2022-2023学年江西省上饶市广丰区贞白中学高二（上）开学摸底生物试卷

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

• 1．下列关于几类生物的特点的叙述，正确的是（　　）

  A．大肠杆菌和酵母菌的细胞里都没有以核膜为界限的细胞核

  B．原核细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸

  C．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

  D．细菌和霉菌细胞在结构上具有统一性，都有细胞壁、细胞膜和核糖体等
  组卷：11引用：1难度：0.7

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• 2．如图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，下列相关说法不正确的是（　　）
  

  A．若①是大分子化合物，则可能是细胞膜上的载体

  B．若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉和糖原

  C．若③是大分子且彻底水解的产物中含有糖类，则该化合物的种类有五种

  D．若①③共同构成的物质能被碱性染料染色，则其只分布在细胞核
  组卷：12引用：5难度：0.7

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• 3．如图为多种物质进出某细胞的示意图，物质微粒的相对数目表示浓度的高低，已知溶酶体的pH小于细胞质基质。下列有关叙述正确的是（　　）

  A．该细胞可能为人体血液中成熟的红细胞

  B．线粒体受损伤会影响H+运出溶酶体

  C．影响葡萄糖运进细胞的因素只有浓度差和载体数量

  D．O2浓度的高低可能影响Na+运出细胞的速率
  组卷：4引用：1难度：0.8

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• 4．大量研究结果表明蛋白质的磷酸化与去磷酸化过程在多种信号识别与转导中起重要作用，是生物体中普遍存在的一种调节过程，一般是通过磷酸化而激活，去磷酸化而失活。如图表示蛋白质的磷酸化和去磷酸化的过程，下列相关叙述错误的是（　　）

  A．蛋白激酶可催化ATP中远离腺苷的高能磷酸键的断裂

  B．寒冷环境中，人体内的蛋白激酶和蛋白磷酸酶的活性会降低

  C．蛋白激酶和蛋白磷酸酶可通过降低化学反应的活化能来发挥作用

  D．蛋白质的磷酸化和去磷酸化会改变蛋白质的空间结构，进而实现信息的传递
  组卷：16引用：1难度：0.6

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• 5．如图表示不同CO₂浓度和光照强度对某植物光合作用影响的实验结果，其中甲组处于高CO₂浓度下，乙组处于大气CO₂浓度下。不考虑CO₂浓度和光照强度对呼吸作用的影响，下列叙述错误的是（　　）

  A．光照强度为100μmol•m-2•s-1时，甲、乙两组植物主要释放的气体相同

  B．图中两条曲线之间的竖直距离可表示甲、乙两组植物总光合速率的差值

  C．由实验结果可知，CO2浓度较高时会抑制该植物的光合作用

  D．光照强度为500μmol•m-2•s-1时乙组植物暗反应消耗C3的速率快于光照强度为200μmol•m-2•s-1时
  组卷：23引用：3难度：0.7

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• 6．研究发现，将能够分裂的人体细胞去除细胞核后与衰老的人体细胞进行融合，融合的细胞不能分裂，而将衰老的人体细胞去除细胞核后与能够分裂的人体细胞进行融合，融合的细胞能够分裂。下列叙述正确的是（　　）

  A．与正常的人体细胞相比，衰老的人体细胞细胞核体积变小

  B．能够分裂的细胞可以是已分化细胞，衰老的细胞只能取自老年人

  C．上述研究过程中需要依赖细胞膜的流动性和细胞核的全能性

  D．上述研究结果说明细胞的分裂能力与细胞核的功能密切相关
  组卷：1引用：1难度：0.6

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二、非选择题：共55分。

• 19．某研究小组研究了某地的两个湖泊。这一地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。他们已知鱼的体色由一对等位基因控制，但不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假说，如图所示。
  
  （1）在假说甲中，湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼的祖先是。
  （2）假说甲认为，湖泊Ⅰ、Ⅱ会形成上述两种鱼，是因为灰色鱼通过

   

  形成金黄色鱼和红褐色鱼，并在

   

  的作用下，适应环境的金黄色鱼和红褐色鱼生存下来，而不适应环境的灰色鱼被淘汰。
  （3）假说乙认为，湖泊Ⅰ中原有的红褐色鱼，由于洪水的作用，一部分进入到湖泊Ⅱ中，从而产生

   

  以致无法进行基因交流。如果湖泊Ⅰ中红褐色鱼与

   

  亲缘关系最近，则这一证据能有效支持假说乙。若湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼存在，可以确定它们是两个物种。
  （4）连续两年对湖泊Ⅰ中的金黄色鱼进行调查，发现DD和dd的基因型频率变化如下：
  

  	DD	dd
  第一年	10%	70%
  第二年	4%	64%

  在这一年中，该种群是否发生了进化？（填“是”或“否”），理由是

   

  。
  组卷：27引用：6难度：0.6

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• 20．回答下列有关动物生命活动调节的问题。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na⁺内流，则引起后一神经元兴奋，若促进Cl^-内流，则引起后一神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：
  （1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如图1所示，这是因为突触后膜处于

   

  状态，膜两侧的电位表现为

   

  ，存在电位差，使电表指针向左偏转。
  
  （2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针

   

  （填“向左”或“向右”）偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针

   

  ，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是

   

  。
  （3）如图2为某反射弧结构示意图，A、E、F为反射弧上的位点，D为神经与肌肉接头部位，是一种与B、C类似的突触。若对A施加一强刺激，则细胞膜内表面电位变化为

   

  ；若刺激图2中F点，则A点

   

  （填“能”或“不能”）发生这种变化，这是由于图中

   

  （填字母）处只能单向传递兴奋。若某药品可以阻止神经递质与受体作用后分解，使用此药物后，突触后神经元的变化是

   

  。
  组卷：13引用：1难度：0.7

  解析