填短语为

   

  
  （3）文段画线的句子，语意有重复，请写出你的修改意见。
  组卷：13引用：1难度：0.8

  解析

• 2．策划组准备在广场入口处设置充气拱门，并在拱门两侧张贴一则切合活动主题的宣传标语，请你补充完整。
  上句：畅游快乐书海
  下句：

   
  组卷：8引用：1难度：0.5

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• 3．张謇中学组织学生进行阅读状况问卷调查。学校除了想了解学生阅读时间分布，还想了解学生阅读文类选择。请围绕问卷调查这一目的，设计第2道问卷题目。
  

  张謇中学学生个人阅读状况调查问卷 1.你每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选） A.30分钟以内 B.30——60分钟 C.60——90分钟 D.90分钟以上 2.
  组卷：4引用：1难度：0.5

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二、（58分）

• 8．阅读回答问题。
  少小芦苇
  徐刚      ①我为童子时，与我为伴的是崇明岛的芦苇和沟边地头的芳草野花。
        ②我不知道芦苇算不算草，它比我高大得多。民沟边沿芦苇成带，从烧柴到做篱笆墙、编芦席、吃芦根、包粽子，芦苇和崇明岛上农人的生活缠结着，我也在其中。
        ③当寒冷的、单调的、不是落雪就是落雨的冬天过去，喜鹊发出第一声“喳喳”时，麻雀也从屋檐底下的小窝里飞出来了。越冬的麻雀从不在冷雨中现身，但会在雪地上蹦蹦跳跳，它们是在赏雪吗？母亲告诉我，麻雀离我们最近，乡下多茅屋，人住屋里，它住檐下。但麻雀从不吃人类给予的饭食，远远地和人保持距离，当年麻雀风骨凛然也。
        ④但，我迫不及待想做的是趴在沟岸边沿，看芦苇有没有出土——乡人谓之“葆青”。随着第一阵春风、第一场春雨的到来，地气渐渐变暖，温柔着冻土，芦芽尖便应时而动。然而要寻找芦芽尖并不容易，必须趴在沟沿上仔细察看。它们尚未出土，但周边的泥块已经开裂破碎，那正是尖尖芦芽的藏身处。你看见它，就是看见了一根芦苇、一片芦苇、一个大芦荡生命故事的开始。第二天清晨再去沟边，那芦芽尖趁夜深人静，已经破土而出，鹅黄色，约一寸的样子。它显得羞涩、孤独，它东张西望，有点不知所措。好在芦苇家族的后代们纷纷出土，大约在第三天，芦芽们便可以互通声气了。
        ⑤后来知道，芦苇，是多年生的高大禾草，生长在沟渠河堤或沼泽地带，在江畔海滩则成群结队成为芦荡。芦苇有纤纤风骨，迎风直立，摇曳生姿，多野趣。秋冬的芦花雪白，站在芦苇顶端，古人称之为“立雪”，康有为喜用之。芦苇多别称：“苇”“芦”“芦笋”“蒹葭”。
        ⑥崇明岛的“原住民”是芦苇和螃蟹，1600年前即唐朝武德元年，崇明沙洲初露水面，有渔樵者好奇，登岛一望，芦苇无边，大喜过望之后，却受了惊吓，芦苇根脚下的淤泥中有双螯高举的螃蟹正索索有声，口吐白沫，横行其间。旧志称，“崇明集八方美壤”，是说泥沙堆积而成的崇明岛，其土壤之源皆出自长江上游各州县之地，由此也带来了芦苇的种子，但不知螃蟹何以出，待考。崇明的农民中有些人会念《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”句。少小时我被品元伯告知：“‘白露为霜’‘在水一方’，写的就是崇明岛。”崇明有耕读风气，多私塾，田野地头便多了点书卷气。《诗经》所写是崇明沙岛吗？形似而实不似也。倒是说明，封闭在孤悬海外的小岛上的农人，他们渴望文化，他们把仅知的一点诗句，在想象中与本土本岛联结起来了。有时，对与错并不重要，审美的觉醒是如此可爱、奇妙。乡间的习惯，在雨天或农闲时，会恭敬地把私塾先生请来讲《论语》，也讲《山海经》，我是最小的旁听者。
        ⑦我家门口有一条民沟，两岸是青翠茂密的芦苇带，春天，长着各色野菜野花。夏日炎炎时我们便泡在水里抓着芦根“打脚洞”，学游泳，看被惊扰的鲤鱼翻跟斗、跳龙门。到了晚上月上柳梢头，母亲在纺纱，我会在门口看那影影绰绰的芦苇。夜色为芦苇披上了朦胧，有风，两条浓淡不均的黑影摇曳着，摇着摇着，摇进了我的心田里。
        ⑧浪迹江湖时，我一直回味这摇曳与涌动，摇曳在我的夜行路上，涌动在我的思乡梦里，于是我的梦便摇曳、涌动着江湖夜雨。
  （本文摘自公众号“光明文艺”）（1）文章第②段说，“芦苇和崇明岛上农人的生活缠结着”，读全文，完成任务。
  ①说说“缠结”在文中的含义。
  ②简单梳理“芦苇”和“崇明人”“缠结”的点点滴滴。
  （2）赏析语言，体会其妙处。
  A.第二天清晨再去沟边，那芦芽尖趁夜深人静，已经破土而出，鹅黄色，约一寸的样子。它显得羞涩、孤独，它东张西望，有点不知所措。（修辞的角度）
  B.夜色为芦苇披上了朦胧，有风，两条浓淡不均的黑影摇曳着，摇着摇着，摇进了我的心田里。（物我交融的角度）
  （3）小文在朗读文章第⑧段时，将四处“我”都作了重音处理，你能从抒情的角度，体会其朗读设计的用意吗？
  （4）读完本文后，你体会到标题“少小芦苇”中承载了作者的哪些情感？
  组卷：29引用：1难度：0.3

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三、（65分）

• 9．作文。
        请以“我发现了他（她）的闪光点”为题，写一篇文章。
        要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
  组卷：3引用：1难度：0.5

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