2022-2023学年江苏省连云港市灌云县七年级（下）期末语文试卷

一、积累•运用（30分）

• 1．语文课上，老师带领我们学习《叶圣陶先生二三事》，请阅读下列选段，完成相关任务。
        我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说①                （南腔北调、普通）话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是②                （敏而好学、不耻下问），让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些③                （商酌、确定）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
        我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。pì （　　）如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的（A）写话风格，（B）平易自然，（C）鲜明简洁，（D）细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
        在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作zé （　　），鞠躬尽cuì （　　），叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖（　　）决不放松。
  （1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
  （2）结合语境，为选段中①②③处选择恰当的词语，正确的一项是

   

  
  

  A.①南腔北调	②敏而好学	③确定
  B.①普通	②敏而好学	③确定
  C.①普通	②不耻下问	③商酌
  D.①南腔北调	②不耻下问	③商酌

  （3）请在下列短语中选出与其他短语结构类型不同的一项

   

  
  A.写话风格
  B.平易自然
  C.鲜明简洁
  D.细致恳切
  组卷：7引用：1难度：0.6

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• 2．语文就是生活。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加，完成以下任务。
  （1）【慰问敬老院】班级组织同学们到社区敬老院慰问，小语不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了，作为班长，你会怎样劝说他改变想法？
  （2）【品评广告语】去敬老院的路上，小语看到“银鹭，把爱带回家”这样一则广告语，觉得很好，却又说不出好在何处。请你帮助小语分析这则广告语的好处。
  （3）【寻找“最美对联”】在敬老院的大门上，小语看到了上联“人在晚年逢盛世”，却脱落了下联。请你帮助小语拟写下联。
  组卷：12引用：1难度：0.5

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• 3．学习本学期的古诗文，启发小语制作了八下古诗文佳句积累卡。请你帮助小语把空缺的古诗文原句书写在横线上。
  

  诗句意蕴	诗句梳理
  山川之美	黄梅时节家家雨，①   。（赵师秀《约客》） ②   ，草色入帘青。（《陋室铭》）
  情感之丰	落红不是无情物，③   。（龚自珍《己亥杂诗》） 商女不知亡国恨，④   。（杜牧《泊秦淮》） ⑤   ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
  哲理之思	⑥   ，自缘身在最高层。（（王安石《登飞来峰》） ⑦   ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
  手法之妙	托古讽今：可怜夜半虚前席，⑧   。（李商隐《贾生》） 诗中有画：深林人不知，⑨   。（王维《竹里馆》） 拟人：⑩   ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
  组卷：20引用：1难度：0.8

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二、阅读•理解（60分）

• 9．文学作品阅读课，老师选取了一篇散文，请认真阅读后完成问题。
  霜点柿子满树红      ①“霜点柿子满树红”，祖母在世的时候，每年的霜降时节，她总会望着柿子树说这句话。“奶奶，你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子？”记得有一次，我望着满树红灯笼似的柿子疑惑地问祖母。“不是点亮，是点化。”祖母回答。那时我还小，不知道有“点化”这个词，更不知道这个词的意思。
        ②后来，我长大了，每到霜降时节，望着满树红彤彤的柿子，不禁会想起祖母这句话，更为祖母用字巧妙而感叹赞赏。
        ③初夏，柿子树下黄白色的花落了一地，不久花托长出了许多扣子大小的青色小柿子；复末，小拳头大小的青柿子，挂满了枝头；秋风吹来的时候，青色的柿子开始泛白发黄。这几个阶段的柿子，味道苦涩，既不好吃更不能吃。
        ④霜降时节，气肃而凝，露结为霜。“霜降杀百草”，此时，叶落草枯，植物渐渐失去生机，翠减红消，雁影无踪，大地一片萧索。
        ⑤夜晚，银色的，晶莹的，带着小茸毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上，柿子显得愈加玲能别致。不刺眼，却很温馨，温润得如同春天的蚕茧，粉粉的纤维，软软的白，仿佛隐藏着化数神奇。太阳出来了，在阳光的照耀下，粒粒白霜变成了皎洁晶莹的露珠，折射着点点光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透，柿子全身舒展开每一个细胞，悄悄地汲取着这水的精英冰的魂魄。
        ⑥神奇的一幕出现了，经霜点化，柿子衰减了黄黄白白青青的颜色，像火焰一样。庞大的树冠红红地燃烧起来。一眼望去，一团一团，透亮的火红，将漫野寒凉灼出了一个个洞，浸染出一片绚烂，令人陶醉，美不胜收。
        ⑦不仅如此，经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩，甜如蜜，软如泥，只需把柿子表面的薄皮揭开一块，柿子专属的清香扑面而来。轻轻一吸，甜甜软软的柿肉，充盈着味蕾，从舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填满心间。“野鸟相呼柿子红”“柿子霜红满树鸦”，乌鸦和麻雀也飞来了，停泊在树梢，用尖利的嘴辛勤地啄食，它终究成就了自己的甜润。
        ⑧红红的柿子挂满树梢，丰厚圆硕形如如意，其音又与“事”同，古时文人们就谐其音会出了“柿柿平安”“柿柿如意”图，因此它还是吉祥之果。
        ⑨白霜覆红柿，红柿愈晶莹。现在再想，我终于明白了祖母的话语，经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，常常令人觉着好日子才开头，后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔，人生亦是如此。
        ⑩此刻，窗外的霜，又将覆满大地。我幻想自己也化身一株柿树，经霜点化，未来我的枝头一定也会挂满了晶莹的红柿，人生顿时有了诗意和憧憬。
  [注释]点化：借指僧道用语言启发人悟道。
  （1）阅读全文，分别填写四字短语概括出作者思想感情的变化。
  初次听说，①

   

  ——长大想起，②

   

  ——现在再想，③

   

  ——未来人生，诗意憧憬。
  （2）请你从修辞的角度对文中画横线句子作赏析。
  （3）联系上下文，分析文章第④段有什么作用。
  （4）文章反复出现“点化”一词，文章开头奶奶也说，是霜“点化”了柿子，你能说说奶奶为什么用“点化”一词吗？
  组卷：17引用：1难度：0.5

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三、表达•交流（60分）

• 10．作文。
        陪伴是随同做伴。在家中，我们有父母的陪伴；在课堂，我们有老师的陪伴；在课间，我们有同学的陪伴。学习上，我们有书本的陪伴；休憩时，我们有音乐的陪伴；旅途中，我们有风景的陪伴……陪伴帮助着我们、激励着我们、温暖着我们。总有一种陪伴是你最好的陪伴。
        请以“我最好的陪伴”为题写一篇记叙文。
        要求：（1）围绕中心选材，文从字顺，语言简明，有真情实感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
  组卷：7引用：1难度：0.5

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