2021-2022学年天津市和平区高二（上）期末生物试卷
发布：2024/12/20 9:0:3
一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分）
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1．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
组卷：17引用：2难度：0.7 -
2．脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（ ）
组卷：283引用：5难度：0.6 -
3．下列有关种群的叙述，正确的是（ ）
组卷：19引用：5难度：0.7 -
4．用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（ ）
组卷：61引用：35难度：0.7 -
5．根据种群的年龄结构，可以推测出生率、死亡率的变化趋势。下列表述正确的是（ ）
组卷：88引用：12难度：0.8 -
6．为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示。有关分析正确的是（ ）组卷：34引用：8难度：0.7 -
7．某湿地生态系统因旅游开发，植被类型发生了如图所示的变化。下列相关叙述错误的是（ ）
组卷：9引用：2难度：0.7
二、解答题
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21．请回答下列问题：
（1）在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中，将1mL培养液稀释10将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3（1mL=1000mm3）。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有酵母菌n个，则上述培养液中约有酵母菌个。
（2）某学生的部分实验操作过程如下：
①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；
②把酵母菌培养液放置在冰箱中；
③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误。、、。组卷：9引用：2难度：0.7 -
22．请回答有关问题：
（1）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是，主要作用是。
（2）在芦苇生长期用一定浓度的溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。
（3）各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现为作用。
（4）某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（（6-BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
⑧在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）如表。
④分析表中数据发现6-BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着伸长量（rmm）
时间
6-BA浓度（mg/L）第1天 第3天 第5天 0 11.42 20.58 18.71 10 10.24 5.25 1.14 50 8.55 3.62 0.52 100 7.41 1.39 0.23 和的增加，抑制程度。
⑤有同学进一步提出问题：？他在上述实验的基础上设计实验验证该假设，实验设计思路是：向不同浓度的6-BA溶液中加入等量的某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。组卷：13引用：1难度：0.7
