2023-2024学年上海市松江一中高一（上）期中语文试卷

一、积累应用（20分）

• 1．按要求填空。
  （1）熊咆龙吟殷岩泉，

   

  。（李白《

   

  》）
  （2）吾师道也，

   

  。（韩愈《师说》）
  （3）《劝学》中说明君子与一般人本质上没有区别，只是善于借助外物的句子是：

   

  ，

   

  。
  组卷：4引用：1难度：0.6

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• 2．同学们来到七宝老街，看到蒲汇塘桥上有一副对联，气势非凡，颇有意味，可惜的是，下联有一个字脱落了。下面所给的字放进去最合适的是（　　）
  上联：东南三柳绿水源流远
  下联：西北九峰青山气势□

  A．壮

  B．幽

  C．大

  D．深
  组卷：5引用：4难度：0.7

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• 3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）
        一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。________________，_________________，_______________。_________________，________________，__________________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
  ①它们的影响有好有坏
  ②我们应该根据固有的资禀性情加以磨砺陶冶
  ③接收多方的传统习尚而融会贯通
  ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
  ⑤不易也不必完全摆脱
  ⑥扩充身世经历而加以细心地体验

  A．④①⑤②⑥③

  B．②⑥③④⑤①

  C．②③⑥④①⑤

  D．④⑤①②③⑥
  组卷：53引用：6难度：0.7

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（五）

• 9．阅读下文，完成下列各题。
  材论
  [北宋]王安石
        ①天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。何也？以为吾之位可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数；又或以吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者；又或不求所以养育取用之道，而諰諰然^①以为天下实无材。此三蔽者，用心非不善而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。□其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
        ②世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者蔑^②矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至，然后知骐骥与驽骀^③别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。
        ③呜呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而坐曰天下果无材，亦未之思而已矣。或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之；如能用天下之材，则能复先王之法度；能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所以独言求而用之之道也。
        ④噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。
  【注释】①諰諰然：担心害怕貌。②蔑：不明。③驽骀：劣马。
  （1）可填入第一段方框处的一项是

   

  
  A．则
  B．而
  C．盖
  D．然
  （2）对第④段画线句理解正确的一项是

   

  
  A．世上本无人才，只要出现特定的历史契机，人才就会出现。
  B．世上本无人才，只有出现特定的历史契机，人才才会出现。
  C．人才本来就有，只要提供发挥才能的条件，就会发现人才。
  D．人才本来就有，只有提供发挥才能的条件，才会发现人才。
  （3）分析第②段画线处比喻论证的作用。
  （4）本文驳斥了当时对于人才问题的偏见，议论具有针对性，请结合文本内容加以分析。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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三、作文（70分）

• 10．不知从何时起，人们做事开始提倡“别那么累”。有人赞赏这种变化，也有人为之担忧。
        对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
        要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
  组卷：17引用：3难度：0.7

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