2016-2017学年江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学八年级（下）暑假语文作业（一）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、阅读下面两段文言文，回答文后问题．（10分）
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1．阅读下面两段文言文，回答文后问题。
【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】 宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（选自《明史•宋濂传》）【注释】：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。
（1）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）
录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约
（2）解释下列句中加点词的意思。
| ①余幼时即嗜学 |
嗜： |
|
|
②弗之怠 |
弗： |
|
| ③宋濂尝与客饮 |
尝： |
|
| ④间问群臣臧否 |
臧： |
|
（3）翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②诚然，卿不朕欺。
（4）【甲】文段在读书方面给我们的启示是
；【乙】文段在做人方面给我们的启示是
。
四、分
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4．【甲】宋朝庆历年间，毕昇发明了活字印刷。用粘性胶泥作成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。
【乙】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，再讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（1）甲文中划线的句子中“厚”字的意思
；乙文划线的句子中的“薄”字的意思是
。
（2）乙文中哪些句子说明活版的制版过程时说“了甲文中说的“活字印刷速度快，质量好”？
（3）乙文在说明活版的制版过程时说“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”，这个句子中的“和”从词性上说，是一个
词，意为
；甲文说“用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起”，句子中的“和”从词性上说是一个
词，读
。
（4）甲文和乙文为了说明活字印刷“活”的特征，都用了适当的说明方法，甲文主要用的是
；乙文则主要用了
、
等方法。
（5）选出加着重的字的词性不相同的一项
| A、每字为一印 |
若止印三二本 |
| B、火烧令坚 |
再火令药熔 |
| C、持就火炀之 |
瞬息可就 |
| D、木格贮之 |
以手拂之 |
（6）从乙文中找出同义词和反义词各一组。
同义词：
反义词：
（7）乙文用的说明顺序是
，甲文概括了毕昇发明活字印刷的意义的一句话是
甲文中概括了毕昇发明活字印刷的一句话是
。
五、阅读文言文，完成下列各题（12分）
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5．阅读文章，回答问题。
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真，乃珍藏之。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
（1）【甲】文介绍了
，【乙】文中评价画作精美的词语是
。
（2）解释下列句中加点的词。
①佛印绝类弥勒
②卧右膝，诎右臂支船
③一士人善画
④旦而过之，轴必坠地
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②令初不知爱，漫悬于壁。
【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。
（4）【甲】【乙】两文都体现了技艺的精湛，请结合两篇文章说说分别具体表现在哪里。
