人教部编版选择性必修下册《第6课 再别康桥》2021年同步练习卷（2）

一、语言表达与运用

• 1．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（　　）

  A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。

  B．要知道生之可贵，但不可苟且偷安。要知道死不足惧，但不轻易言死。

  C．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。

  D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心弦。
  组卷：26引用：30难度：0.7

  解析

• 2．下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（　　）
  《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，       ，如向西天的云彩轻轻招手作别，       ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，       ，给人以立体感。
  

  ①给人带来视觉上美的享受	②人们视觉上美的享受靠它给带来
  ③康河里倒影的是河畔的金柳	④河畔的金柳在康河里的倒影
  ⑤把每一幅画面变成了动态的画面	⑥使每一幅画变成了动态的画面

  A．①③⑤

  B．①④⑥

  C．②④⑤

  D．②③⑥
  组卷：103引用：13难度：0.3

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三、现代诗歌阅读

• 5．阅读下面的文字，回答后面的问题。
  他眼里有你
  徐志摩
  我攀登了万仞的高冈，
  荆棘扎烂了我的衣裳，
  我向飘渺的云天外望——
  上帝，我望不见你！
  我向坚厚的地壳里掏，
  捣毁了蛇龙们的老巢，
  在无底的深潭里我叫——
  上帝，我听不到你！
  我在道旁见一个小孩：
  活泼，秀丽，褴褛的衣衫；
  他叫声妈，眼里亮着爱——
  上帝，他眼里有你！十一月二日星家坡（1）下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．本诗的前两节表现了“我”上山入地“望不见”“上帝”“听不见”“上帝”的迷惘与无奈。
  B．本诗第二节前三句中的“掏”“捣毁”“叫”等词语的运用，生动地表现了“我”内心的极度压抑与愤懑。
  C．“我”在追求美好的过程中产生了无尽的愤懑与困惑、无奈与痛苦，这仿佛一张沉重的网网住了“我”。
  D．“我”在道旁见到一个小孩，发现只有这孩子的眼里“有你”，“我”最终还是一无所获。
  （2）下列对诗歌艺术特色的分析，不正确的一项是

   

  
  A．诗歌中“我望不见你”“我听不到你”等采用了呼告的手法，表明“我”内心对美好的呼唤。
  B．本诗采用了夸张的手法，如“万仞的高冈”“无底的深潭”等有助于塑造“我”坚定执着的形象特点。
  C．诗歌第一、二节中选择了“高冈”“荆棘”“地壳”“蛇龙们”“深潭”等意象，营造了一种压抑的叙事氛围。
  D．“我攀登了”“我向”“我叫”“我在”既给人层次感、动态美，同时又具有音律节奏，体现出徐志摩清新温柔的诗风。
  （3）本诗主要采用了象征手法，请选一处谈谈你的理解。
  组卷：3引用：5难度：0.7

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四、对点写作

• 6．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”等词语，描绘了康桥明净动人的画面，同时也表达了作者对母校的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个画面，要求运用比喻、拟人的修辞手法，做到情景交融，80字左右。
  秋雨      庭院    树叶      人
  组卷：8引用：9难度：0.7

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