沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2015年同步练习卷（辽宁省沈阳市和平区东北育才学校）（四）

一、选择题

• 1．有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机…．”这首诗所赞美的气体是（　　）

  A．氧气

  B．氮气

  C．二氧化碳

  D．甲烷
  组卷：100引用：47难度：0.9

  解析

• 2．下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是（　　）

  A．金刚石、石墨、C	B．干冰、冰、H2O
  C．氧气、液氧、O2	D．石灰石、大理石、CaCO3
  组卷：16引用：3难度：0.9

  解析

• 3．下列物质属于纯净物的是（　　）

  A．干冰

  B．汽水

  C．澄清石灰水

  D．碳酸
  组卷：8引用：1难度：0.9

  解析

• 4．下列变化是因化学变化引起的（　　）

  A．用二氧化碳作气体肥料

  B．用干冰制造舞台云雾

  C．石灰浆刷的墙壁逐渐变硬

  D．用干冰保藏易腐败食品
  组卷：28引用：2难度：0.6

  解析

• 5．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（　　）

  A．二氧化碳可以用来做灭火剂、制冷剂

  B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨

  C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利

  D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
  组卷：91引用：24难度：0.9

  解析

• 6．下列说法正确的是（　　）

  A．小明向盛有无色气体的集气瓶中倒入少量紫色石蕊试液，他认为紫色石蕊试液变红该气体为二氧化碳

  B．张雷同学用点燃的木条插入盛有无色、无味的气体的集气瓶中，木条熄灭，他认为该气体为二氧化碳

  C．刘强向盛有澄清石灰水的烧杯中，通入少量无色、无味气体变浑浊，他认为该气体为二氧化碳

  D．某气体无色、无气味且无毒，李晓认为该气体一定为二氧化碳
  组卷：28引用：1难度：0.7

  解析

二、填空与简答题

• 17．化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下三个实验．
  （1）若广口瓶中盛有MnO₂，分液漏斗中盛有H₂O₂溶液．关闭K₁，打开K₂和分液漏斗的活塞，注入H₂O₂溶液后，关闭分液漏斗的活塞．广口瓶内发生反应的化学方程式是

   

  ，检验生成气体的方法是

   

  ．
  （2）若广口瓶中收集满CO₂气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有水的烧杯中．打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K₂，观察到的实验现象是

   

  ，发生反应的化学方程式是

   

  ．
  （3）【资料】CO₂通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；继续通入CO₂，变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清．若广口瓶中盛有澄清石灰水，右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中．打开K₁和K₂，从K₁处通入CO₂．欲证明CO₂不能被石灰水完全吸收，能观察到的实验现象是

   

  ．
  组卷：92引用：8难度：0.5

  解析

• 18．潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na₂O₂）和呼出的CO₂反应来制取氧气提供呼吸．某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究．
  【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
  【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，B装置中盛装NaOH溶液．
  【实验过程】向装置A中通入足量CO₂气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到B、C装置中有气泡出现．
  【实验分析】
  （1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条

   

  ；
  （2）装置C中浓硫酸的作用是

   

  ，这是根据浓硫酸具有

   

  的原理；
  （3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：

   

  ；
  【实验结论】
  （4）实验证明：Na₂O₂和CO₂在不需要加热的情况下反应可得到氧气．通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用液体也可制得氧气．按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：

   

  （用一个化学方程式表示）．
  组卷：135引用：8难度：0.3

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