2021-2022学年江苏省淮安市涟水县麻垛中学七年级（下）第一次质检语文试卷

一、积累与运用（27分）

• 1．阅读下面一段文字，按要求答题。
        你看，斑驳的光影又移了一寸，树木的嫩叶又长了一分，这就是时光。孩提时，恨不得让时光生出一双翅膀，载着自己的理想______（轻快 轻柔）飞翔；少年时，长辈的温情使你盼望时光刹那níng固，品尝那一刻的甜蜜；工作后，你辗转奔波，不知不觉，时光如丝绸在手掌轻盈滑下，只留下一丝伥然。所以，珍惜啊，在时光的咏叹调中，我们汲取营养，赋予岁月山河诗情画意。
  （1）请从下面二词中任选一词临写。
  辗转奔波
  诗情画意
  （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
  níng（

   

  ）固
  赋予

   

  
  （3）找出并改正文段中的一个错别字。

   

  改为

   

  
  （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

   
  组卷：15引用：4难度：0.8

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• 2．阅读下面语段，回答后面小题
  【甲】三藏见他戴上帽子，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，紧紧的勒在上面，已生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤。那师父见他这等，又不忍，住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是紧箍经，何曾咒你？”①行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”
  【乙】母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。②在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
        他们都等候着。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来。
  （1）下面描述正确的两项是

   

  
  A．甲段文字作者是明代小说家吴承恩；乙段文字作者是现代文学家鲁迅。
  B．甲段文字选自《西游记》第二回，悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神； 乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《琐记》。
  C．甲段文字作者是清代学者吴承恩；乙段文字作者是近代思想家鲁迅。
  D．甲段文字选自《西游记》第十四回，心猿归正 六贼无踪；乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《五猖会》。
  （2）作者塑造人物形象的方法很多，大多是为了展示人物的内心世界。请根据这一提示就文中画线句子作答。
  ①明明奇痛无比，画线句子①中孙悟空为何要求三藏再念念看？
  ②画线句子②体现“我”当时怎样的心理？
  （3）“子不教，父之过；教不严，师之惰”，结合选文内容谈谈你是否赞同三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为；是否赞同父亲以严来约束我读书。（任选一个角度）
  组卷：83引用：4难度：0.8

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• 3．综合性学习。
  为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
  （1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。
  （2）请你写出连续的两句爱国诗词名句。
  （3）突如其来的疫情，春节假期延长了，为了打赢这场疫情防控阻击战，扬州很多的医务人员舍小家为大家驰援武汉，奋战在防控疫情最前线，他们的精神感动了所有人，现在，他们回来了，请你用最深情的语言表达对他们的赞美之情。（不少于30字）
  组卷：6引用：2难度：0.8

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二、阅读理解（53分）

• 8．阅读下文完成问题。
  科普作品，应该如何书写？      ①新冠肺炎疫情暴发之初，有网友指出，武汉某出版社出版的《动物小百科》对野生动物有不当表述：“果子狸全身都是宝，它们的肉可以吃，是我国历史悠久的‘山珍’。”这本写给孩子看的百科图书，不介绍动物的习性特征、栖息地等知识，却着重笔墨于野生动物“肉可吃，皮可用”，甚至将果子狸的配图错放成了浣熊。在被各界批评后，出版社对其进行了下架处理。一本书可以迅速下架，但其折射出的落后观念却不会立即消失。
        ②科普关系到大众的科学文化素养，更关系到下一代的教育，如何介绍我们的动物朋友，如何在书籍里展开大自然的图景，影响着人们对世界的认知。科普作品，应该如何书写？
        ③兰州大学80后动物研究者赵序茅被称为“动物翻译官”，他说：“《十万个为什么》对我的影响非常大，它是我的科学启蒙读物，那时候真的是大科学家做科普！”赵序茅的阅读记忆里，标记着中国科普出版史上的一段奇迹——1961年到1965年间出版的《十万个为什么》，凝聚了众多老一辈科学家的心血，李四光、竺可桢等大科学家专门为该书撰写手稿。《十万个为什么》总计2480个问题，那时，科普的春雨润物无声，引领着一代青少年建立起了正确的科学观。【A】赵序茅认为，今天，我们仍然需要大科学家做专业的科普。
        ④把动物当成一种资源，这种观念在20世纪90年代以前的出版物里十分普遍。1989年《野生动物保护法》施行后，将“保护”放在了“利用”之前，我们的生态观念开始转变，进入21世纪之后，中国人保护野生动物的观念日益强化。无论大型生物还是微生物，无论益虫还是害虫，都是大自然的子孙。仅仅从人类的利益出发看待动物，反而不利于人类的生存发展。【B】爱护自然，就是爱护我们自己，遵循自然规律，才是人类谋求发展的正途。从普及科学准确的知识到传递万物平等的自然观，这不只是书写自然的一次“写作升级”，更是现代化进程中，人们向自然规律靠近的重要一步。
        ⑤书写自然，要有科学知识，更要懂得审美。科普的目的是什么？我们的科普作品不是要告诉孩子们果子狸肉可吃、皮可用，而是要让他们在看到果子狸后，写出一首诗，画出一幅画，引发人们思考“我们与动物有哪些相同与不同”。同时，我们的科普文字水平也要提升，不应有太多翻译语言，有好的文字功底，写出的就是科学小品、科学文艺。科普文就是在帮助人们认识自然之后，让自然美影响我们的语言、影响我们的修辞，用燕舞莺啼来表达春天的喜悦，____。
        ⑥如何书写自然是一个多层次的问题，因为人与自然的关系，是一个永恒的话题。
  （选自《光明日报》，有删改）（1）阅读全文，说说科普作品应该如何书写？
  （2）文章第①段画线句子有何作用？
  （3）阅读下面文字，你认为材料应插入文中【A】【B】哪一处更为合适？请说明理由。
  【材料】例如，我们曾试图消灭麻雀，因为麻雀吃人类的粮食，结果，麻雀数量锐减，虫害泛滥，很多农田绝收。
  （4）阅读第⑤段，仿照加波浪线的句子，将空白处补充完整。
  组卷：1引用：1难度：0.3

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三、写作（40分）

• 9．请以“与众不同的他（她）”为题，写一篇550字以上的文章。
        要求：①突出人物的特点；②注意叙事的详略； ③文中不得出现真实的校名、人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤字迹工整，卷面整洁。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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