2022年山西省阳泉市盂县部分学校中考语文一模试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、读•书
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1．书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式，它能提高审美，陶冶性情。请欣赏右边的书法作品，并选择一个成语，用楷体正确、规范地书写在田字格内。
组卷：18引用：2难度：0.9 -
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）展开浩如烟海的诗卷，咏月诗词俯拾皆是。有的借月宽慰祝愿：“但愿人长久，①”；有的乘月思绪飞翔：“露从今夜白，②”；有的用月写景抒怀：“③，人迹板桥霜”。
（2）同是贬谪身，情感因人异，他们或愤慨或凄苦或乐观。韩愈坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚：“④，肯将衰朽惜残年”；刘长卿溯古思今，道出千古文人的悲剧命运：“⑤，湘水无情吊岂知”；范仲淹的忧国忧民之心未尝废替：“居庙堂之高则忧其民，⑥”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，抛开个人悲苦，用乐观进取、积极向上的人生态度直面人生“⑦，⑧”。
（3）国家主席习近平首访俄罗斯时，曾引用李白《行路难》（其一）中的“⑨，⑩”
来展望中俄友好关系前景。而今，中俄友好大船正乘风破浪，继续远航。组卷：15引用：2难度：0.8
二、读•思
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3．诗歌像朝阳，和煦温暖：名著似香茗，余香悠远。班级开展“分享诗歌，品味名著”主题活动，请积极参与。
ㅤㅤ①诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤醒情感共鸣，给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。
ㅤㅤ②写诗时可借助具体可感的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。
ㅤㅤ③写诗还要遵寻一定的节奏，让人读起来朗朗上口，音韵和谐。
ㅤㅤ④现代诗可分多节呈现不同的画面，要注意节与节间的形式整齐与情感关联。
ㅤㅤ⑤总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀，争取将生活中唯美的格调谱写成诗。
班级同学分享了在诗歌创作方面的体会，下列表述有误的一项是（ ）组卷：43引用：1难度：0.8
三、读•写
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10．非文学作品阅读。
小文准备在班级公众号上推送一期有关“结构化思维”的文章，搜集相关材料之后，与同学们展开了讨论。请你也参与进来，完成任务。
【材料一】
你是否常常遇到以下状况：思考时没有逻辑，有很多想法却不知道从哪里下手；讲话时没有条理，费很多口舌却很难把事说清楚；处理问题时效率低，东捡西漏效果仍旧不佳。其实，这跟我们的大脑不太擅长处理零散的信息有关。请看图1：
（配图1）
发现了吗？当事物以某种规律出现时，我们的大脑处理起来就容易很多了。也就是说，如果可以将零散的信息用一个“结构”或“框架”组织起来，就如图2所示，可以使我们的学习工作变得有条理，从而提高效率。
（配图2）
上面提到的这种思维方式叫做结构化思维。结构化思维是一种层级分明的思考模式，简言之就是借用一些思维框架来辅助思考。这是一个将杂乱的信息碎片化，再将其进行系统化思考和处理的过程，就如图3所示。结构化思维有利于扩大思维的层次，帮助我们更全面地思考，是一个有条理有层次，脉络清晰的思考路径。
（配图3）
【材料二】
结构化思维也需要刻意练习才能真正将其内化为自己的能力。这里介绍三个练习方法：第一，积累结构。看书的时候，看到一些有意思的理论，思考出它的三个应用，然后把它记下来，作为自己的素材，有空可以拿出来看看。
第二，撰写文章。一周一篇文章，必须用结构化思维的方式写，并且尽量用你积累的结构素材。如果你没有时间写文章，那就只搭文章结构，写出关键点。
第三，讲解议题。每天给自己一个议题，用15-20分钟的时间，用结构化思维的方法来解决/论证它。你可以写下来，也可以口头表达。同样地，过程中尽量使用你积累的结构素材。另外，如果是你自己构思的结构，立刻整理到素材库去。这是训练中最关键的一点。
【材料三】
结构化思维包括三大要素：
第一，主题鲜明。先看这段话：上个星期，我去了趟苏黎世。苏黎世是一个比较保守的城市，我们到一家露天餐馆吃饭，15分钟里我至少见到了15个留长胡子的人。而且，如果你在纽约的任何一座写字楼周围转一转，你会发现几乎没有不留长胡子或长头发的人。当然，留长胡子在多年以前就已经是伦敦街头的一景了。
这段话想表达什么呢？伦敦比其他城市更开放，还是比较苏黎世和其他城市的区别？读者一脸茫然，实际上这段文字要表达的意思是：男人留长胡子或长头发在商业界已经被广泛接受，在苏黎世……；在纽约……；还有在伦敦……
所以，一旦表明了主题，读者就能很容易理解了。
第二，归类整合。归类可以提高抽象层次，减少大脑需要处理的信息量。为什么呢？因为归类之后，较高层次的思想总是能够提示其下一层次的思想，如此一来我们就无须记忆每个概念，只需记忆概念分别所属的组别，信息也就更容易被记住。
归类整合可以考虑以下方法：首先，信息归类：列出需要的所有信息项，将类似信息进行连线分组；其次，归纳共性：观察每组的各条信息，把它们的共性提炼出来，用一个词或短语概括；最后，结构提炼：根据上一步中得到的分组，思考每组的信息是否都属于同一范畴，是否需要补充或调整，最终得到这些信息的整体结构。
第三，逻辑递进。怎么理解呢？比如，你要做一次“我们应该多运动”的主题发言，用三点来论证：第一、运动可以提高免疫力；第二、运动可以减轻压力；第三、运动可以交到新朋友。这三点中，你都附有相应的事实、数据来支撑你的主题。以上例子中，提高免疫力、减轻压力、交到新朋友是并列的三个原因，用以证明“我们应该多运动”这一主题的正确性。“我们应该多运动”与这三个原因之间就是纵向的逻辑关系。
也就是说，当你持有一个观点，并用几方面的理由进行论证时，这中间是有一个推理递进关系的。它往往引导着“疑问/回答式”的对话，例如“为什么是这样”、“怎样才能做到这样”，从而使读者带着兴趣了解你思路的递进。不过要注意的是，从一开始，结构中的每一层信息都要对下一层整个组的信息进行高度概括，而下一层的内容又是对上一层的支撑，以此类推，直到结构的底部。
（以上材料整理自网络）（1）如图三张图片是【材料一】中的文字配图，但下载时发生了错位。请你根据材料中的内容判断它们在文中的正确位置。
A．配图1-甲；配图2-乙；配图3-丙
B．配图1-乙；配图2-甲；配图3-丙
C．配图1-丙；配图2-甲；配图3-乙
D．配图1-丙；配图2-乙；配图3-甲
（2）小语觉得材料中有关“结构化思维”的例子可以再丰富些，便搜集了以下三个例子。请你选择其中一例，先帮小语判断该例是否属于“结构化思维”，再结合材料三的具体内容阐述理由。
（3）小文要将三则材料组合成文进行推送，同学们就材料的排列顺序展开了讨论，你觉得应该如何排列？请结合上述三则材料内容及链接资料谈谈你的看法。
【链接资料】一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法……使大家学会……组卷：37引用：3难度：0.7 -
11．“想起了你呀，我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧；想起了你呀，江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事；想起了你呀，顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹；想起了你呀，那月牙勾勾下的时光城，有爷爷爽朗的笑声，奶奶剪不断的絮叨……”你是否也因为眼前所见，耳畔所闻，产生了翩翩的联想？
ㅤㅤ请以“_______，想起了你呀”为题，写一篇文章
ㅤㅤ写作提示：
①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。组卷：8引用：1难度：0.6
