2021-2022学年安徽省芜湖市中华艺术学校高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        作为古典文学的最高成就，唐诗当然有着不同的读法。买一本《全唐诗》，皓首穷经将它背得滚瓜烂熟，是否就意味着读懂了唐诗？长篇随笔《唐诗的读法》，阐述了诗人西川对唐诗的另一番理解。他认为，读唐诗，不能把古人供起来读，而应以同代人的立场去理解唐代诗人所关心的问题，理解他们创作的秘密何在，思考“古人为什么这么做”。“只有当我们深入古人之间，看他们互相争吵，这时，古人才能活起来”。这应当也是唐诗的另一种读法。
        采用何种态度阅读古文学，英伦才子亨利•希金斯在《如何读懂经典》中专用了一章的篇幅来回答这个问题。他认为，在物质世界中无所用的诗，在物质世界以外却大有可为。作家乔治•普登汉姆把诗比作“良药”：“若能从容地悲伤，也是件乐事”，难过的时候，“悲伤本身”也有助于“治愈心病”。在唐诗里，不但每一个物象都有其代表的意境，唐诗还“给我们当头棒喝……使我们从醉生梦死中惊醒，看到生命有多宽广”（美国文学评论家哈罗德•布鲁姆语）。阅读经典，一是从古诗词中获得修养，二是创造的秘密，就是“古人为什么这样做”？唐人怎么写诗？又为什么写诗？为什么好诗人多集中在唐代？唐人写诗跟他们的生活方式之间是什么关系？唐代诗人、读者、评论家的诗歌标准与今下相异还是相同？他们又是如何处理他们的时代？西川认为，诗“追求深层含义”，“值得讨论的问题太多了……”在他看来，“唐人写诗，是充足才情的表达，是发现、塑造甚至发明这个世界，而不是简单地把玩一角风景、个人的小情小调。”
  “哲学家能在政治与道德思想的语言上另辟蹊径，诗人最重要的是在情感语言上别出心裁。”西川并不完全认同亨利•希金斯这一观点，他认为，“以现代汉语普通话的发音来阅读以中古音写就的唐诗，这本身就有令人不安之处……”在他看来，即便“看出、分析出唐诗的立意之高、用语之妙”，也未必读出唐诗的“真实面”。正如评论家特里•伊格尔顿所言，所有文学形式中就属诗“最为隔绝在历史洪流之外”。客观上，科举制度以及进士文化的存在，使得我们几几乎没有读唐诗的资格。就像西川说的，“这话有些冷酷，但现代人真正进入进士文化确实不容易。”一方面，唐诗的“字词和其意义的关系，比日常语言更加紧密”，而我们对唐诗的理解，多与我们过去的经验息息相关；另一方面，唐代诗人（比如唐宋八大家）多为进士出身，就是普通士子所读的那些书我们也没有读过，他们受过整套儒家教育，而我们没有受过。偶有接触，也不过皮毛乎？尤其唐诗用典，我们真读不懂。
  “很多人讨论唐诗，讨论的只有‘诗’，没有’唐’．他们讨论唐诗的方式与他们讨论宋诗或明清诗的方式没有区别。”在西川看来，唐朝的诗人们也从未考虑或者改造诗歌的本身，既“不改造诗歌的形式”，也“不发明诗歌的写法”。唐朝之所以成为诗歌的朝代，是付出代价的。而最大的代价，是没有大思想家的出现。在《唐诗的读法》中，西川从“进士文化”“儒家道统”等多个层面重返唐诗的写作现场。
  （摘自刘英团《回到唐诗的写作现场》，有删改）
  （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．唐诗确实可有不同的读法，诗人西川的唐诗读法，角度新颖，赢得了读者的心。
  B．作家乔治把诗比作良药的看法，说明多读诗歌有益于我们的“心病”得到治愈。
  C．布鲁姆对唐诗“给我们当头棒喝……”的评论，让我们再次意识到唐诗的魅力。
  D．西川认为用普通话发音读唐诗，即使能看出其意高语妙，也不能读出其真面目。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章第一段以诗人西川对唐诗读法新解的观点，来说明仅仅把诗背得滚瓜烂熟并不意味着就读懂了唐诗。
  B．文章接连引用希金斯、普登汉姆和布鲁姆关于读诗的观点，回答了我们应该以怎样的态度来阅读古文学。
  C．文章叙述西川对希金斯观点的态度及分析，是为了表明要想读出唐诗的“真面目”，不能不注重分析诗人的情感语言。
  D．文章结尾引用西川原话和阐述西川的看法，再次申明讨论唐诗要有“唐”性，读懂唐诗应多层面重返唐诗现场。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．西川认为，把唐诗供起来读是不可取的，而以唐同时代人的立场去理解其所关心的问题及创作，深入感受他们的生活之态，更容易读懂唐诗。
  B．阅读古典可以获得古诗词的修养和创造的秘密，在阅读中，西川思考的问题值得讨论的很多，而唐人写诗绝不是把玩一角风景，小情小调。
  C．评论家伊格尔顿关于诗“最为隔绝在历史洪流之外”的论断，启示我们要想读懂唐诗，了解了唐诗产生的背景、文化，才能获得读唐诗的资格。
  D．历史让唐朝成为一个诗歌的朝代，我们不仅要重唐诗的“诗”，也要重唐诗的“唐”，付出大代价成就诗歌的唐朝，有缺憾，更有荣光。
  组卷：14引用：10难度：0.8

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  如意
  陶文瑜      1936年冬。
        小学教员许先生放了课往家去。傍晚，天渐渐黑了，只是周围还能看得见。风的声音也听得见，风起来时，黄叶在空中翻转。许先生抬起头看时，一片叶子贴在窗上了，仿佛是开在玻璃上的窗花。
        倒是蛮好看的，许先生这样想的时候，就忍不住回头再看了一眼。
        回来啦，许先生。
        许先生家巷口有个烘山芋摊子，摊主见到许先生时，不很留心地招呼一声。许先生就点一点头，算是意思到了。
        许先生到巷口时，刚好看见自己屋子的窗子合拢来，许先生似乎听见了“吱咯”的响声。
        许太太读过教会学堂，是很端庄的样子。许太太姓林，和许先生是同乡，只不过出来好些年，现在他们的身上，已经辨别不出家乡的痕迹了。
        今天楼下来坐了好几趟，是催房租呢。许太太盛来一碗饭。
        许先生想起，米又涨了。
        青菜咸了。许先生说。
        是吗？……有时候我想，不如回家去算了，有什么呀，你还是去学堂教课，至少我们不用交房钱了。
        我是不回去的。许先生立起身来，见着床上的被子还没叠。被子是拿到窗沿晒的，才收进来不久。许先生再抬高眼光，就碰到了从前的自己。脖子上挂着的围巾和长衫翩翩然在轻风里，清瘦的脸庞，双眼炯炯有神采。
        门窗都关得好好的。却依旧有冷风“嘶嘶”地来来回回，许先生拢拢被窝，身体靠着些许太太，许太太就将背着的身体翻过来。
  ㅤㅤ你跟我受屈了。许先生抚一抚她的头发。
  ㅤㅤ什么呀。许太太不让他再说了。
  ㅤㅤ校长说可能要我任督导，做了督导，自是会涨些薪水的。
  ㅤㅤ会的，会好起来的。
  ㅤㅤ夜深下去了，这时候敷在床前的一团月光，像是温顺的老猫。
  ㅤㅤ上课铃一落定，许先生就已经安分地立在讲桌前了。许先生是很本分的老师，同学也乐意听他授课。
  ㅤㅤ校长推门进来。
  ㅤㅤ许先生，你来一下。
  ㅤㅤ资本家开了好几个厂，还办了这个学校。资本家的外甥斯斯文文的，资本家就让他来做校长了。资本家赚了钱再要办厂，是和美国人联合办的。资本家说，我有一所学堂，请美国朋友参观指教。美国人说，你的学堂教不教英文？资本家说，教的，当然教的。美国人说，饭来搁得，饭来搁得。
  ㅤㅤ但学堂里是不教英文的。
  ㅤㅤ校长就急迫迫地来找许先生了。
  ㅤㅤ许太太说，你回来啦，我买了烘山芋，还热着呢。
  ㅤㅤ许先生嗅出一股香味来。
  ㅤㅤ今天去教唱诗班弹琴，买了烘山芋，还找一点钱。许太太把钱拿给许先生。
  ㅤㅤ许先生想了想说，你留着吧。
  ㅤㅤ这时候房东推进门来说，少奶奶，吃什么，这样香喷喷？
  ㅤㅤ烘山芋，还热着呢，你吃吧。许太太说。
  ㅤㅤ怎么好意思？不好意思的。
  ㅤㅤ房东出了门去，许先生和许太太还是原来的样子，坐立在那。
  ㅤㅤ不如凑一凑，把这个月房租先付了吧。许先生说了撩起长衫，掏掏里面的口袋。许太太下意识地看了看仍旧放在桌上的零钱。
  ㅤㅤ到晚上二人睡下了。许先生听着冷风拍着窗子的声音，就从被窝里钻出来。
  ㅤㅤ怎么啦？许太太也是睡不着。
  ㅤㅤ窗。许先生说。
  ㅤㅤ那个人真可怜。这么冷的天，立在风里。
  ㅤㅤ谁？
  ㅤㅤ卖烘山芋的。
  ㅤㅤ哦。
  ㅤㅤ他只有一只手，怎么会这样的呢？
  ㅤㅤ嗯。许先生顿了顿说，你英文好的？
  ㅤㅤ是呀，今日在教堂里，我还帮忙翻译呢。
  ㅤㅤ许先生就提起学堂里要招英文教员的事。
  ㅤㅤ你倒可以去试一试的。
  ㅤㅤ我听你的。
  ㅤㅤ临放学时，校长把许先生找去了，所以许太太先回家。等许先生回来，许太太说，今日关饷。
  ㅤㅤ许先生说，是的。
  ㅤㅤ二人立在桌前，笑着对方，一边将手伸进口袋里去。铜板就先后落到桌上，发出“当啷啷”的声音。
  ㅤㅤ许太太将两摊钱缓然地并在一道。再多看几眼。
  ㅤㅤ多好呀，我们有钱啦。
  ㅤㅤ我们去看电影。
  ㅤㅤ听戏，我要听戏。
  ㅤㅤ开心的日子。
  ㅤㅤ许先生忍不住哼了两句刚才戏里的唱词。深夜了，巷口的烘山芋摊子还在，许太太停住脚挑了几个。
  ㅤㅤ他们轻手轻脚地开门。
  ㅤㅤ校长说我当督导的事已经报到董事会了。
  ㅤㅤ你当了督导，就是我的上级了。
  ㅤㅤ对呀，我是要来听你的课的。
  ㅤㅤ不如我现在讲给你听呀。
  ㅤㅤ许太太调皮地一笑。许太太坐在被窝里，她的手上还有半个烘山芋呢。
  ㅤㅤ最后，许太太想起了校长要请她做家教的事。
  ㅤㅤ校长是想把女儿送到美国去呢。
  ㅤㅤ许先生放了课回家去时，觉得天已不是太冷了，但风还是在吹着。烘山芋的摊主说，回来啦，许先生。许先生就想起买两只烘山芋吧。
  ㅤㅤ摊主在称山芋时，一阵风吹过来，摊主空落落的袖管一飘一飘，许先生心里不由一动。
  ㅤㅤ你也够苦的了。
  ㅤㅤ谁呀，谁苦？我还苦？许先生你真会说笑话。摊主说。
  （选自《收获》2020年2期，有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.“青菜咸了”这句话虽语气平淡，但情感激烈，体现出许先生内心对太太的不满。
  B.许先生看照片中从前自己的样子，说明现在的许先生困于生活，不复当年的风采。
  C.许先生在学堂教书，薪水不高，而能安守本分，说明他是一个规矩老实的知识分子。
  D.在经济并不宽裕的情况下，许太太还想看电影，想听戏，可见她也追求生活情趣。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文中将“床前的一团月光”比作“温顺的老猫”，形象地写出了冬夜月光的柔和，给人以温馨感。
  B.“铜板就先后落到桌上，发出‘当啷啷’的声音”，以生动的细节体现出许先生夫妇的激动喜悦之情。
  C.小说的表达较为克制，人物之间的对话都极为简短，语言富有张力，给读者以无限的回味空间。
  D.小说以许先生的叙述视角贯穿始终，通过其日常生活的片段，写出了旧中国知识分子生活的真实状况。
  （3）本文多次提到“风”，请简析“风”在文中的作用。
  组卷：5引用：1难度：0.7

  解析

三、语言文字运用（共12分）

• 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
        食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①

   

  。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能②

   

  ，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③

   

  ，又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。
  组卷：344引用：42难度：0.7

  解析

六、作文（40分）

• 7．阅读下面的材料，根据要求作文。
        材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。
        材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场。
        读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇不少于800字的作文。
        要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
  组卷：11引用：21难度：0.7

  解析