部编版八年级上册《第6课 藤野先生》2019年同步练习卷（2）

一、基础知识

• 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
  fēi

   

   红          芦huì

   

              不xùn

   

            nì

   

  名信
  诘责

   

            畸形

   

              深恶痛疾

   

       发人深省

   
  组卷：188引用：1难度：0.8

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一、基础知识

• 4．根据课文内容回答问题。
  《藤野先生》文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？
  标致：

   

  
  精通时事：

   

  
  正人君子：

   
  组卷：79引用：1难度：0.9

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二、阅读

• 5．阅读文段，完成下列各题。
        我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求A他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
        中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 B他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
  “万岁!”C他们都拍掌欢呼起来。
        这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，D他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
  （1）选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么？请加以概括。
  （2）文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是

   

  处。
  （3）文章中画横线的句子表明作者何种情感？试加以分析。
  （4）“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是

   

  
  A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。
  B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。
  c.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。
  D．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。
  （5）从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是

   

  与

   

  这两件事。（每一道横线上不超过6个字）
  组卷：36引用：4难度：0.9

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